八年级音乐上册 第2单元 欣赏云中的城堡教案2 人音版

1、1阿玛勒火教学目标 1、了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。2、能够分辨出阿玛勒火的题材，说出西藏舞蹈的特点。 3、感受西藏音乐的风格，体会西藏新面貌和西藏人民爱戴和尊敬孔繁森的思想感情。 教学重点和难点： 通过音乐视频、图片更深入的了解西藏风土人情，感受和体验西藏音乐的风格。 教学过程：一、导入1、复习上节课的内容，聆听一段藏族歌曲。2、收集西藏歌曲，西藏还有那些歌曲? （青藏高原 、 圣地拉萨 、 格桑拉 、 青海湖 、 坐上火车去拉萨 、 青海人 、 桑吉卓玛 、 天路 、 乃宁桑珠庙会等 ） 。

2、1七子之歌澳门教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。教学重点：1、了解 4/4 拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。2、歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。教学难点 ：1、歌曲中五，六度音程的把握。2、歌曲情绪，格调的把握。教学过程 ：一、组织教学：听音乐中华人民共和国国歌进入教室。二、新课教学：1、导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：中华人民共和国国歌。师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表。

3、1总有一天教学目标：1、通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。2、感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。3、模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。教学重点：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。重点难点：感受音乐剧剧情介绍：四川成都，距今 3000 年前的古蜀金沙王都。太阳神鸟的化身“金” ，鱼的化身“小鱼” ，乌木精灵“丑” ，丑的主人“沙” ，幸福地生活在这个金沙的国度里。在一场三星部落与金沙王族的战争中，圣物“太阳神鸟。

4、1沃尔塔瓦河教学目标： 1、通过欣赏作品，使学生了解民族音乐之父斯梅塔那的代表作及主要贡献。2、引导学生从力度，节奏，音色、旋律等音乐要素去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美能力、丰富的想象力、提高审美的品位和修养。3、通过作品的赏析聆听，引导学生感受作品内涵，激发爱国情感。教学重点：乐曲聆听感受。教学难点：力度、节奏、音色、旋律等音乐要素对作品的表现及情感体验。教学过程：一、导入下面聆听三段音乐，请同学们注意音乐不同的力度，情绪及旋律。刚才我们听到的这三个音乐片段都出自同一部音乐作品沃尔塔瓦。

5、1热巴舞曲教学目标：1、了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。2、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。3、感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。教学重点：感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。教学难点：能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

6、1东方之珠教学目标：1 、通过学唱东方之珠 ，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声表现祖国统一，热爱祖国的思想感情。3 、通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而获得知识。教具准备：电子琴、多媒体课件。教学重点与难点：突出本单元祖国统一的主题，深刻体验作品中所蕴含的思归、盼归的真切情感。教学过程：一、学习音的强弱像一天有白昼，有夜晚，像队列行进有左脚，右脚一样，各种不同长短的音被有组。

7、1小放驴教学目的1、引导学生能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用吹奏的形式引导学生进行多声部节奏练习，培养学生协作能力。 3、引导学生将节奏自然的过渡到乐器演奏，能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养学生合作意识和协作能力。 4、通过小放驴游戏表演让学生学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。教学意图小放驴是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说，这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十。

8、1鳟鱼教案教学目标：1、基本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。说明：学生应该多的了解国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献。2、基本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。说明：高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上理解音乐作品，比如说伴奏。3、能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多地了解外国音乐家的作品以及贡献。4、德育目标：理解歌曲所表现的意义，。

9、1鳟鱼教案教学目标：1情感目标：让学生懂得珍惜孩童时代像鳟鱼一样在水里自在的快乐。2能力目标：带着表情有感情的演唱歌曲。3知识目标：通过学习这首歌，了解作曲家舒伯特以及懂得弱起小节是什么。教学重点：体会每一段表现出的不同情绪及作者的心情，我将采用分段聆听让学生来感受。教学难点：表情及音准。教学过程：一、导入。以欣赏舒伯特鳟鱼五重奏第四乐章为切入点导入本课的学习。二、进入主题，展开学习。1、介绍词曲作者。讨论各自对舒伯特的了解，讲解舒伯特的有关信息。2分段学习歌曲，感受每段作者不同的心情。3首先让学生哼。

10、多彩的音乐剧,2014八年级音乐上册,云中的城堡,一只不会唱歌的百灵鸟,是一个天使偏爱的幸运儿,天真无邪，洁白如鸽子，勇于追求爱情,又是一朵甘于接受命运的顺从的百合花,是一个被社会抛弃的贫苦儿童形象,悲惨世界是由法国音乐剧作家克劳德-米歇尔勋伯格和阿兰鲍伯利共同创作的一部音乐剧，改编自维克多雨果的同名小说。故事以1832年巴黎共和党人起义为背景，讲述了主人公冉阿让在多年前因为了家人没有食物而去偷面包遭判重刑，假释后计划重新做人、改变社会，但却遇上种种困难的艰辛历程。 该剧于1980年在法国巴黎的体育宫首次公演，原本预。

