八下第21课人们生活方式的变化

1、课题 课型 新授 第 21 课时 设计思路 教学目标：1、通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。2、认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗“是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。重 点：改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。难 点：改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、续助）教学过程：导课：（导入1）历史老照片对比（或学生家庭照片对比）。

2、第21课 人们生活方式的变化,zxxkw,缝纫机,自行车,手表,收音机,旧四大件,“新旧四大件”指什么？,三转一响,改革开放前,首先从“新旧四大件”看人们生活的变化。,电视机,洗衣机,冰箱,空调,新四大件,改革开放后,电脑,住房,汽车,手机,新新四大件,20世纪90年代末,一、衣食住行的变迁,衣,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,衣,改革开放后,品牌、个性、时尚,zxxkw,改革开放前,食物匮乏、单调,食,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,改革开放前,住,改革开放后,城镇居民住房宽敞明亮，装饰讲究。,改革开放前,改革。

3、第21课 人们生活方式的变化【教学任务】教育目标知识与能力了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况；培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。过程与方法：运用漫画、地图、实物引发学生学习的兴趣；采用分组学习、合作探究的方法，加强学生间的团结协作；设计课后延伸内容，让学生拓展知识，提出解决社会现实问题的合理方案。情感态度与价值观认识到人们生活水平的不断提高。

4、第21课 人们生活方式的变化,缝纫机,自行车,手表,收音机,旧四大件,“新旧四大件”指什么？,三转一响,改革开放前,首先从“新旧四大件”看人们生活的变化。,电视机,洗衣机,冰箱,空调,新四大件,改革开放后,电脑,住房,汽车,手机,新新四大件,20世纪90年代末,一、衣食住行的变迁,衣,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,衣,改革开放后,品牌、个性、时尚,改革开放前,食物匮乏、单调,食,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,改革开放前,住,改革开放后,城镇居民住房宽敞明亮，装饰讲究。,改革开放前,改革开放初,行,改。

5、第 21 课 人们生活方式的变化教学目标通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力。教学重点、难点1、重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。2、难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。教学与方法资料展示法、对比法、讲授法、谈话法、多媒体师生互动法等。教学用具电脑、投影屏幕教学过程导入新课。

6、第 21 课 人们生活方式的变化教学目标1、知识与技能：(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 (2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。2、过程与方法：(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。 (2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。3.情感态度与价值观：(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改。

7、第 21 课人们生活方式的变化学习目标：1、掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗” ，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。学习重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化。学习难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不。

8、第 21 课 人们生活方式的变化教学目标情感态度与价值观认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。知识与能力了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况；培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。过程与方法运用漫画、地。

9、第 21 课 人们生活方式的变化教学目标了 解改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化基础知识掌 握 改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同结合调查纵横比较能力训练过程方法探索理解提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用爱国爱党与时俱进小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果情感态度价 值 观 能者发展适者生存改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；社会保障制度的建立和完善。

10、第21课 人们生活方式的变化,新旧“四大件”分别指什么？为什么会有如此大的变化？,一、衣食住行的变迁,改革开放以来，人们的衣、食、住、行等方面发生了前所未有的变化。,服 装 店,一、衣食住行的变迁,改革开放以来，人们的衣、食、住、行等方面发生了前所未有的变化。,餐 厅,一、衣食住行的变迁,住 房,改革开放以来，人们的衣、食、住、行等方面发生了前所未有的变化。,一、衣食住行的变迁,1、衣的方面的变化,改革开放前的服装,一、衣食住行的变迁,1、衣的方面的变化,改革开放前的服装,一、衣食住行的变迁,1、衣的方面的变化,改革开放后。

11、快乐猜猜猜,“旧四大件”？,“新四大件”？,改革开放,（缝纫机、手表、收音机、自行车）,（彩电、冰箱、 洗衣机、空调）,人们生活方式的变化,第21课,改革开放前：蓝灰色的海洋,改革开放后服饰：,衣着丰富多彩，更具个性，追求美，已成时尚,改革开放前,油票,粮票,食物匮乏、单调,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,改革开放前,改革开放后,zxxk,改革开放前,改革开放后,你从中发现了什么问题？该如何解决，请你出个高招？,问题：严重的环境污染和交通阻塞。 措施：实行“公交优先”政策；开辟新的公交。

12、你知道吗？,我国很多地方在姑娘出嫁时往往 娘家要陪送嫁妆，嫁妆在改革开 放前，社会上流传着所谓“四大件” 的说法，它们是一般家庭中的高 级消费品，被看作是当时高生活 水平的标志。你们知道这“四大件” 指的都是什么吗？,改革开放前,旧四大件,改革开放以后，随着人民生活水 平的提高，“旧四大件”早就被 “新四大件”所取代。 “新四大件”指的又是什么呢？,你知道吗？,改革开放后,电视机,洗衣机,电冰箱,空调,新四大件,到了20世纪90年代末，新的高档 消费品层出不穷，“新四大件” 的说法已经远远不能概括迅速富 裕起来的中国人民的。

