北师大版八年级数学上册教案3.2 第1课时 平面直角坐标系2

1、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系学习目标：1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。重点 ：在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标；来源:学优高考网点难 ：坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。学习过程：来源:学优高考网来源:gkstk.Com课前热身： 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢，给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”。

2、32 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系来源:gkstk.Com1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；(重点)2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标(难点)一、情境导入我们已经学过了数轴，知道数轴上的点与实数一一对应，在建立了数轴之后，我们就可以确定直线上点的位置，如图来源:学优高考网那么，如何确定平面内点的位置呢？二、合作探究来源:学优高考网 gkstk探究点一：认识平面直角坐标系与平面内点的坐标【类型一】 平面直角坐标系及相关概念如图所示，点 A、点 B 所在的位置是( )A第二象限，y 轴上B第四象。

3、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1.在平面直角坐标系中，点 P的坐标为 (46)， ，则点 P在（ ）A第一象限 B第二象限C第三象限 D第四象限2. 点 A（m3,m1）在 y 轴上，则 A 点的坐标为（ ）A （0 ，2 ） B、 （2，0） C、 （ 4， 0） D、 （0，4）3.点 P在第二象限内，点 P到 x轴的距离是 2，到 y轴的距离是 3，那么点 P的坐标为( ).A.(2，3) B.(3，2) C.(3，2) D.(3，2)4.点 (5)p， -关于 x轴对称的点的坐标为（ ）A , B (5,3) 来源:学优高考网C (3)- D 来源:学优高考网5.线段 CD是由线段 AB。

4、课题：平面直角坐标系 教学目标：知识与技能目标：1使学生逐步理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确地画出平面直角坐标系；2理解平面内点的坐标的意义，会根据平面内已知点的位置写出它对应的坐标过程与方法目标：1通过画坐标系，由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识；2通过直角坐标系的教学，向学生渗透数形结合的思想方法.情感态度与价值观目标：1通过直角坐标系的教学，使学生进一步明确数学理论来源于实践，反过来又能指导实践进一步发展的辩证唯物主义思想. 重点：1使学生能在平面直角坐标系中，已知点的坐标。

5、3.2 平面直角坐标系,第三章 位置与坐标,第1课时 平面直角坐标系,学习目标,1.理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标 等概念；（重点） 2.能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐 标.（难点）,导入新课,问题：如果你想邀请小伙伴到你家里来玩，你会怎样 告诉他你家的地理位置呢？,来我家玩吧我家在,好哇二十分钟后到,讲授新课,问题：如图是某城市旅游 景点的示意图：,(1) 你是怎样确定各个景点位置的？,（3，1）,（2，1）,（2，1）,（1，3）,（4，4）,1.你是怎样确定各个旅游景点的位置的？,2.“大成殿”在“中心广场”的西。

6、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系学习目标：1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。重点 ：在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标；点难 ：坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。学习过程：课前热身： 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢，给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑林”在“中心广场”北、。

7、32 平面直角坐标系第1课时 平面直角坐标系【学习目标】来源:学优高考网gkstk1理解平面直角坐标系的相关概念，并能正确画出平面直角坐标系2掌握坐标的概念，能在一个平面直角坐标系内由点的位置写出坐标【学习重点】在坐标系内正确写出点的坐标【学习难点】象限及其坐标特点来源:gkstk.Com学习行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成情景导入 生成问题我们知道：数轴上的一个点可以用一个数来表示，这个数就叫做这个点的坐标你能采用类似的办法解决下面的问题吗？问题见教。

8、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系学习目标：1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。重点 ：在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标；点难 ：坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。学习过程：课前热身： 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢，给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：来源:学优高考网 gkstk（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑。

9、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系学习目标：1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。重点 ：在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标；来源:学优高考网点难 ：坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。学习过程：来源:学优高考网来源:gkstk.Com课前热身： 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢，给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”。

10、第 2 课时 建立适当的平面直角坐标系【知识与技能】1.能利用与坐标轴平行的点的坐标特征解决有关问题.2.通过具体的实例，帮助学生掌握建立适当的直角坐标系描述点的位置的方法.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，以及把实际问题转化为数学问题的能力.【过程与方法】通过用直角坐标系表示点或物体的位置，使学生体会平面直角坐标系在实际生活的应用.【情感态度】通过多种形式的学习，培养学生合作交流的意识和探索精神.【教学重点】来源:学优高考网 gkstk建立适当的坐标系表示点的位置.【教学难点】建立适当的坐标系.一、创设情。

11、32 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系来源:gkstk.Com1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；(重点)2能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标(难点)一、情境导入我们已经学过了数轴，知道数轴上的点与实数一一对应，在建立了数轴之后，我们就可以确定直线上点的位置，如图来源:学优高考网那么，如何确定平面内点的位置呢？二、合作探究来源:学优高考网 gkstk探究点一：认识平面直角坐标系与平面内点的坐标【类型一】 平面直角坐标系及相关概念如图所示，点 A、点 B 所在的位置是( )A第二象限，y 轴上B第四象。

12、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系第一环节 感受生活中的情境，导入新课同学们，你们喜欢旅游吗？ 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢？下面给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：来源:gkstk.Com（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑林”在“中心广场”北、东各多少个格？（3） 如果以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴，分别取向右、向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那么你能表示“碑林”。

13、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系（1）当你进礼堂看电影时，你通 过几个数据确定你座位的位置？（2）张坚在某市动物园大门口看到这个动物园的平面示意图（如图），试借助刻度尺、量角器解决如下问题：以大 门为坐 标原点建立互相垂直的两条数轴，分 别取向右和向上 为正方向.你能表示猴山、 驼峰、百鸟园的大概位置吗？来源:学优高考网 gkstk填空：百 鸟园大 约在大门的北偏东_度方向上，熊猫馆在大门的北偏东_度的方向上，到大门的距离约为_ 厘米 .来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网来源:gkstk.Com。

14、2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系【知识与技能】认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，能画出点的坐标位置.【过程与方法】渗透对应关系，提高学生的数感.【情感态度】体验数、符号是描述现实世界的重要手段.来源:学优高考网 gkstk【教学重点】平面直角坐标系的组成和用有序实数对来表示点的坐标.【教学难点】根据点的位置写出点的坐标，根据点的坐标描出点的位置.来源:学优高考网 gkstk一、创设情境，导入新课我们知道：数轴上的一个点可以用一个数来表示，这个数就叫做这个点的坐标.你能采用类似的办法解决下面的问题呢？来。

15、3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系第一环节 感受生活中的情境，导入新课同学们，你们喜欢旅游吗？ 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢？下面给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图回答以下问题：来源:gkstk.Com（1） 你是怎样确定各个景点位置的？ （2） “大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑林”在“中心广场”北、东各多少个格？（3） 如果以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴，分别取向右、向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那么你能表示“碑林”。