八年级数学学生用数学资料

1、2014 暑假数学数学答题技巧数学试卷答得好坏，主要依靠平日的基本功。只要“双基”扎实，临场不乱，重审题、重思考、轻定势，那么成绩不会差。切忌慌乱，同时也不可盲目轻敌，觉得自己平时数学成绩不错，再看到头几道题简单，就欣喜若狂，导致“大意失荆州”。不是审题有误就是数据计算错误，这也是考试发挥失常的一个重要原因，要认真对待考试，认真对待每一道题主要把好个关：1、把好计算的准确关。2、把好理解审题关“宁可多审三分，不抢答题一秒”。3、把好表达规范关。4、把好思维、书写同步关。一、答题先易后难原则上应从前往后答。

2、1新 人 教 版 八 年 级 数 学 下 册 辅 导 资 料 （ 01）姓名：_ 得分：_一、知识点梳理：1、二次根式的定义.一般地，式子 （ 0）叫做二次根式，a 叫做被开方数。两个非负数：（1） 0 a a；（2） 0a2、二次根式的性质：（1）. 是一个_ 数 ； （2） _（a0）2a（3）0_2aa3、二次根式的乘除：积的算术平方根的性质： ，二次根式乘法法则：)0,(bb（a0,b0）_ba商的算术平方根的性质： 二次根式除法法则：ba).0,()0,(bab1被开方数不含分母；4、最简二次根式 2分母中不含根号； 3. 被开方数中不含能开得尽方的因数或因式分母有理化：是指把分母中。

3、东沙河中学八年级数学导学案10 年 12 月 日 主备人： 李启峰 备课组长签字：李启峰 主任签字： 课型：新授 课时： 1 课题：65 一次函数图像的应用（1） 修议栏教学目标1. 通过函数图像获取信息，发展形象思维。2. 能利用函数图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力。课前准备 充分预习重难点通过函数图像获取信息，发展形象思维。能利用函数图象解决简单的实际问题，进一步发展学生数学应用能力。学习体会 学习内容 错题纠正一 复习导入提问： 正比例函数图像和一次函数图像的性质。二 观看学习目标1 能通过函数图像获取信息。

4、八年级数学 第 1 页 共 4 页舞钢市新时代国际学校八年级数学学情调研 数学试卷（时间:80 分钟 分值:100 分）一、选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1若一个直角三角形的两条直角边的长分别为 6 cm 和 8 cm，则斜边的长为 （ ）A. 6 cm B. 8 cm C. 10 cm D. 14 cm2如图 1，在 RtABC 中，ACB=90，AB=13，BC=12.若以 AC 为边长作正方形（图中阴影部分） ，则这个正方形的面积为 （ ）A. 5 B. 10 C. 20 D. 253若三角形的三边长分别为 3 cm，4 cm 和 5 cm，则这个三角形的最大内角的 （ ）A. 45 B. 90 C. 135 D. 150C图 1AB 图2图 44从 5，9，12。

5、3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！142 .2 用坐标表示轴对称教学目标在平面直角坐标系中，确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系，再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形教学重点用坐标表示轴对称教学难点利用转化的思想，确定能代表轴对称图形的关键点教学过程：一、复习轴对称图形的有关性质二、新授：1学生探索：点(x,y)关于 x 轴对称的点的坐标(x,y) ；点(x,y)关于 y 轴对称的点的坐标(x,y)；点(x,y)。

6、茶陵县下东中学八年级数学段中明辅导资料专辑( 内部专用)1湖南省株洲市茶陵县下东中学八年级数学培优资料编 辑 人: 段中明编辑时间: 2011 年 10 月八年级数学培优辅导资料茶陵县下东中学八年级数学段中明辅导资料专辑( 内部专用)2资 料 目 录1. 平方根同步练习 第 2 页2. 立方根同步练习 第 3 页3. 实数同步练习 第 4 页4. 平面直角坐标系 第 6 页5. 平方根、立方根、非负数 第 10 页6. 实数单元测试题 第 13 页7. 茶陵县下东中学八年级数学段中明辅导资料专辑( 内部专用)3第一章 实数1.1 平方根同步练习第 1 题. 9 的算术平方 （ ）A 3 B。

