北师大版七年级语文下册春风

1、第 1 页 共 2 页 春风教学目标：知 识：1了解短句的特点及其表现力。2比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题。能 力：1品析重点句子的神韵。2尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人。情 感： 懂得热爱生活是发现生活之美。

2、1春风教案教学目标： 1比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3理解作者感情，领略自然景物的美。 4学习先扬后抑的写法。 教学重点： 1学习先扬后抑的写法。 2感受语言美自然景物的美，。

3、 春风教案教学目标：1比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3理解作者感情，领略自然景物的美。4学习先扬后抑的写法。教学重点： 1学习先扬后抑的写法。 2感受语言美自然景物的美，感受北国。

4、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量粗犷。

5、人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,学习目标：,1知识能力：找出描写北方春风气势和力量的词句，体会粗犷壮美的特点。 2过程方法：通过朗读合作交流等方式，感知北国春风的雄壮美。了解描写景物重在表达作者的思想情感。。

6、学习目标：,1找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷壮美的特点。2学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。,一读准下列字音：冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号二根据解释说出文中的词语： 1 ：。

7、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量粗犷。

8、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,导 入,学习了朱自清的春，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形有味有声有情的春风图。今天我们来学习当代。

9、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量粗犷。

10、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量粗犷。

11、17春风教案课前预习：了解作者及作品。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上，学习借景抒情的写法，通过本文的学习体会作者对春风的赞美。 对作品中的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标：1比较。

12、同学们好,春 风,林斤澜,林斤澜:当代作家。 主要作品有小说集春雷山里红矮凳桥风情满城飞花，散文集随缘随笔事故故事。林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。,一给下列划线字注音： 冰砚 冰碴 乍暖还寒粗。

13、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量粗犷。

14、每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上聪明的人，特别看中今天,导 入,学习了朱自清的春，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形有味有声有情的春风图。今天我们来学习当代。

15、 课 题：春风课 型：主读课文授课时间：2013 年 3 月 19 日作 者：仇艳苓单 位：滕州市大坞中学来源 :学优中考网 来源 :学优中考网 来源:学优中考网七年级下册第二单元春风 1 课时课前预习：1完成助学中的预习积累部分。2摘抄文。

16、1春风春风是林斤澜的一篇散文，当代作家林斤澜老先生，经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间，对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀感受和认识，在这篇文章里他用江南的春风同北国的春风作对比。对北方的春风先抑后扬，用粗犷豪放贮满哲思的语言把自。