保温和散热

1、17,保 温 和 散 热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温； 有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢？,人们采用棉被、羽绒服、暖水瓶、 窗帘进行保温；采用排风扇、暖 气片进行散热；利用隔热材料和 空调都能保温和放热。,减慢热的传递,可以使物体较好地保温. 加快热的传递,可以使物体较快地散热.,我的发现,2.热水变凉,综合运用所学的知识，你能。

2、阅读课本第64页，设计制作保温箱。,阅读科学在线并回答以下问题：,查赫鲁兄弟俩从鸡蛋清（即蛋白）随着温度升高，由（ ）变为（ ）的过程中受到启发，终于研制出能随（ ）变化的（ ）。,透明,不透明,阳光强弱,可调光玻璃,为什么卖冰糕的阿姨用白色的棉被把冰糕包的严严的？ 因为白色的棉被是热的不良导体，吸收辐射热少，所以冰糕不容易融化。 羽绒服为什么具有较好的保暖效果？ 羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，而空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。,帮助动植物御寒 1.用土将藤本植物埋起来 2.用干草或棉等把。

3、,17、保温和散热,传热的三种方式： 热传导：热沿着物体传递 热辐射：物体因自身的温度直接向外发射能量 热对流：流体（气体或液体）通过自身各部分的流动实现热量传递的过程,保温和散热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。 生产和生活中，人们是怎样进行保温和散热的？,白芙蓉学校 史晨龙,1.1、怎样保温,1.2、怎样散热,1、怎样保温和散热,有利于保温：棉被、羽绒服、窗帘、暖壶、保温杯、双层玻璃、墙壁保温层等 。

4、17,保 温 和 散 热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温； 有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢？,人们采用棉被、羽绒服、暖水瓶、 窗帘进行保温；采用排风扇、暖 气片进行散热；利用隔热材料和 空调都能保温和放热。,减慢热的传递,可以使物体较好地保温. 加快热的传递,可以使物体较快地散热.,我的发现,2.热水变凉,综合运用所学的知识，你能。

5、阅读课本第64页，设计制作保温箱。,阅读科学在线并回答以下问题：,查赫鲁兄弟俩从鸡蛋清（即蛋白）随着温度升高，由（ ）变为（ ）的过程中受到启发，终于研制出能随（ ）变化的（）。,透明,不透明,阳光强弱,可调光玻璃,为什么卖冰糕的阿姨用白色的棉被把冰糕包的严严的？因为白色的棉被是热的不良导体，吸收辐射热少，所以冰糕不容易融化。羽绒服为什么具有较好的保暖效果？羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，而空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。,帮助动植物御寒1.用土将藤本植物埋起来2.用干草或棉等把小树苗。

6、1采暖及保温的方法1.1封闭猪舍，减少冷风的进入及贼风进入冬季后，生产中一般最先使用、也是最简单的保温方法就是封闭猪舍，如关闭门窗、放下卷帘或是用物品把漏风处封闭。使用的材料一般为草帘、草垫、布帘、卷帘、塑料布等。北方的冬天比较寒冷，用单层帘子可能起不到较好的保温作用，可以考虑使用双层帘子保温，即在门外再加一个门帘。也可在窗户外面再加钉一层木板或是塑料膜。猪舍冬季尤应注意贼风，俗话说“不怕狂风一片，只怕贼风一线”. 出现贼风的地方一定要堵死。1.2火墙在猪舍靠墙处用砖等材料砌火墙。此法多用于较寒冷地区。。

7、外墙外保温和外墙内保温的区别所谓外墙内保温施工，是在外墙结构的内部加做保温层。其优点：一是施工速度快，二是技术较成熟。但也有问题，首先是保温层做在墙体内部，减少了商品房的使用面积；其次是影响居民的二次装修，室内墙壁上挂不上装饰画之类的重物，且内墙悬挂和固定物件很容易破坏内保温结构；再次是容易产生内墙体发霉等现象；最后，内保温结构会导致内外墙出现两个温度场，形成温差，外墙面的热胀冷缩现象比内墙面变化大，这会给建筑物结构产生不稳定性，保温层易出现裂缝。 所谓外墙外保温，其结构做在主体结构的外侧，这等。

