12.3 机械效率练习一、填空题(每空 1 分,共 32 分)1.正常人的心脏推动血液流动的功率约 1.5 W,那么在一天时间内心脏做功_J,这些功可把一个质量为 60 kg 的人匀速举高_m.(g=10 N/kg)2.用 动 力 臂 是 阻 力 臂 2 倍 的 杠 杆 将 重 400 N 的 货
八年级物理下册 12.3机械效率同步练习 新版新人教版Tag内容描述:
1、12.3 机械效率练习一、填空题(每空 1 分,共 32 分)1.正常人的心脏推动血液流动的功率约 1.5 W,那么在一天时间内心脏做功_J,这些功可把一个质量为 60 kg 的人匀速举高_m.(g=10 N/kg)2.用 动 力 臂 是 阻 力 臂 2 倍 的 杠 杆 将 重 400 N 的 货 物 抬 高 10 cm, 手 向 下 压 杠 杆 的 力是 240 N, 手 下 降 的 高 度 是 _cm, 人 做 的 总 功 是 _J, 额 外 功 是_J, 杠 杆 的 机 械 效 率 是 _.3.某人用 20 N 的推力把一个重 400 N 的箱子水平移动了 10 m,则此人对箱子做的功为_J;若此人又将此箱子匀速提到高 1 m 的货架上,此人。
2、测试题1从深为 5m 的井中直接将一桶水提出井口,已知桶重 20N,桶中水重 80N若此人的目的是为了提水,则机械效率为 ,若此人的目的是为了捞桶,则机械效率为 2某人用机械做了 8000J 的功,其中额外功是有用功的 ,那么该机械做的有用功是 31J,机械效率是 3用一个动滑轮把重为 200N 的货物匀速提高 4m,所用的拉力是 125N,则有用功是 J,总功是 J,这个动滑轮的机械效率为 4工人用一根杠杆提升一桶油,他用 250N 向下的拉力拉过 1.2m,油桶上升 30cm,若杠杆的机械效率为 90%,则油桶重为 N5用一个滑轮组在 6s 内把 84N 的重物匀速提升 4。
3、1第 3 节 机械效率第 1 课时 机械效率及其计算1. 了解有用功、额外功和总功2. 机械效率和机械效率的计算有用功、额外功和总功自主预习:阅读课本第 85 面、第 86 面,完成下列填空:1有用功: 在工作时,对人们有用的功。用符号 W 有 表示2 额外功: 在工作时,对于额外负担所不得不做的功。用符号 W 额 表示3 总 功: 有用功与额外功的和,也叫动力功。用符号 W 总 表示小组讨论:1各小组分工合作,完成下面实验:(1)如图甲,用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度,计算拉力所做的功 W1。(2)如图乙,用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同。
4、12.3 机械效率【教学目标】 1、通过探究动滑轮,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。2、理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式,会计算简单机械的机械效率。3、知道机械效率的物理意义,知道机械效率不可能是 100%。4、能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。5、知道提高机械效率的实际意义和方法。【教学重点】 理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式,会计算简单机械的机械效率。【教学难点】测定动滑轮的机械效率。知道提高机械效率的方法。【实验器材】 多媒体材料、 (动滑轮、钩码、直尺、弹簧测力计 30 套。
5、机械效率新授课整体设计说明本课由传说故事引出问题,通过生活中的问题引出机械效率,再来解决生活中的问题,设计实验探究滑轮组的机械效率跟哪些因素有关。这样不但充分体现的物理源于生活而用于生活的特点,而且还能很好吸引住学生的注意力,教学目标也自然能达到了。教材分析机械效率是衡量机械性能的重要指标,也是学习其他效率,如热机效率的基础,具有十分重要的现实意义。本节由“有用功和额外功”和“机械效率”两部分构成,其中机械效率是本节重点。测量滑轮组的机械效率是本节的难点。教法建议教学中要通过实例仔细分析有用功、。
