北大气质课课件

1、Greek and Roman mythology 希腊神话与西方文学 天后赫拉,by北大附中大毛远老师,hera,4 children: Ares战神阿瑞斯, Hebes, Eilithuie, Hephaistos赫淮斯托斯. God of marriage and has temples in cult祭祀. Distinguishing beauty; she is tall, stately端庄 and matronly, dressed in full drape. She is also related to cattle or cows.,She has 3 temples in her name for celebration 1st virgin / 2nd wife / 3rd after quarrelling with Zeus in Stymphalos its a circle, a loop quarrel separate reunionbut she mistreated Hep。

2、大气的运动 东阿实验高中杨建 暖气 室内暖气 大气的运动 研究目标 课题一 热力环流1 热力环流的形成过程2 生活中常见的热力环流形式课题二 大气水平运动 风1 风的受力情况2 高空风和近地面风的区别 课题一 热力环流 探究活动一 开启热力环流的四个工具 工具1 垂直方向上的气压变化情况工具2 空气的冷热与垂直运动情况工具3 同一水平面上 大气密度与气压的关系工具4 同一水平面上 气流方向与气压的。

3、ks5u精品课件,第一节 改善大气质量,新课标人教版高中化学选修1 化学与生活,改善大气质量,学习目标,1. 知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。2. 知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。,改善大气质量,一、大气污染物,颗粒物：煤燃烧、工业、营建、森林火灾、 垃圾焚化、交通工具，影响呼吸系统,改善大气质量,1、酸雨的形成,1、SO2、H2O、O2共同作用下，会形成酸雾 2、空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、H2SO3、HNO2、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。,酸雨:就是PH5.6的雨水,SO2+H2O=H2S。

4、,大气的 垂直运动,同一水平面气压差异,大气的 水平运动,根本原因,直接原因,地面冷 热不均,、大气运动按方向分类,垂直运动 水平运动,三、大气的水平运动风,热,生活实例,气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差,2、气压梯度和水平气压梯度力,水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压 区的力（垂直于等压线，由高压指向低压）,水平气压梯度力,等压线,水平气压梯度力,大小,方向,与水平气压梯度成正比,垂直等压线，由高压指向低压,风向,3、大气的水平运动风的形成,风向垂直等压线,等压线,注：风向指风的来向,指出图中的风向,南风,水。

5、第四章 保护生存环境,改善大气质量,一、大气污染,引起大气污染的污染物有那些？它们来自哪里？它们会造成那些危害呢？,1、气态污染物分类,颗粒物：煤燃烧、工业、营建、森林火灾、垃圾焚化、 交通工具，影响呼吸系统,请问正常的雨水的PH值约为多少？当空气中的SO2和NO2含量较高时会出现什么现象？请用化学方程式来表示该过程的形成过程？,2、酸雨,酸雨的形成,1、SO2、H2O、O2共同作用下，会形成酸雾 2、空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、H2SO3、HNO2、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。,酸雨:就是PH5.6的雨水,SO2+H2O=H2SO32H2SO3+O2=2H2SO43。

6、大气的水平运动公开课课件11.3,大气的水平运动课件,大气的受热过程 公开课ppt,大气水平运动公开课,大气的水平运动公开课教案,大气的受热过程公开课,大气的受热过程公开课图文,大气的垂直分层公开课,大气的受热过程 教学设计 公开课,公开课课件。

7、第四章 保护生存环境,改善大气质量,一、大气污染,引起大气污染的污染物有那些？它们来自哪里？它们会造成那些危害呢？,1、气态污染物分类,颗粒物：煤燃烧、工业、营建、森林火灾、垃圾焚化、 交通工具，影响呼吸系统,请问正常的雨水的PH值约为多少？当空气中的SO2和NO2含量较高时会出现什么现象？请用化学方程式来表示该过程的形成过程？,2、酸雨,酸雨的形成,1、SO2、H2O、O2共同作用下，会形成酸雾 2、空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、H2SO3、HNO2、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。,酸雨:就是PH5.6的雨水,SO2+H2O=H2SO32H2SO3+O2=2H2SO43。

8、浑浑噩噩 逡qn巡 沙砾l 拙zhu劣 释sh然 攥zun住 懵mng懂 呜咽y 尴gn尬g 呓y语 j系气球 希冀j,木然：一时痴呆、不知所措的样子。 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。 攥住：用手握住。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。 懵懂世事：糊涂，不明白事理。 呓语：梦话。,现代文阅读批注什么？,（1）题目、作者批注 （2）文脉批注、字词批注 （标明自然段落，为文章分层次，并做最后的归纳。） （3）关键词句批注 （4）写作技法批注 （5）文章主旨批注,北大是我美丽羞涩的梦 王海桐,。

9、教材分析,大气压强是压强、液体压强的延伸,同时也是后面流体压强的基础。在知识结构上有承前启后的作用。另外与化学知识结合在一起的练习在中考中经常出现。本节教材内容分为三部分：1.大气压强的存在 2.大气压强的测量 3.大气压强的应用，分两课时完成。本次课主要学习前两部分。,对于九年级的学生来说，他们虽然已经对力、压强以及液体压强有了一定的认知，但由于大气看不见、摸不着,学生学习、理解“大气压强”还是。