8、第一个问题和第三个问题有关联，我在后面讲。首先答第二个问题，这个答案貌似很容易在网上找到！外墙外保温优点：1.适用范围广；2.保护主体结构延长建筑物寿命；3.基本消除了热桥的影响；4.使墙体潮湿情况得到改善；5.有利于室温保持稳定，改善室内热环境质量；6.有利于提高墙体防水盒气密性；7.便于旧建筑物进行节能改造；8.可相对减少保温材料用量；9.不占用房屋的使用面积。缺点：1.对保温材料的要求较严格；2.对保温材料的耐候性和耐久性提出了较高的要求；3.材料要求配套，对系统的抗裂、防水、拒水、透气、抗震和抗风压能力要求较高。

9、17.保温和散热,五年级科学上册,活动1.怎样保温和散热,保温瓶,保温瓶,保温杯,保温饭盒,保温锅,电风扇,电风扇,排 风 扇,羽绒服,电熨斗,窗 帘,窗 帘,暖气片,暖气片,暖气片,蔬菜大棚,在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热的呢？,看看谁的发现多，谁的解释好？,比一比,我的发现,保温：,散热：,保温,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温。,散热,在生产和生活中，有时需要使热散失，加快热的传递,使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,我让热水变凉的方法： 1.2. 3.4.,一杯热水，。

10、一外墙内保温外墙内保温是在外墙结构的内部加做保温层，目前常用的内保温做法主要有三种：1内贴预制保温板，包括增强水泥类、增强石膏类、聚合物砂浆类板材。板的规格分条板和小板，条板宽度一般为 600，长度为一个层高；小板一般为600900。2内贴增强粉刷石膏聚苯板，即在墙上粘贴聚苯板，用粉刷石膏做面层，面层厚度 810，用玻纤网格布增强。3内抹胶粉聚苯颗粒保温浆料，即在基层墙体上经界面处理后直接抹聚苯颗粒保温浆料，再做抗裂砂浆面层，用玻纤网格布增强。其他常用的保温浆料有复合硅酸盐保温砂浆、海泡石保温砂浆、珍珠岩保温砂。

11、（首师大版）五年级科学下册教案19保温和散热一、教学目的1使学生知道保温和散热的基本方法。2培养学生分析综合的能力和制作方面的动手能力。3使学生了解各种自然事物是相互联系的。二、教学准备1演示材料：(1)投影片 室内炉火的剖面图。(2)录像资科 介绍变压器如何散热；展现农民在农田幼苗上覆盖地膜的情景。(3)实物电动机、暖瓶胆、棉衣、棉手套、棉鞋、羽绒服等。2分组观察材料：一小块暖瓶胆、棉花或晴纶棉、羽绒。三、教学过程(一)教学引入1提问：热传递的方式有哪几种?各有什么特点?(根据学生的发言，教师板画以下符号。用“ ” 表。

12、,17、保温和散热,传热的三种方式： 热传导：热沿着物体传递 热辐射：物体因自身的温度直接向外发射能量 热对流：流体（气体或液体）通过自身各部分的流动实现热量传递的过程,保温和散热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。 生产和生活中，人们是怎样进行保温和散热的？,白芙蓉学校 史晨龙,1.1、怎样保温,1.2、怎样散热,1、怎样保温和散热,有利于保温：棉被、羽绒服、窗帘、暖壶、保温杯、双层玻璃、墙壁保温层等 。

13、科学五年级保温和散热,五年级科学保温和散热,五年级科学保温和散热教案,小学五年级科学保温与散热教案,什么叫保温和散热五年级,我的保温屋五年级科学,我设计的事保温屋五年级上册科学,科学 保温和散热 教案,冀教版科学保温和散热的说课稿。

