北京的春节教案

1、6、老北京的春节学习目标：1学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排：2 课时教学准备：课件；歌曲恭喜教学过程：第一课时一、创设情境，提示课题。1同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 （唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。 ）2让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。

2、北京的春节第一课时教学设计设计提要： 教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受入手，再通过自学了解老北京春节期间的活动，从而再品一品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者独特的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、思、议、品，领悟简洁朴实的语言、独特的写作方法和北京丰富多彩的年文化。 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第 6 课北京的春节。教材简析：本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日春节。本文作者著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的。

3、1北京的春节公开课教学设计第二课时 黎廷秀一、教学目标（一）认知目标：1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。（二）能力目标：1.培养学生读中理解，读中想象的能力。2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。（三）情感目标：感受老北京过春节的习俗，引发了解民。

4、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 北京的春节-北京的春节课文阅读答案【段落一】照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 “腊七腊八，冻死寒鸦” ，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。-精。

5、1北京的春节第二课时教学目标：1、深入品读课文，了解老北京春节的风俗习惯，理解节日习俗中的民族传统文化老北京人热爱生活的情感。2、学习课文有顺序、详略得当的写法，体会语言特点。重点难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。课前几分钟：1出示童谣，自己读读：（配乐）活跃气氛小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。一、导入。

6、小学语文北京的春节教案学习目标1.学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。4.积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。学习重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。教学难点】品味老舍的语言风格，学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法，尤其是有顺序、详略得当的写作方法。教学课时两课时教。

7、北京的春节多媒体教案篇一：北京的春节教案 北京的春节教学设计一、课文简析本文作者老舍先生，用京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。介绍了北京的春节是从腊月初旬开始的，到正月十九才结束，其间列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，将北京过春节的高潮及印象深刻的习俗详细描述，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味。二、学习。

8、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！北京的春节教案教学目标： 1、自学本课的生字新词。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 2、通过阅读，能找出春节“开始” “高潮”和“结束”的日子。 3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 4、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 教学重难点： 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。 教学时间： 。

9、北京的春节教学设计第一课时一、创设情境，提示课题1同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）2让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。3现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十。

10、6北京的春节（第一课时）安外三条小学 徐杰与美术、音乐学科结合教学目标1掌握本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、各形各色”等词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重点了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传统年文化的独特魅力。教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。1、 童谣导入，揭示课题1 . 出示动漫童谣童谣，在音乐和。

11、北京的春节优秀教案篇一：北京的春节教学设计北京的春节教学设计第一课时一、了解单元内容，导入新课1了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？（1 ）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。（2 ）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗” ，本组教材安排了哪些内容？3学生回忆过春节的情景。可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是。

12、 1调整与补充教 学 预 案6. 北京的春节主备人：苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉【教学目标】 1.学会本课的 14 个生字，正确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。2.有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】1.课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。2.制作多媒体教学课件，布置学生按“学案”要求自主预习课文。【课时安排】2 课时。第一课。

13、 老北京的春节 教学设计 教材分析 老北京的春节 是北师大版三年级语文上册第12单元 过年 中第二篇主体课文 这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品 是一篇散文 文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗习惯娓娓道来 展现了一幅醇厚悠远 极具特色的民俗风情图 文章共有7个自然段 语言简洁生动 字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情 也反映出老北京人追求美好生活的心愿 编排此文 旨在丰富学生的见识 。

14、6 北京的春节学习目标1学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排2 课时教学准备关于童谣的词语；歌曲春节序曲教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它。

15、老北京的春节北师大版三年级上册语文主备人 许雪梅 娄彩凤学习目标：1学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排：2 课时教学准备：课件；歌曲恭喜教学过程：第一课时一、创设情境，提示课题。1同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 （唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。 ）。

16、北京的春节教案教学目标1、会写 14 个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化。3、了解文章的表达顺序， 体会详写略写的好处。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的详写略写的表达方法。第一课时教学过程一、谈话导入。 （5 分钟）同学们，咱们中华。

17、北京的春节教学设计板桥小学张 艳学习目标 ： 1会写“醋、榛”等 14 个生字，正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂 拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。 2有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理 解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3揣摩文章的表达顺序，体会这样写的好处。教学重点： 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的 丰富内涵。教学难点： 领悟民俗文化的丰富内涵。 学生准备： 读通课文，自学生字词；教学过程： 一、导入新课 1春节是一个温。

18、一、创设情境，提示课题1“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）2的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在。

19、北京的春节教案教学目的：1、会写 15 个生字，正确读写：翡翠、万象更新，灯火通宵、日夜不绝、截然不同、张灯结彩等词语2、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处具体目标：（1）熟读课文，正确读写生字。（2）用“有的有的有的”描写灯会的场面（3）小练笔：春节的精彩场面教学重点：感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。课时安排：两课时教学过程。

20、北京的春节教案教学目标（一）认知目标：1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。（二）能力目标：1.培养学生读中理解，读中想象的能力。2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。（三）情感目标：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化。