班级环创方案

1、模环小学 “个性班级 温馨家园”班级文化建设方案一：活动目的为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境， 让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。特开展班级文化建设评比。二、活动时间： 9 月 8 日至 9 月 14 日 9 月 14 日下午评比三、布置内容：队角、公布栏、图书角、雏鹰争章栏、成长足迹栏四、具体内容：1、卫生环境：地面干净；墙面、天花板保持洁白，无蜘蛛网；桌椅干净，抽屉无杂物；学生学习用品摆放整齐；清扫工具整齐地摆放在卫生柜里，走廊扶手、窗台擦拭干净。2。

2、-精选公文范文-精选公文范文- 12019 年幼儿园大班环创方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx 年幼儿园大班环创方案教师：陈敏、冯琪、刘春强一、指导思想：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识。

3、幼儿园 2018 年秋季学期环创评比活动方案为充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。一、参评范围全园各班。2、评比时间2018 年 9 月 20 日二、评比内容本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，班级环创必须有：值日生、一日活动流程、天气预报、班级公约、本周之星、主题墙、区角创设（五个区角以上） 、区角规则、区角材料投放、自然角(观察记录、植物名称、观赏类、观察类（沙培、水培、土培） 、安全主题、课程展板。

4、果果二班环创方案 指导思想: 本学期我们班的班级环境创设以森系为主，选用绿色为主基调，棕色白色黄色等为辅助，大范围使用绿色，让幼儿联想到大森林寓意一棵棵嫩芽儿在水宝宝乐园全体老师的呵护下成长为参天大树，成为一片茂密的森林。 1.主题墙： 用棕色隔音棉打底，用各种绿色卡纸剪出树和树叶的造主题为我是大班小朋友，分三个子主题，分别是我的变化、我的本领、我的梦想。 2.门饰：采用树枝树叶的造型，更加体现教。

5、国庆大厅环创方案华夏小金星 小班年级组一、环创目的在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程” ，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。 纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 ”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我园的实际情况和“国庆”这一主题，我们将对一楼大厅和走廊进行一个环境创设，以红色、黄色为主色调，以吊饰为主进行装饰，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。二、环创。

6、理化乡中心幼儿园 2016-2017 学年度第一期幼儿园班级环境创设实施方案为了给孩子一个温馨舒适的活动环境，更好的利用墙饰和区角与幼儿互动，帮助幼儿学习、游戏。我班教师根据纲要的要求，以我园环境创设的主题为依据，结合我班开展的主题活动，根据我班幼儿的发展、认知等特点，对我班的环境创设作以下安排：一、 墙饰设计根据我班主题活动的开展，九月、十月以“秋天” 、“国庆”为主题，根据教学的进度不断完善墙饰设计。在环境创设中，因地制宜、合理地利用自然材料及废旧材料。做到了与开展活动相符，突出主题，具有童趣，符合教育。

7、一楼温馨可爱主题把窗台下面布置成花园，柱子布置成大树，廊道顶部挂些小挂件，二楼海底世界主题二楼的柱子设计成海边的椰子树，窗台及阳台下面的墙壁布置一些珊瑚、水草、各种海洋生物，顶部也悬挂一些海洋生物挂件三楼宇宙主题在阳台及窗台下面墙壁展示一些，天体、太空、星球的照片或画，顶部悬挂一些：星球、宇宙飞船、航天飞机、外星人等挂件。

8、大一班环创方案指导思想:幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。纲要提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能力。为此，结合本班的实际情况，本学期我们将从教室环境、走廊环境、区角环境三个方面来创设环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼。

9、萌萌班 2017.92018.1 环创方案 黄敏下学期我们将升入大大班，新的学期，我们班将迎来新的面貌，在下学期中，我们班在环创方面会有较多的改变。通过和班级老师的沟通讨论，以下便是我们对下学期环创的一个初步方案。3、 下学期我们班的环创分为七大板块:室内中文主题墙、家园联系栏、吊饰、区角、室外墙面、幼儿作品栏、比比谁最棒，今天我值日。一、 室内中文主题墙：1. 室内中文主题墙：我们教室内有两块用来做主题墙的墙面，我们将用一块大的墙面按照整合课程的每个月主题更换主题墙，在主题墙内根据主题设定几个板块增添内容，主要以幼。

10、理化乡中心幼儿园班级及环创所需物品采购清单日期：2016 年 8 月 21 日 填表人：张敏序号 班级 所需物品名称 规格与要求 数量 备注1 大三班 卡纸2 大三班 大头笔 2 盒3 大三班 颜料 10 瓶4 大三班 画画笔 2 板5 大三班 Kt 板 10 张6 大三班 皱纹纸 10 张7 大三班 儿童剪刀 30 把8 大三班 固体胶 2 个9 大三班 大胶布 1 个10 大三班 双面胶 20 个11 大三班 大剪刀 2 把12 大三班 贴贴奖 10 包13 大三班 纸杯 5 包14 大三班 固体胶 5 个15 大三班 资料夹 12 盒16 大三班 液体胶 2 个17 大三班 线团 2 个。