14、17、保温和散热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温； 有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,在生活中，人们采用那些措施进行保温和散热呢？,比一比，谁的发现多，谁的解释好？,我的发现,减慢热的传递,可以使物体较好地保温. 加快热的传递,可以使物体较快地散热.,热水变凉,综合运用所学的知识，你能想到几种方法让热水凉得更快呢？,我让热水变凉的方法： 1、。 2、。 我让热水凉的更快的方法： 1、。 2、。,将自己使用的方法、所用的原理以及达到的效。

15、保温和散热一、课文说明本课是“热”单元的选学课。在学生知道了热传递的三种方式的基础上，指导学生认识保温和散热的方法；在能力培养方面，属于“分析综合能力”和“动手能力”的系列。课文分三部分：第一部分指导学生综合认识热传递的三种方式。这部分内容分为两层：1启发学生根据已有知识说出，热传递有传导、对流、辐射三种方式，告诉学生这三种传递热的方式是同时进行的。2引导学生分析火炉的热是怎样向外传递的。通过分析，使学生认识热传递的三种方式是同时进行的。火炉的热，一般可认为是这样向外传递的：教学时，要启发学生思考。

16、17、保温和散热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温； 有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,在生活中，人们采用哪些措施进行保温和散热呢？,比一比，谁的发现多，谁的解释好？,我的发现,减慢热的传递,可以使物体较好地保温. 加快热的传递,可以使物体较快地散热.,热水变凉,综合运用所学的知识，你能想到几种方法让热水凉得更快呢？,我让热水变凉的方法： 1、。 2、。 我让热水凉的更快的方法： 1、。 2、。,将自己使用的方法、所用的原理以及达到的效。

17、保温和散热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温； 有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,用什么方法可以使物体保温或是散热呢？,这些物体是怎样保温或是散热的？,小结 减慢热的传递,可以使物体较好地保温. 加快热的传递,可以使物体较快地散热.,活动2、热水变凉,综合运用所学的知识，你能想到几种方法让热水凉得更快呢？,选择其中的两种方法实际做一做。,注意别让热水烫着。,。

18、17,保 温 和 散 热,在生产和生活中，有时需要减少热的传递，是物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,1.怎样保温和散热,在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢？,人们采用棉被、羽绒服、暖水瓶、窗帘进行保温；采用排风扇、暖气片进行散热；利用隔热材料和空调都能保温和放热。,减慢热的传递,可以使物体较好地保温.加快热的传递,可以使物体较快地散热.,我的发现,2.热水变凉,综合运用所学的知识，你能想到。

19、哪个杯子里的水最先凉？,不锈钢杯,玻璃杯,纸杯,实验过程中要注意,倒入三个杯子里的水温应该相同 水的多少应该相同 测量时间应该相同 初始阶段同时测量杯子里的水温 结束阶段同时测量杯子里的水温,实验要求,杯子外材料的的厚度不要超过三厘米,报纸,泡沫塑料,毛巾,暖水瓶里的秘密,暖水瓶外整体图,暖水瓶内剖面图,保持热水原来温度的方法,假如保温杯外的温度比里面水的温度高，热量怎么传递？ 假如保温杯外的温度比里面水的温度低，热量怎么传递？,保温杯只能减缓物体的温度变化，而不能保持物体原来的温度。,我发现,。

20、保温和散热 教学目的:1. 使学生了解保温和散热的基本方法及其在生活中的应用。2. 培养学生分析综合能力和制作方面的动手能力。3. 使学生了解各种事物都是相互联系的，教育学生考虑问题应该全面。教学重点：热传递教学难点：实验设计教学器材：（师：）量筒 热水瓶 热水 温度计 标签纸（生：）小烧杯一个 卡纸一张 棉花若干 锡箔纸一张教学过程：一引入新课，激发兴趣。1提问：前面我们已经学习了一些有关热传递的知识，现在，请同学们回忆一下热传递的方式有哪几种？（热传导、热对流、热辐射）2现在已经是冬天了，天气渐渐冷了。天冷了我。