7、 1，分式1. 当 x 为何值时，分式有意义.已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母 x 的取值范围.如果题目为：当 x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.例 2. 当 m 为何值时，分式的值为 0？（1） （2） (3) 分式的值为 0 时，必须同时满足两个条件： 分母不能为零； 分子为零，这样求出 1 2的 m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解.（ 2），1，判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, , , , ，x709y54m238y91x2. 当 x 取何值时，下列分。

8、怀仁七中八年级数学学案作对称轴（14）命题人：叶占利一、温固互查1. 线段垂直平分线的性质与判定二、阅读课本 3435 页，回答下列问题。（1） 如何作一条线段的垂直平分线（2） 你认为怎样可以得到一个轴对称图形的对称轴。（3） 一个轴对称图形的对称轴是唯一的吗？三、自学检测1. 下列图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，请指出它们的对称轴。（1）线段 (2)角 （3）射线 （4）直角三角形 (5)等边三角形2.下列说法正确的是（ ）（1）关于某条直线对称的两点所连线段必定被对称轴垂直平分。（2）如果点 A 与 A到直线 L 的距离相等。

9、目 录第 1 讲 全等三角形的性质与判定 .2第 2 讲 角平分线的性质与判定 .12第 3 讲 轴对称及轴对称变换 .17第 4 讲 等腰三角形 .25第 5 讲 等边三角形 .37第 06 讲 实 数 .43第 7 讲 变量与函数 .50第 8 讲 一次函数的图象与性质 .55第 9 讲 一次函数与方程、不等式 .64第 10 讲 一次函数的应用 .69第 11 讲 幂的运算 .81第 12 讲 整式的乘除 .87第 13 讲 因式分解及其应用 .94第 14 讲 分式的概念 性质与运算 .101第 15 讲 分式的化简 求值 与证明 .109第 16 讲 分式方程及其应用 .118第 17 讲 反比例函数的图象与性质 .126第 18 讲 反比。

10、八年级数学辅导资料代数部分：（一）运用公式法：我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。于是有：a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做运用公式法。（二）平方差公式1平方差公式（1）式子： a2-b2=(a+b)(a-b)（2）语言：两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积。这个公式就是平方差公式。（三）因式分解1因式分解时，各项如果有公因式应先提公因式，再进一步分解。2因式分解，必须进。

11、八年级数学学法指津初一匆匆过去，初二迎面而来，如果说您成才的基础工程在初中，而这个工程的核心则在初二，负分化的高峰在初二。所以高度重视认真探索学习方法，研究学习方法具有思维训练的重要意义。下面我们一起来就初二学习内容，学习内外部环境。学习方法指导等方面探求、分析。一、初二学习内、外部环境的变化 1、学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。2、学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深。

12、 2013 2014学年度第一学期 学 科 计 划 2013年9月 数学教学工作计划表 2013 2014学年度第一学期 八年级是初中阶段最为关键的一年 如果学生在八年级学习抓得比较紧 到九年级时相对就会变得轻松 反之 到了九年级后就会完全放弃 数学尤其如此 事实上在七年级时 学生对学习数学的兴趣深厚 也会很努力 但如果效果不是很好时 相当部分学生就会放弃 因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑。

13、1目录第 1 讲 全等三角形的性质与判定(P2-11)第 2 讲 角平分线的性质与判定(P12-16)第 3 讲 轴对称及轴对称变换(P17-24)第 4 讲 等腰三角形(P25-36)第 5 讲 等边三角形(P37-42)第 6 讲 实 数(P43-49)第 7 讲 变量与函数(P50-54)第 8 讲 一次函数的图象与性质(P55-63)第 9 讲 一次函数与方程、不等式(P64-68)第 10 讲 一次函数的应用(P69-80)第 11 讲 幂的运算（P81-86)第 12 讲 整式的乘除(P87-93)第 13 讲 因式分解及其应用(P94-100)第 14 讲 分式的概念性质与运算(P101-108)第 15 讲 分式的化简 求值 与证明(P109-117)第 16 讲 分式方程。