11、 班 级 创 先 争 优 方 案 2010级会本4班 为进一步全面深入贯彻落实科学发展观 紧紧围绕提高班级管理工作的质量 以 创先争优 活动推进我班党 团建工作 大力促进我班班风 学风和考风 三风 建设 为建设具有高素质的团员队伍 培养高质量的大学生 创造高水平的学习科研成果的 三高 班集体提供坚强有力的政治和组织保证 2010级会本4班以促进学生全面发展为目标 充分利用党 团组织的政治优势和组织。

12、蒲公英幼儿园开展班级环创评选活动方案幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了更好的挖掘环境教育的价值,为幼儿创设适宜的教育环境，更好地发挥环境教育的功能，进一步提升教师环境创设能力，提高幼儿园保教质量。经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。活动分为四个阶段开展：第一个阶段是各年级组长集合本年级教师对该年龄段的环创进行详细的分析、具体的安排，老师们根据讨论出的环创方案进行环境创设。第二个阶段则是由全体教师利用备课时间，对各班的。

13、李楼镇中心幼儿园班级环境创设评分表 2016.4项目 评 分 标 准托班小班中班大一班大二班学前班1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(5)2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(5)3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(10)4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(5)5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5)主题墙及自由墙 40分6.主题墙的创设蕴含着教育。

14、南溪区康安幼儿园大班组年级环创实施方案杨富显此次年级环创我们主要针对教室环创、楼道置物架和有机玻璃以及圆弧室（图书室、科探室、多功能室）进行整改。现将方案定制如下：1、第一阶段 置物架大班组一共三个置物架，中间楼道二楼和三楼之间的置物架以及园务办旁边楼道的两个置物架。如上图所示：一个置物架需要 6-8 个装饰好的啤酒瓶，四个奶粉罐（统一用麻绳和麻布进行打底和装饰） ，以及十三个画框。奶粉罐已全部装饰上架。目前待完善的有：1、啤酒瓶十个（如图所示用滑步裹瓶，在用麻绳进行装饰）2、画框装饰 39 个共分为三个主题。

15、1班级环创与幼儿发展的作用买卖小高手主题班级环境创设浅议 大英县天星幼儿园 郭春华 13541415796 学前教育 综合学科摘要幼儿园教育指导纲要 （试行）明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，有效地促进幼儿的发展。 ” 而幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程“，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。在以幼儿为主体，教师为主导的环境创设中，孩子们通过自主、合作、创新，让自己的情感、态度、能。

16、幼儿园班级环创计划幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们应从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。以下是小编整理的幼儿园班级环创计划，欢迎阅读。篇一：幼儿园班级环创计划幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，。

17、幼儿园班级环创1、可能存在的误区1、过于花哨 专注力的培养，幼儿时期是非常的重要 强烈的色彩、刺激的音乐、成人的大声吼叫，将过渡干扰幼儿正在专注的事情 良好的环境应该是：素雅、干净、舒适，让幼儿可以专心做事情2、缺少主题 环境并非孤立，应与教育理念、教学内容相结合 教学中的主题元素应作为主要的环境创设基础3、不留空白 大多数幼儿园，在环境方面基本不考虑留白：墙面、地面、屋顶都塞得满满的4、成人导向 为了取悦家长、园长甚至是教育专家，而非服务于孩子2、班级环创的原则1、童趣的原则 环境是为幼儿所创设的，幼儿是主。

18、 鑫海幼儿园班级环境创设评比评分表日期： 填表人： 参 评 班 级 评 比 标 准 分值K1A K1B K2A K2B K3A K4A1、 幼儿园整体环境整洁、卫生、安全，有体现幼儿作品的互动性、充满童趣。1、整体环境适合本班幼儿的年龄特点，高度适中。102、围绕教学主题设置环境，内容丰富、提供的操作材料种类多样，丰富。103、设置环境过程中注重幼儿的参与性，可操作性强。充分体现幼儿在环境创设中的主体地位。104、充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；制作精美，颜色搭配美观。155、区域材料投放能与本月主题内容相结合，。

19、2016 班级环创评比方案教室是学校主要的教学场所，是师生共同成长的地方，为进一步推进学校的校园班级文化建设，美化、优化人文环境，特开展美丽教室环创评比活动，具体方案如下：一、总体要求班级文化布置要体现实用、个性、美观、创新的特点，体现班级的特色。二、评比项目及标准（共 100 分）1、班务栏（10 分）：规范、整齐、齐全。（课程表、作息表、班级公约等）2、雏鹰争章评比栏（20 分）：周明星、月明星。3、图书角（20 分）：人均一本、书籍丰富、摆放整齐、美观。4、软木墙（20 分）：（月主题、节日文化、风采栏、书香栏、安。

20、理化乡中心幼儿园 2016-2017学年度第一期幼儿园班级环境创设实施方案一、指导思想环境是幼儿园课程的重要组成部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处于身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相结合。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。本学年，我们要充分利用空间，。