6、1第3节 机械效率【学习目标】1知道有用功、额外功和总功的含义,知道它们之间的关系。2理解机械效率的概念,能结合具体实例认识什么是有用功、额外功和总功,会计算机械效率。【学习重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功,理解机械效率的概念,会利用公式 及其变形进行有关W有W总的计算。【学习难点】会分析影响机械效率大小的因素,能指出提高机械效率的方法。行为提示:1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标,引入新课。易错提醒:功、功率、机械效率、省力与不省力的区别:功是力与物体在力的方向上移动距离。
7、1机械效率一、填空题(中)1甲、乙两位同学一起去登山,登到山顶时,甲同学用 20min,乙同学用 25min,甲的体重是乙的 1.5倍,则甲、乙的登山功率之比为_。(中)2用质量为 1.0kg的铁桶从井中打水,井中水面到井口距离为 3m,装满水后桶和水总质量为 11.0kg,则提起一桶水的过程中,人至少做了_J 的功,这次利用水桶提水的机械效率是_。(中)3用三种方法把沙子运上三楼,如图 1所示,根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_,其中一种方法做的总功最多,等于_。二、选择题(中)4某同学用实验的方法测定动滑轮的机械效率,得到以。
8、第3节 机械效率,想一想:有哪些办法可以将沙子运上三楼?,一、有用功、额外功、总功,思考: 提升物体的过程中动力(人)对哪些物体做了功?,问题1:哪些功达到了我们做功的目的?,有用功:满足我们做功的目的,对我们有价值的功. 计作:W有用,对重物(沙子)做的功。,问题2:哪些功对我们没有价值,但又不得不做的功?,1.桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升,也提升了它们. 克服这些重力做的功,2.此外,机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功,额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功。 计作:W额外,1、有用功(W有用):,2 、额外。
9、第3节 机械效率,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一有用功和额外功 1.有用功:为完成工作目的必须要做的功,叫做有用功。 2.额外功:在利用机械做功的过程中,在做有用功的同时,还要克服机械的重力、机械间的摩擦力等多做一部分功,这部分功叫做额外功。 3.总功:在利用机械做功的过程中,有用功和额外功之和是总共做的功,叫做总功。,知识点一,知识点二,知识点三,拓展归纳,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,例1 用一个动滑轮将250 N的重物匀速提高2 m,所用的拉力是150 N,则在此过程中拉力做的有用功和总功分别是( ) A.50。
10、 第十二章 简单机械 第 3节 机械效率 学习目标 4知道提高机械效率的实际意义和方法,有合理改进机械、提高机械效率的意识。 1能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。 (重点 ) 2 理解机械效率的概念,知道机械效率小于 1及没有单位的原因,会利用公式 (重、难点 ) 3能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。 总有WW新课引入 你会选哪种方法呢? 新课引入 1 2 3 1 2 3 对沙子做功 对桶做功 克服人的重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功 对沙子做功 对口袋做功 对滑轮做功 新课引入 机械的三种功 G F 要提升 G,同时必须将本滑轮。
11、二 机械效率,知 识 回 顾,1、什么是功?功包含的两个必要因素是什么?,2、功的计算式是什么?,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,我们就说这个力做了功.,W = F s,一、作用在物体上的力。 二、在力的方向上移动的距离。,你会选哪种方法呢?,?,想 想 议 议,1,2,3,1,2,3,对沙子做功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对口袋做功,对滑轮做功,有用功 :使用机械时对人们有用的功,额外功 :人们不需要但又不 得不做的功,总 功 :有用功与额外功的总和,即 W总=W有+W额,一、有用功、额外。