10、大气热力环流的形成,地面冷 热不均,大气的 垂直运动,同一水 平面气 压差异,大气的 水平运动（形成风）,引起,导致,造成,温故而知新,冷热不均引起的大气运动第三课时 大气的水平运动（风）,1.运用图示解释风的形成。 2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。 3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。,学习目标,等压面,等压面,等压线,等压面与等压线,等压线：在同一水平面上气压相等的各点连线,等压面：大气中气压值相等的点连接成的面,、形成风的原因,气压梯度：单位距离间的气压差。 水平气压。

11、,第四章 保护生存环境,第1节 改善大气质量,干燥清洁空气的组成,问题探究一,1、pH小于7的雨水就是酸雨吗？为什么？2、什么是酸雨？它是怎样形成的？请用化学方程式来表示酸雨的形成过程？3、酸雨有哪些危害？,酸雨的危害,学以致用,我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15亿多元，为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案等法规。 (1)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH所得数据如下：,分析数据，回答以下问题： 雨水样品的PH变化的原因(用化学方程式表示)： (2)你认为减少酸雨产生的。

12、第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换,第一节 大气的热状况与大气运动,中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册,第一课时 大气的受热过程,学习目标：,明确大气的热量来源，可以运用图表来说明大气的受热过程。,地球大气最重要的能量来源是：,太阳辐射能,辐 射,定义：温度高的物体会向外发散热量称为辐射。 如：红外线探测仪、夜视仪的应用等。,形式：电磁波,结果：能量的释放，即辐射能。,太 阳 辐 射 波 长 范 围,思考：1.太阳辐射根据波长共分为哪几个波段？2.太阳辐射最强部分的波长集中在哪。

13、全球气压带风带的分布及其移动 -大气环流 杨小玲,一.教材分析 1 地位和作用承上启下的知识点 大气运动全球性大气环流世界气候类型、自然带的形成及分布,大气环流,2、学生情况分析： 对于高一新生，刚刚接触高中地理，基础差，理解能力欠缺，再者我校学生生源不是特别好，而且还是平行班 因此重在培养学生对本学科的兴趣，应用更为直观的方式讲给学生听。,3、教学目标A、知识目标：理解三圈环流的形成过程；掌握气压带风带的形成与移动规律B、能力目标：绘制三圈环流及气压带风带示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。C、情感态度。

14、教学目标,1.学生通过自主探究、交流合作，说出三个以上证明大气压强存在的实验或应用大气压强的实例。 2.学生通过动手制作应用大气压强的器具，体会物理与生活的紧密联系。3.学生通过体验测量大气压强的过程，能够准确说出一个标准大气压的数值，能够简述托里拆利实验的物理思想及过程，提高分析能力和知识应用能力。,一、大气压强的存在,二、大气压强的应用,三、大气压强的测量,教学过程大气压强的存在,一、大气压强的存在,教学过程导入新课,魔术：第一次开着口的气球变瘪；第二次开着口的气球没有变瘪。,教学过程大气压强的存在,回顾复。

15、四个歌剧迷要到剧院看歌剧表演，这是他们费尽力气才弄到的票，表演者是著名大师，而且是大师在这个城市最后的一次演出。可是，他们迟到了！那么在剧院门口，被检票员拦住的四个人会有什么样的反应呢？,问题导入,A:对着检票员大喊大叫，声称自己没有迟到，是剧院的钟出问题了。并且动手推打检票员，想闯入剧院。 B:他立刻明白，检票员是不会让他进去的，但是，他在前厅来回溜达，趁检票员一不留神，就从侧面楼道钻进去，跑进演出大厅了。 C:他想，既然不让我进，那我就不进吧。反正第一场不太精彩，我到小卖部等一会儿，幕间休息的时候进去。

16、无人机在大气监测中的应用和意义,深圳市圣凯安科技有限公司 （智能传感事业部）,一、背景,早在上世纪80年代，无人机就已经在环境保护、工业安全、森林防火中一展身手，其灵活性、易抵达性、安全性和快速性始终为在这些特殊领域的应用提供了坚实的基础。随着我国近些年来大气污染状况越来越严重，特别是细颗粒物(PM2.5)在污染物中所占的比例越来越高，污染检测和防控的任务越来越重。为此，大多数城市都布设或完善了既有的细颗粒物检测设备，形成了国控点结合省控点分布密集的地面PM2.5检测网。然而我们也能清楚的看到，依据地面检测数据所。

17、,第四章 保护生存环境,第1节 改善大气质量,干燥清洁空气的组成,问题探究一,1、pH小于7的雨水就是酸雨吗？为什么？2、什么是酸雨？它是怎样形成的？请用化学方程式来表示酸雨的形成过程？3、酸雨有哪些危害？,酸雨的危害,学以致用,我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15亿多元，为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案等法规。 (1)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH所得数据如下：,分析数据，回答以下问题： 雨水样品的PH变化的原因(用化学方程式表示)： (2)你认为减少酸雨产生的。

18、北大,气质课,前言,未名烟柳，博雅古韵，百年文风，万载济世。面对北大，谁人不心动，谁人不梦寐以求？ 北大之美在于未名湖畔的波光塔影、古香古色的楼群建筑，在于她青春焕发的时代精神、坎坷曲折的历史故事更在于她蕴藉百年的人文气质和“思想自由，兼容并包”的精神风范。 气质虽然无形，但却仿佛是人生中的润滑剂，会让你在日常交往和沟通中处处和谐顺利，为你带来各种有形的帮助和支持。 气质虽然无法一日习得，但只要潜心修习，就会你受益终身。 气质的养成，首先应该从自我认知开始，发现真我魅力。然后还要沉下心来，培养强大的内。