11、1天路教学目标1、资料的充分利用为理解做准备。2、采用多种形式学习歌曲，让学生把握准节奏，唱出感情，受到熏陶。教学重点和难点1、把握准音乐的节奏。2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。3、学生感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学过程一、由天路引出，激发兴趣1、教师放天路的歌曲，学生听后谈出感受。2、说一说你知道的路（水路、空中走廊、邮路、海上航路等） 。3、你为什么喜欢它？为什么认为它重要？修建它的过程是怎样？在这条路上发生了什么事情？4、再放这首歌曲。二。

12、1欢乐歌教材分析：欢乐歌属于中国民族器乐曲中的“丝竹乐” ，旋律具有江南丝竹清新流畅、典雅细腻的风格特点。乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成，是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。教学目标：1、知识目标：初步了解民族器乐音乐发展手法中的“变奏” ，知道欢乐歌用到了放慢加花的变奏手法。2、能力目标：能感受江南丝竹的音乐风格特点，听辨出乐曲欢乐歌的主奏乐器。3、情感目标：能对江南丝竹音乐感兴趣，能主动去聆听江南丝竹音乐， 并体会到丝竹音乐的“美” 。教学重点及难点：感受江南丝竹的音乐。

13、1老鼠娶亲活动目标：1、在理解乐曲内容的基础上，初步学习有节奏乐曲。2、能愉快地和老师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。活动准备：1、 老鼠娶亲的故事 PPT。2、老鼠、老猫的图片。活动过程：一、教师出示鞭炮图片、引导学念鞭炮声。1、出示鞭炮、提问：师：鞭炮会发出什么声音？2、根据回答、引导学生有节奏的学念鞭炮声。 （噼里啪啦、噼里啪啦、平砰八）二、引导老鼠娶亲的画面。1、教师出示老鼠图片师：“鞭炮声真响，老鼠听见我们的鞭炮声也跑了出来” 。老鼠说“今天、我要娶亲了” 。师：“知道娶亲是什么意思吧？” （知道。

14、1黄鹤的故事设计思路：交响诗是具有构思创作的一种大型管弦乐曲，如何让学生了解中国的民间传说与音乐的结合，让学生喜欢这种以音乐进行叙述、描绘戏曲性冲突的方式，并尝试以音乐的方式进行类似的创作，是我思考最多的一个问题，经过精心的思考，我努力改变传统的教学方法，设计了探究、讨论、感受体验，参与表演等方法，使学生通过听、看、舞蹈，表演、思考等多种感官积极参与教学，使他们在轻松愉悦的氛围中获得知识，提高学生的音乐审美能力，真正将课程改革落实到实处。教学目标：1、情感目标：能够主动地体验音乐所表达的情感，通过。

15、1鳟鱼教案教学目的：一、了解舒伯特概况（生平、作品、 ） 。二、能哼唱鳟鱼主题、了解变奏的基本手法。三、激发学生对室内乐这种艺术形式的兴趣。 教学内容：一、舒伯特生平简介。二、五重奏鳟鱼赏析。三、对比欣赏声乐作品鳟鱼 。四、用基本的变奏手法创编小星星主题。教具准备：多媒体、钢琴。教学过程：一、导入：1、观察图片鳟鱼由图片导入课题。请看图片，有没有同学知道是什么鱼？是鳟鱼（很有价值的垂钓鱼，可食用，全世界只有十多种。 ）我们今天欣赏的音乐与这种鱼有关，是一首以鳟鱼来命名的音乐。有同学可能会说：“谁会去描。

16、多彩音乐剧,云中的城堡蚌埠三十一中 孔迎春,音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧，演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，19世纪末起源于英国。 它是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作。,什么是 音乐剧？,悲惨世界是法国文豪雨果的 一部名著，其故事梗概是：,主人公冉阿让原是个诚实的工人, 一直帮助贫穷的姐姐抚养七个可怜的孩子，有一年冬天，他找不到工作，为了不让孩子饿死而偷了一块面包，被判5年徒刑。又因不堪忍受狱中之苦四次逃跑，刑期。

17、1云中的城堡教学目标：1、通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。2、感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。3、模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。教学重点：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。重点难点：感受音乐剧。教学过程：一、谈话式导入1、回顾音乐剧的相关知识。师：音乐剧亦称为“音乐喜剧” 、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式。

18、1云中的城堡教学目标：1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。2、感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。3、模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。教学重点：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。重点难点：感受音乐剧，激发学生学习兴趣。教学过程：一、导入1、我想在大家心中都希望有一座城堡，那是一个独属于自己的地方，在那里我们能够充分的展示自己，没有约束，没有压力，也没有抱怨。大家心中有这。