1、第 21 课 人们生活方式的变化教学目标通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力。教学重点、难点1、重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。2、难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。教学与方法资料展示法、对比法、讲授法、谈话法、多媒体师生互动法等。教学用具电脑、投影屏幕教学过程导入新课教师讲授： 过去男女谈婚论嫁，常以“四大件”作为物质基础，随着人们生活水平的提高，“旧四大件”
2、早就被“新四大件”所取代， （课件展示新旧“四大件”图片） 。 “四大件”的演变，足以说明我们的生活发生了巨大变化，为什么会发生这么大的变化呢？由此导入新课。讲授新课衣食住行的变迁(一)服饰看变迁1.新中国刚成立时，人们的服装上还保留着民国时期的样式。城市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。农村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤，妇女穿左边开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。2.六、七十年代人们的服饰被称为“蓝(灰)色的海洋” 这一时期人们的衣着不仅色彩和样式单调，而且数量有限，需要凭布票来购买。3.“文化大革命”时，青少年喜欢穿绿色的军装。4.改革开放以来，服装的花色、款式更加多样化，面料
3、、质地也发生了很大的变化。（二）日益丰富的饮食“民以食为天” ，改革开放前后人们在“吃”的方面有何变化呢？1.改革开放前， “大跃进” 、 “人民公社化”后三年经济困难时期的人们 “吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。城镇居民吃粮油要凭票供应，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票 等获取有限的食物。 2.改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90 年代营养搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律” 。人们不但能吃饱还要吃好，吃出营养、吃出文化、吃出健康。教师过渡：人们常说，我们现在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革开放以后，
4、我们的居住条件得到了怎样的改善呢？（三）面貌一新的居民住宅1. 人均居住面积：改革开放前，人们的居住条件较差，1978 年人均居住面积，城镇只有 3.6平方米，农村是 8.1 平方米。改革开放后在，中国经济迅速发展的十几年里，中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。到 2000 年，人均居住面积，城镇超过了 10 平方米，农村超过 24 平方米。提问：你在家里有独立的房间吗？请说说你家现在的居住条件怎样？2.配套设施、房屋装修： 改革开放前随处可见破旧木板房，改革开放后逐步被外表装饰漂亮的楼房所取代。城镇居民住上了高楼大厦，而且装饰讲究，宽敞明亮，中国农村的住房变化同样令人吃惊。（四）
5、四通八达的交通改革开放前，农村靠畜力和步行，城市靠公共汽车和自行车，改革开放后，特别是 20 世纪90 年代以后，乘出租汽车和开私家车的人多了起来，除此之外，我国铁路、公路和航线的增长都很快，出门旅游的人越来越多，坐飞机不再是件稀罕事，开私人汽车出行的人也占了一定的比重，说明我国的交通条件有了明显改善，和改革前交通工具紧张，道路拥挤的情况形成了鲜明的对比。提问：1、改革开放以来，随着交通条件的不断改善，汽车的发展，随之带来了什么严重的问题？ 2、如何缓解城市中交通堵塞和环境污染问题教师过渡：了解完了衣食住行状况，我们再来看一下与人们的衣食住行密切相关的两个内容：就业和社会保障提问 1：改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？提问 2：铁饭碗要不要打破 ？为什么？提问 3：对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助？课堂小结通过今天这节课的学习，我们深切地感受到了改革开放给我们的生活带来的巨大变化。正是由于改革开放，使我国社会生产力进一步发展和社会主义市场经济的不断繁荣。人民的生活水平才有了大幅度提高。