14、八年级数学学困生辅导计划河北远洋希望学校：张敬迎一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据学生的特点制定如下计划：二、转化目的：为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉。

15、初二数学学习方法学习现状（优势在这里不在介绍，主要谈及存在的问题）（1）学习缺少科学性。表现在：部分同学上课不认真记笔记，课后不能及时巩固、复习；忙于应付作业，对知识不求甚解。（2）忽视基础。表现在：有些“自我感觉良好”的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，反而对难题很感兴趣，以显示自己的“水平” ，好高骛远，重“ 量” 轻“ 质”，没有坚实的基础和基本功，到考试时取得不了高分；（3）忽视作业或练习。表现在：缺乏对问题的深入思考，有时练习册。

16、八 年 级 数 学 学 法 指 导八年级是中学阶段的转折时期，在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级数学呢?学好数学需要注意抓好下列环节八环节学习方法：课前预习，认真听讲，及时巩固，独立作业，解决疑难，系统总结，培养习惯，领悟思想。一、搞好课前预习多数同学没有养成预习的习惯，往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。要学好数学一定要学会课前预习，那么，怎样进行预习呢?首先，要复习好有关的旧知识。数学课新旧知识间的联系很紧密，因此，课前预习时，要对照所学的新。

17、1第一章 勾股定理1.1 探索勾股定理一、问题引入：（1）观察下面下图，若每个小正方形的面积为 1，则第个图中， = ， = ， = .ASBSCS第个图中， = ， = ， = .三个正方形 A、B、C 的面积之间有什么关系？以上结论与三角形三边有什么关系？ 通过这种关系你发现了什么？ 勾股定理：如果直角三角形两直角边长分别为 、 ，斜边长为 ，那么 abc即直角三角形 的平方和等于 的平方.二、基础训练：1、如图（1） ，图中的数字代表正方形的面积，则正方形 A的面积为 .（1） （2）2、如图（2） ，三角形中未知边 x 与 y 的长度分别是 x= ，y= .3、在 R。

18、八年级数学学习技巧一、学会学习 五要：1、围绕老师讲述展开联想；2、理清教材文字叙述思路；3、听出教师讲述的重点难点；4、跨越听课的学习障碍，不受干扰；5、在理解基础上扼要笔记。 五先：1、先预习后听课；2、先尝试回忆后看书；3、先看书后做作业；4、先理解后记忆；5、先知识整理后入眠。 五会：1、会制定学习计划；2、会利用时间充分学习；3、会进行学习小结；4、会提出问题讨论学习；5、会阅读参考资料扩展学习。 二、调试学习心理问题 五心：1、开始学习有决心；2、碰到困难有信心；3、研究问题有专心；4、反复学习有耐心；5、。

19、小组：_ 姓名：_ 使用时间：_课题：平移学习目标知识与技能1.结合生活中的具体实例认识平移；经历观察、动手操作、思考、分析、概括、抽象等过程得出所学知识,理解平移前后两个图形的对应线段相等以及对应点连线平行且相等的性质；2.灵活运用平移或它们的组合进行图案设计，认识和欣赏这些图形的变换在现实生活中的应用。定向导学互动展示自学指导 展示方案 互动策 略 随堂笔记内容、时间、方法情境导入 数学就在我们身边，它有很多规律等待我们去探索，去发现.无论是高楼大厦里的电梯，还是我们小时候玩的滑梯，都体现了物体的运动变化形。

20、远文教育 八年级数学辅导 精品课程 1 第一章：平行线1.1 同位角 内错角 同旁内角 一. 引入：中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的，风筝的骨架构成了多种关系的角。a1a2a387654321讨论：两条直线和第三条直线相交的关系。二接受新的挑战：讨论：两条直线和第三条直线相交的关系如图：两条直线 a1 , a2 和第三条直线 a3 相交。 （或者说：直线 a1 , a2 被直线 a3 所截）a1a2a387654321其中直线 a1 与直线 a3 相交构成四个角，直线 a2 与直线 a3 相交构成四个角。所以这个问题我们经常就叫它“三线八角”问题。三.了解 “三线八角”。