北京课改版数学六年级下册第二单元7 正比例和反比例2

1、北京版六年级数学下册 反比例的意义班级姓名一判断下面各题中的两种量是否成反比例。1长方形的面积一定，它的长和宽。2圆的直径和它的周长。3长方体的体积一定，它的底面积和高。4糊纸盒的总个数一定，每个人糊的个数和人数。5三角形的面积一定，它的底。

2、正反比例练习题一选择填空。1如果 3a4b，那么 ab 。A34 B43 C3a4b2下面不成比例的是 。A正方形的周长和边长。 B某同学从家到学校的步行速度和所用时间。 C圆的体积和表面积。3下列各式中ab 均不为 0 ，a 和 b成反比。

3、,在表1中相关联的量是 和 ， 随着 变化， 是一定的。因此，总价和数量成 比例关系。,观察下面两张表格，并回答问题:,1购买同一种笔记本的数量和总价如下表。,数量,总价,正,总价,数量,比值即单价,414,1234,2464,在表2中相关。

4、,六年级数学组,正比例和反比例的练习,小结,正比例,反比例,相同点,不同点,1都有两种相关联的量,2一种量随着另一种量变化,1变化方向相同，一种量扩大缩小，另一种量也扩大 缩小。,1变化方向相反，一种量扩大缩小，另一种量反而缩小 扩大。,2。

5、1.比和比例的意义与性质：,按比例分配问题比例尺图形的放大和缩小等等都运用了比的知识。,完成练习与实践第1题。,2求比值和化简比：,小数比化简：根据前项和后项中小数位数最多的那个数，化成整数比，再化简。,整数比化简：前项和后项同时除以两个数。

6、欢迎您,六年二班,www.12999.com,正比例和反比例复习,正比例和反比例的意义,1.正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值也就是商一定，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系成。

7、课题三：正比例和反比例的比较A教学内容教科书第 1920 页的内容，练习四的第 12 题教学目的1通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断成正反比例的关系2进一步发展学生的分析。

8、科组长签名：教师姓名 学生姓名 填写时间 201401年级 小六 学科 数学 上课时间201401阶段基础 提高 强化 课时计划第 次课共 次课教学目标1理解和正确区分正比例和反比例。2能应用正比例和反比例解决相关问题。重难点1.正比例和反。

9、1丹徒区小学六年级数学下册教学案教学内容：数与代数正比例反比例教学案编制学校： 上会小学 备课人： 何国军 审核人： 张秀良 一教材分析：比和比例这部分内容主要复习比和比例的意义与性质，比和分数除法的关系，正反比例的应用及判断，以及比和比例。

10、正比例与反比例的复习,一比例,表示两个比相等的式子叫做比例,两数相除又叫做两个数的比,1 ：20.5,前项 后项 比值,2:34:6,34是内项 26是外项,比的前项和后项都乘以或除以相同的数0除外比值不变。,在比例里两个内项的积等于两个外。

11、众文教育学科教师辅导讲义年 级： 六年级 辅导科目：数学 课时数：3课 题 正比例和反比例教学目的1 结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2 结合丰富的实例，认识正比例和。

12、正比例反比例 第一课时,一知识整理,一比的知识,比的意义：,表示两个数相除,比的基本性质：,比的前项和后项同时乘或除以相同的数0除外，比值不变。,二比和分数除法的联系与区别,一知识整理,根据比和分数除法的关系填写下面等式和表格：a:bb0填。

13、正比例,二正比例 反比例第一课时,1汽车1小时行了多少千米,学会看里程表。,汽车1小时行：8814872490千米,8:00,9:00,2如果汽车的速度不变，请完成下表。,450,540,3写出相对应的路程和时间的比并求比值。 你发现了什么。

14、小,学,数,学,比和比例,正比例 和反比例,正比例的意义：,两种相关联的量，,一种量变化，另一种量也随着变化。,如果这两种量中相对应的两个数的比值也就是商一定，,这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系,两种相关联的量，,一种量。

15、正比例和反比例的意义, y k 一定,根据正比例和反比例的意义，我们怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系,第一，这两种量是不是相互关联，其中一种量是否随着另一种量的变化而变化。,第二，这两种量中每一组对应的数的比值或积是否一定 。,完成练。