八年级地理上册1.3 民族课件3 新版新人教版

1民族第二课时 课题 第三节 民族 授课时间知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家;知道我国民族的构成状况;了解主要少数民族的文化及风土人情;理解民族政策;能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征,进一步培养学生读图、分析图的能力。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标情感、

八年级地理上册1.3 民族课件3 新版新人教版Tag内容描述:

1、1民族第二课时 课题 第三节 民族 授课时间知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家;知道我国民族的构成状况;了解主要少数民族的文化及风土人情;理解民族政策;能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征,进一步培养学生读图分析图的能力。过程。

2、1民族第一课时 课题 第三节 民族 授课时间知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家;知道我国民族的构成状况;了解主要少数民族的文化及风土人情;理解民族政策;能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征,进一步培养学生读图分析图的能力。过程。

3、1民族1我国共有个民族, 族人口最多,约占全国人口总数的 。其他民族人口较少,称为 。答案:56 92 少数民族知识点:民族分布特点解析:分析:我国有 56 个民族,汉族人口最多,约占全国人口总数的 92。其他民族由于人口较少,称为少数民族。

4、1.3 民族教学目标1.使学生了解我国是由 56 个民族组成的多民族国家;并了解我国各民族有各自的风俗习惯文化特色等,要懂得尊重少数民族的风俗习惯,养成正确的民族观。 2.培养学生阅读民族分布图的能力,并了解我国民族分布的特点。教学重点我国。

5、1民族第二课时 课题 第三节 民族 授课时间知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家;知道我国民族的构成状况;了解主要少数民族的文化及风土人情;理解民族政策;能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征,进一步培养学生读图分析图的能力。过程。

6、1.3 民族一单项选择题1.我国少数民族人口最多的是 A.汉族 B.壮族 C.回族 D.满族 2.下列我国少数民族中人口超过 500万的民族有 A.蒙古族和京族B.满族和回族C.朝鲜族和怒族D.土家族和高山族3.关于民族特色说法正确的是 A。

7、第三节 民族,维族和彝族妇女头像,藏族和回族男子头像,汉族和蒙族男子头像,你知道吗,布依和朝鲜族妇女头像,高山族和满族男子头像,苗族和壮族妇女头像,侗族和瑶族妇女头像,中华民族大家庭,在中华民族大家庭中,共同生活着 56 个民族,汉族人口最。

8、八年级上册第一章第三节,民族,CONTENTS,情境 导入,新知 学习,课堂 检测,总结 升华,TEXT,TEXT,TEXT,TEXT,CONTENTS,情境 导入,新知 学习,课堂 检测,总结 升华,TEXT,TEXT,TEXT,TEXT。

9、第三节 民族,一,二,一中华民族大家庭 1.我国共有56个民族, 族人口最多,约占全国人口总数的。其他55个民族人口较少,称为少数民族。 2.各少数民族的人口多少不一, 族人口最多,超过1 600万人;族 族苗族维吾尔族彝族土家族蒙古族藏族。

10、第三节 民族一教学目标1认识我国是一个统一的多民族国家,理解和践行我国的民族政策。2了解我国的民族构成和文化特色,养成各民族团结和睦的情感。3通过判读中国民族分布图,说出我国民族分布特点。二教学重难点一教学重点1了解我国的民族构成和文化特色。

11、,第三节 民族,北京奥运会的开幕式的升旗仪式上,56个民族的儿童簇拥着五星红旗步入会场。,这些图片有怎样的意义呢,民族是指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言共同地域共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。

12、,第三节 民族,北京奥运会的开幕式的升旗仪式上,56个民族的儿童簇拥着五星红旗步入会场。,这些图片有怎样的意义呢,民族是指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言共同地域共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。

13、,2,3,4,1,5,1.3 民族,学习目标,课前学案,课前预习,夯实基础,92,8,壮,课前学案,满,回,苗,维吾尔,彝,土家,蒙古,藏,平等,课前学案,东,中,西南,西北,东北,大,小,交错,自治,区,州,县,课堂导案,合作与探究 读四。

14、你知道哪些能够反映我国民族状况的歌曲,请你唱给大家听听听完后请其他同学谈谈听歌体会。,爱我中华,大家一起来唱歌,第三节 民族,一.中华民族大家庭,1.我国的民族构成:,汉族:,少数民族:,最多,约占约占全国总人口的92。,55个,约占全国总。

15、第三节 民族,一. 56个民族:,1. 我国的民族构成:,汉族:最多,约占全国总人口的92。,少数民族:55个,约占全国总人口的8。,少数民族中人口最多的是,有万人.人口超过500万的少数民族还有族.族族.族.族.族.族.族.,壮:买回伪苗。

16、1.3 民族教学目标知识与技能:1.知道我国民族数量构成及分布特点;2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。过程与方法:1.利用网络资源引导学生在收集整理信息的过程中占有资料,并形成自己的观点和看法。2.通过任务驱动式的课。

17、第一章 从世界看中国,第三节 民族,汉族 ,55个少数民族 ,92,8,民族构成,一中华民族大家庭,人口最多的民族 人口最多的少数民族 ,汉族,壮族,你知道吗,人口在500万以上的少数民族: 壮族满族回族苗族维吾尔族彝族土家族蒙古族藏族。,。

18、民族,创设情景,导入新课,爱,我,中,华,中国的民族,民族,在历史上形成的,共同的语言,共同的地域,共同的经济生活,共同的文化风俗,稳定的人口群体,学生阅读教材56个民族并结合地图,抢答下面问题。1.我国一共有多少个民族其中人口最多的是哪个。

19、民族,第三节 民族,我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 周恩来,你知道我国有哪些民族吗各民族为我国创造了哪些值得我们自豪的文化呢,汉族:92,少数民族:8,超过500万人的少数民族:壮族超过1600万满族回族苗族维吾尔族彝族土家族蒙古。

20、第一章 从世界看中国,第三节 民族,图释导学,梳理归纳,评价园地,图释导学,民族分布特点,中华民族大家庭,一中华民族大家庭,以汉族为主的多民族国家,人口最多的少数民族: 壮族 人口超过500万的还有:满族回族苗族维吾尔族土家族彝族蒙古族藏族。

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