12、1机械效率同步练习1如图所示,只用一个动滑轮把重物举高 5米,所用的动力是 60牛顿,动力所做的功是(不考虑动滑轮受到的重力和摩擦) ( )A300 焦耳 B150 焦耳 C900 焦耳 D600 焦耳2如图所示采用相同的动滑轮提升货物,的动滑轮不同,关于滑轮组的机械效率相同的两组是(绳重和摩擦忽略不计) ( )A B C D3关于功和机械能,下列说法正确的是( )A功率大的机器比功率小的机器做功多B使用省力的机械,可以提高做功的功率C有力对物体做功时,机械能不一定会发生变化D功率大的机器,机械效率高 选择题24如在相同的时间内,用同一滑轮组可。
13、12.3 机械效率【教学目标】 1、通过探究动滑轮,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。2、理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式,会计算简单机械的机械效率。3、知道机械效率的物理意义,知道机械效率不可能是 100%。4、能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。5、知道提高机械效率的实际意义和方法。【教学重点】 理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式,会计算简单机械的机械效率。【教学难点】测定动滑轮的机械效率。知道提高机械效率的方法。【实验器材】 多媒体材料、 (动滑轮、钩码、直尺、弹簧测力计 30 套。
14、1机械效率机械效率是本章的重点和难点,本节课又是学好滑轮组机械效率的关键。因此对机械效率的定义和理解是本节课的重点也是难点。应该让学生学会定义和理解有用功,额外功,总功,机械效率知识。【知识与技能】1能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用机械效率的公式进行简单的计算。3能设计实验,测定某种简单机械的机械效率。【过程与方法】1通过探究使用动滑轮的特点,知道使用机械就要做额外功。2通过实验与讨论,认识提高机械效率的主要方法。【情感态度价值观】知道提高机械效率。
15、1机械效率【学习目标】1知道什么是有用功、额外功和总功。2知道什么叫机械效率,知道计算公式,知道械效率总小于 1。3知道提高机械效率的意义和主要方法。【学习过程】一、学生展示1对完成工作任务无用而又必须做的功叫做_,有用功和额外功之和叫做_。2因为_功总小于_功,所以机械效率总小于 1。提高机械效率的途径是减小_功。3板车上装有货物,一人拉着该板车将货物送到目的地,对货物所做的功叫_功,对板车所做的功叫_功,如果目的是送板车,则对板车所做的功叫_功,对货物所做的功叫_功。二、目标定向1演示实验用弹簧测力计匀速拉动绳。
16、12.3 机械效率一、填空题1一台起重机将 3600N 的货物提高 4m,如果额外功是 9600N,起重机做的有用功是_,总功是_,机械效率是_。2利用一个动滑轮将重 70N 的物体匀速提高 6m,设动滑轮重 10N,绳重和摩擦不计,则利用动滑轮所做的额外功是_,总功是_,这个滑轮组的机械效率是_。3如图 1 所示,物重 40N,滑轮重 10N,用力 F 匀速向上提起重物时,拉力 F 的大小为_,滑轮组的机械效率是_。(绳重和摩擦不计) 4某机械的机械效率为 80%,使用它做 400J 的有用功,需同时做_J 的额外功。5如图 2 是测定滑轮组的机械效率的实验装置,除了图中。
17、12.3 机械效率一、填空题1一台起重机将 3600N 的货物提高 4m,如果额外功是 9600N,起重机做的有用功是_,总功是_,机械效率是_。2利用一个动滑轮将重 70N 的物体匀速提高 6m,设动滑轮重 10N,绳重和摩擦不计,则利用动滑轮所做的额外功是_,总功是_,这个滑轮组的机械效率是_。3如图 1 所示,物重 40N,滑轮重 10N,用力 F 匀速向上提起重物时,拉力 F 的大小为_,滑轮组的机械效率是_。(绳重和摩擦不计) 4某机械的机械效率为 80%,使用它做 400J 的有用功,需同时做_J 的额外功。5如图 2 是测定滑轮组的机械效率的实验装置,除了图中。
18、1机械效率一、有用功、额外功、总功1、 _叫做有用功。2、_叫做额外功。3、_叫做总功。 二、机械效率:_叫机械效率,用字母_表示,其公式是_。1、机械效率常用_表示,_(有/没有)单位。2、因为_,所以机械效率总是小于_。3、物理意义:某起重机的机械效率是 70%,它表示使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是_%,也可以说有用功在总功中占有_%,另_%做的是额外功。1、一个滑轮。