百分数的应用一课件

1、第一课时 百分数的应用 一 教学内容 北师大版小学数学第十一册第七单元P87 89内容 教学目标 知识与技能 在具体情景中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义 加深对百分数意义的理解 能解决有关 增加百分之几 或 减少百分之几 的实际问题 提高运用数学解决实际问题的能力 过程与方法 在合作探究过程中 体会百分数与现实生活的密切联系 情感与态度 在学习中养成独立思考 敢于质疑的精神 体验成功。

2、北师大版 六年级上册 第七单元 百分数的应用,表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。,复习回顾,1.什么是百分数？,2、分数、小数、百分数之间的转化,10,70,0.7,0.5,3、按要求列式,(1)A是B的几分之几?,AB,(2)A占B的几分之几?,AB,(3)A比B多几分之几?,(AB)B,(4)A比B少几分之几?,(BA)B,4.根据题意列出算式（1）甲数是5，乙数是4，乙数是甲数的百分之几？（2）果园有桃树12棵，苹果树16棵，桃树是苹果树的百分之几？,45=80%,1216=75%,说一说，找一找，列出关系式（1）男生比女生多百分之几？（男生比女。

3、李兴中心学校什么叫做百分数？它和分数之间有什么联系？有什么区别？分数 既 可以表示一个数， 又 可以表示两个数之间的关系；百分数只能 表示两个数 之间的关系 ，后面不能带单位名称。图中阴影部分用分数表示是 ( )，用百分数表示，写作 ( )，读作 ( )，表示 ( ) 。20% 百分之二十阴影部分是整体的百分之二十15厉害！判断：1、 =80%， 米 =80%米 ( )2、在 0.8的后面添上一个 “%”，原数就缩小了 100倍。 ( )3、 10.8%=0.2 ( )4、分母是 100的分数叫做百分数。 ( )4545 百分数的应用 求一个数比另一个数多（或少）百分之几。 求比一个数。

4、北师大版六年级数学上册,百分数的应用,安徽省阜阳市颍东区李洼学校,郝老师,教学目标,1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活 的密切联系。,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5。

5、百分数的应用,2001年，中国各银行给工业发放贷款18636亿元， 给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。,据统计，到2005年底，我国居民存款总额达到14亿。所以把暂不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。,存款方式,活期,定期,零存整取,整存整取,今日利率,2010年3月28日,说一说什么是年利率，怎样计算利息？,年利率是一年利息占本金的百分之几。,利息=本金利率时间。,300元存一年，到期时有多少利息？,要查查一年存期的年利率。,3002.25%1=3002.25/。

6、百分数的应用一目标指南1在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。2能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几 。3提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。重点： 能计算出实际问题中。

7、苏教版六年级数学上册,9,百分数的意义,教学目标,1. 结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2. 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 3. 激发同学们对周围环境中与百分数有关事物的好奇心。,姚明投中16次,麦蒂投中13次,斯科拉投中18次,休斯顿火箭队组织投篮练习。我们对其中三名队员的投篮情况进行了统计。,姚明投中次数占投篮次数的 ，,麦蒂投中次数占投篮次数的 ，,斯科拉投中次数占投篮次数的,也就是 。,也就是 。,也就是 。,姚明投中次数占投篮次数的 ，,麦蒂投中次数占投篮次数的 ，,斯。

8、百分数应用题,请选择,一、复习 二、例1三、例2四、练习,复习,六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼 标准（儿童组） 的有120人，占六年级学生人 数的几分之几？,返回,例1,六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼 标准（儿童组） 的有120人，占六年级学生人 数的百分之几？,120 1600.7575,答：占六年级学生人数的75 ,想,要求达到国家体育锻炼标准（儿童组） 的 学生占六年级学生人数的百分之几，也是以六 年级学生人数为单位“1”，仍用除法计算，结果 是小数，再化成百分数,返回,例2,某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试 验，结果发。

9、百分数的应用,小寨小学,李林,教学目标,1、使同学们在具体的情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”的问题。3、提高应用数学解决实际问题的能力。,自学提示,1、求一个数的百分之几是多少？,2、求一个数是另一个数的百分之几？,3、已知一个数的百分之几，求这个数是多少？,4、求一个数比另一个数多或少百分之几？,如：120的20是多少？,如：5是10的百分之几？,如：一个数的80是60.求这个数是多少？,如：5比4多百分之几？4比5少百分之几？,练。

10、北师大版六年级数学上册,百分数的应用(一),学习目标,1.认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。,1.说说百分数的意义。想一想:如何解答“求百分之几的问题”？,求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。（百分数也叫百分率或百分比）,2.思考下面的问题,甲数是5，乙数是4。,甲数是乙数的几分之几？,乙数是甲数的几分之几？,甲数比乙数多几分之几？,乙数比甲数少几分之几？,一。

11、北师大版六年级数学上册,百分数的应用(一),主讲人：李佳,1.回顾知识点“百分数” 想一想:如何解答“求百分之几的问题”？,求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。（百分数也叫百分率或百分比）,45=0.8100%=80%,54=1.25100%=125%,女生人数是单位“1”的量,10比8多百分之几？,单位“1”是：8 （108）8=25%,单位“1”是：10 （108）10=20%,8比10少百分之几？,引入新课,想一想：如何解答“求百分之几的 问题”？（找出一个数和单位“1”的量）一个数 单位“1”的量 100%,*冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？*水的体积比冰的体积约减。

12、北师大版六年级数学,百分数的应用（一）,鹤壁市鹿鸣小学,胡学军,说说下列分数的意义。,米,说说下列算式的意义。,42,38,45,ab,只列式不计算。,（1）3是5的几分之几？,（2）5是25的百分之几？,（3）男生人数占全班人数的 百分之几？,光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加了66台，今年比去年增长了百分之几？,说说你今天的收获！,。

13、北师大版 六年级上册 第七单元 百分数的应用,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,水的体积,冰的体积,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,。

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15、北师大版六年级数学上册,百分数的应用,教学目标,1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活 的密切联系。,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）。

16、北师大版六年级数学上册,百分数的应用(一),1.说说百分数的意义。 想一想:如何解答“求百分之几的问题”？,求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。（百分数也叫百分率或百分比）,45=0.8=80%,54=1.25=125%,水,冰,盒子中有45立方厘米的水， 结成冰后，冰的体积约为 50立方厘米。冰的体积比 原来水的体积约增加了百 分之几？,冰的体积比原来水的体积（或增加）多的部分是水的体积的百分之几？,水的体积,冰的体积,比原来水的体积增加了？%,我画线段图,45立方厘米,50立方厘米,方法一：（5045）45= 5 45 11%,方法二：5045=111%111%100%=11%,先。