13、第 21 课 人们生活方式的变化 教案（人教版八年级下）课题 使用人 编号课型 新授课 课时 1 课时 主备人 日期知识与技能：通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。培养学生的历史发展观和进步观。培养学生辩证思维的能力。过程与方法：安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩。

14、快乐猜猜猜,“旧四大件”？,“新四大件”？,改革开放,（缝纫机、自行车、手表、收音机）,（彩电、冰箱、洗衣机、空调）,邓小平,十一届三中全会,1978年,1、作出改革开放伟大决策的会议是 （ ），时间（ ）,2、改革开放的总设计师是（ ）,知识链接,第21课 人们生活方式的变化,第21课 人们生活方式的变化,一、衣食住行的变迁- 1、衣- 2、食- 3、住- 4、行- 二、就业和社会保障- 1、就业： 2、社会保障制度逐步完善-,变,改革开放,阅读课文，结合我们的日常生活，从“衣、食、住、行”四个方面来说说改革开放前后人们生活的变化。,衣,食,自主学。

15、第21课 人们生活方式的变化,学 习 目 标,新 课 学 习,资 料 查 询,曲 艺 欣 赏,导 入 新 课,衣食住行的变迁,就业和社会保障,学 习 效 果 检 测,学习目标： 1.掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。,2.认识发生这些变化的原因。 3.认识社会发展变化对我们青少年提出的要求。,“新旧四大件”指的是什么？,改革开放前：旧四大件（“三转一听”）,改革开放初：新四大件,改革开放后：新新四大件,缝纫机、自行车、手表、收音机,点击浏览图片,点击浏览图片,点击浏览图片,彩电、冰箱、。

16、章节 21 课题 课时 1 课型 新授课程标准以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。重点难点学习重点：改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化学习难点：对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握教学过程自主合作探究一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考、小组讨论完成下列问题。1、阅读教材 112113 页，简述改革。

17、第21课 人们生活方式的变化,缝纫机,自行车,手表,收音机,旧四大件,“新旧四大件”指什么？,三转一响,改革开放前,首先从“新旧四大件”看人们生活的变化。,电视机,洗衣机,冰箱,空调,新四大件,改革开放后,电脑,住房,汽车,手机,新新四大件,20世纪90年代末,一、衣食住行的变迁,衣,中山装,50年代,列宁装,“革命”,“蓝灰色的海洋”,60、70年代,“劳动最光荣， 朴素是时尚！”,色彩和样式都很单调的衣服,1984年，中国大陆的第一支时装模特队出访欧洲,80年代,“毛泽东的孩子们穿起了时装！”,时装表演成为一道亮丽的风景线,90年代以来,绚丽多彩时。

18、第21课 人们生活方式的变化,缝纫机,自行车,手表,收音机,旧四大件,“新旧四大件”指什么？,三转一响,改革开放前,首先从“新旧四大件”看人们生活的变化。,电视机,洗衣机,冰箱,空调,新四大件,改革开放后,电脑,住房,汽车,手机,新新四大件,20世纪90年代末,一、衣食住行的变迁,衣,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,衣,改革开放后,品牌、个性、时尚,改革开放前,食物匮乏、单调,食,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,改革开放前,住,改革开放后,城镇居民住房宽敞明亮，装饰讲究。,改革开放前,改革开放初,行,改。

19、第21课 人们生活方式的变化,“新旧四大件”指的是什么？,改革开放前：旧四大件（“三转一听”）,改革开放初：新四大件,改革开放后：新新四大件,缝纫机、自行车、手表、收音机,点击浏览图片,点击浏览图片,点击浏览图片,彩电、冰箱、洗衣机、空调,手机、电脑、住房、汽车,电视机,洗衣机,冰箱,空调,电脑,住房,汽车,手机,变 迁,衣,食,住,行,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,下一页,改革开放后,名牌服装争奇斗艳,时装表演风景亮丽,下一页,上一页,城市居民衣着人均消费,着装打扮丰富多彩更具个性,追求美已成时尚,改革开放前,油票,粮票,食物匮乏、。

20、第21课 人们生活方式的变化,变 迁,衣,食,住,行,一、衣食住行的变迁,一、衣食住行的巨大变化,衣,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,改革开放前,衣,布票,衣,着装打扮丰富多彩、更加时尚、更具个性,时装表演成为一道亮丽的风景线,色彩和样式都很单调的衣服,生活 方式,衣,住,食,数量有限、色彩样式单调,建国后,改革后,丰富多彩、款式多样,社会 保障,行,就业 制度,改革前,改革开放后,食,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、 粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,材料一：20世纪60年代，每月只有3两的油和肉，当时一些机关工作者常成群结队到山区郊。