八年级语文上册 第五单元 19苏州园林课时训练 苏教版

1、118.苏州园林 阅读课文选段，回答问题。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中 ”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说。

2、叶圣 陶,叶圣陶: (18941988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。,作者简介,园林分布,拙政园,沧浪亭,留园,怡园,狮子林,苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。。

3、第五单元 第二十一课 苏州园林,1.作者名片,2.说明文（1）定义：以说明为主要表达方式的文章。（2）分类：从内容上分为事物说明文和事理说明文，本文是事物说明文。从语言表达上分为平实说明文和生动说明文，本文属于平实说明文。（3）说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、摹状貌等。（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,1.正音辨形 轩榭（ ） 相间（ ） 镂空（ ） 阑干（ ） 池沼（ ） 蔓延（ ） 丘h（ ） ln（ ）峋 蔷wi（ ） zhu（ ）磨 回ln（ ） jin（ ）赏 答案：xun jin lu ln zho mn 壑 嶙 薇 。

4、苏州园林【每日寄语】 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗曼罗兰【学习目标】 1、 找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。理解本文结构特点。 2、明确本文的说明顺序，熟练分析说明方法。 3、体会本文语言特点。4、了解我国的园林文化，感受园林之美。【学习重点】 熟练掌握说明文知识。【知识链接】 1979 年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶先生写一篇序文，文章原题为“拙政诸园寄深眷苏州园林”。【学习流程】1、查阅资料俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之。

5、1苏州园林【每日寄语】 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗曼罗兰【学习目标】 1、 找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。理解本文结构特点。 2、明确本文的说明顺序，熟练分析说明方法。 3、体会本文语言特点。4、了解我国的园林文化，感受园林之美。【学习重点】 熟练掌握说明文知识。【知识链接】 1979 年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶先生写一篇序文，文章原题为“拙政诸园寄深眷苏州园林”。【学习流程】1、查阅资料俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之。

6、- 1 -苏州园林练习一、给加粗的字选择正确的读音重峦叠嶂（zhng zhng） 丘壑（h h）雕镂（lu lu） 嶙峋（ln lng）依傍（bng png） 即使（j j）池沼（zho zho） 拍摄（sh ni）轩榭（xun gn）二、选词填空1总之，一切都要为构成_（完美、完整）的画面而存在，决不_（允许、容许）有欠美伤美的_（地方、败笔）。2大致说来，那些门和窗_（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使_ （简单、简朴）而别具匠心。3诸如此类，无非要游览者_（虽然、即使）就极小范围的局部看，_ （但是、也）能得到美的享受。4谁_（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园。

7、- 1 -苏州园林美学分析从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识的把握。但目前，教师对此单元的教学仍存在两个问题：一、仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的课文，变为了枯燥的说明文范本；二。

8、 1苏州园林 一、说教材： 苏州园林是语文版初中教材第二册第五单元的讲读课文. 本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元,本课则是他们整个初中阶段第一次学习说明文,上好这一课,对于培养学生对说明文的学习兴趣,打好建构说明文知识学习体系的基础,具有非常重要的意义. 本课原是叶圣陶先生为一本摄影集写的序。 叶老先生另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。非常适合让学生在美的享受中,沿着作者的思路,去。

9、- 1 -苏州园林美学分析从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识的把握。但目前，教师对此单元的教学仍存在两个问题：一、仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的课文，变为了枯燥的说明文范本；二。

10、1苏州园林1给下列加点的字注音或根 据拼音写汉字。轩榭( ) 嶙峋( ) 镂空( ) 蔷薇( )对称( ) 相间( ) 庸俗( ) 丘壑( )重峦叠 zhn( ) 自出心 ci( ) 斟 zhu( )2下列词语运用不恰当的一项是( )A摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。B设计师们自出心裁，设计的服装异彩纷呈，很富有时代特色。C农民种庄稼也要因地制宜，才能保证有个好收成。D校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。3在下列句子的方框处填上恰当的标点符号。(1)设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上 眼。

11、1苏州园林1给下列加点的字注音或根 据拼音写汉字。轩榭( ) 嶙峋( ) 镂空( ) 蔷薇( )对称( ) 相间( ) 庸俗( ) 丘壑( )重峦叠 zhn( ) 自出心 ci( ) 斟 zhu( )2下列词语运用不恰当的一项是( )A摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。B设计师们自出心裁，设计的服装异彩纷呈，很富有时代特色。C农民种庄稼也要因地制宜，才能保证有个好收成。D校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。3在下列句子的方框处填上恰当的标点符号。(1)设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上 眼。

12、- 1 -苏州园林练习一、给加粗的字选择正确的读音重峦叠嶂（zhng zhng） 丘壑（h h）雕镂（lu lu） 嶙峋（ln lng）依傍（bng png） 即使（j j）池沼（zho zho） 拍摄（sh ni）轩榭（xun gn）二、选词填空1总之，一切都要为构成_（完美、完整）的画面而存在，决不_（允许、容许）有欠美伤美的_（地方、败笔）。2大致说来，那些门和窗_（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使_ （简单、简朴）而别具匠心。3诸如此类，无非要游览者_（虽然、即使）就极小范围的局部看，_ （但是、也）能得到美的享受。4谁_（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园。

13、- 1 -苏州园林练习一、给加粗的字选择正确的读音重峦叠嶂（zhng zhng） 丘壑（h h）雕镂（lu lu） 嶙峋（ln lng）依傍（bng png） 即使（j j）池沼（zho zho） 拍摄（sh ni）轩榭（xun gn）二、选词填空1总之，一切都要为构成_（完美、完整）的画面而存在，决不_（允许、容许）有欠美伤美的_（地方、败笔）。2大致说来，那些门和窗_（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使_ （简单、简朴）而别具匠心。3诸如此类，无非要游览者_（虽然、即使）就极小范围的局部看，_ （但是、也）能得到美的享受。4谁_（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园。

14、- 1 -苏州园林练习达标训练1为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）池沼（ ） （2）嶙峋（ ） （3）着眼（ ）（4）琢磨（ ） （5）丘 h（ ） （6）轩 xi（ ）（7）相间（ ） （8）对称（ ）2解释加粗的字并且解词。雷同：镂空：别具匠心：因地制宜：3解释加粗词语在句子中的意思。（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。_（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔。_（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。_（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。

15、1苏州园林一、基础知识及运用。1根据注音写汉字。轩(xi)_ (lu)_空 重峦叠(zhng)_ 别(j) 匠心2下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。设计者和匠师们因地治宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同。苏州园林栽种和修剪树木也作眼在画意。高树与低树俯仰生恣。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。错别字改 正3街道，是一座城市最为传神的地方，何况是一条临河的小街。“君到姑苏见，人家尽枕河”，这是古老苏州的不朽记忆，也是现代苏州的水乡情结。保护好苏州的“小桥流水人。

16、1苏州园林一、基础知识及运用。1根据注音写汉字。轩(xi)_ (lu)_空 重峦叠(zhng)_ 别(j) 匠心2下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。设计者和匠师们因地治宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同。苏州园林栽种和修剪树木也作眼在画意。高树与低树俯仰生恣。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。错别字改 正3街道，是一座城市最为传神的地方，何况是一条临河的小街。“君到姑苏见，人家尽枕河”，这是古老苏州的不朽记忆，也是现代苏州的水乡情结。保护好苏州的“小桥流水人。