安平县九年级历史下册 9 西欧和日本经济的发展教案 新人教版

1、,第9课 西欧和日本经济的发展,二战后的欧洲城市,德国妇女清理废墟,5070年代，西欧国家经济持续发展，联邦德国的经济发展尤其迅速。 图为50年代联邦德国的汽车工厂。,一、欧洲的联合 （一）二战后西欧经济的发展,1.特点：20世纪50年代初，西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。5070年代，西欧经济持续繁荣。,2.原因：,美国的援助；,发挥高素质的劳动力优势；,采用最先进的科学技术成果；,制定恰当的经济发展政策。,（二）欧洲联盟的成立,1.欧洲共同体的成立：,（2）成立：20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧。

2、第 9 课西欧和日本经济的发展学 科 历史 课 题 课 型 新授知识能力知道西欧、日本经济恢复和发展的史实；了解并认识西欧与日本经济发展的原因；知道欧共体的建立，认识其建立的原因；知道日本经济发展后在政治上的新动向，感知这种动向的现实影响。培养用经济常识观察和认识经济问题的能力；锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。培养学生发现和总结事物发展规律的能力。过程方法简述西欧经济恢复与发展的史实及原因，分析欧共体成立的原因及作用；介绍日本经济恢复和发展的史实，分析和评价其原因；引导学生关注日本借经济实力。

3、第9课 西欧和日本经济的发展,二战后，一片废墟 的德国城市街头,经重建后的德国柏林,二战后，一片废墟的广岛,重建后的广岛,1、原因,一、西欧经济的发展,客观： 主观：,美国的援助,高素质劳动力采用先进的科技制定恰当的经济政策,第三次科技革命，科学技术转换为生产力,加强国家对经济的干预和指导,第一、二次工业革命,科学技术是第一生产力,2 、欧洲的联合,20世纪60年代 “欧洲共同体” 1993年 欧盟,西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。 一位当代西方史学家,发展经济 提高安全系数, 摆脱美国控制,提高。

4、第 9 课 西欧和日本经济的发展学习目标1.记住 “欧洲联盟”的建立及意义，理解西欧、日本经济发展的主要原因。2.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的异同，提高分析和归纳问题的能力。3.认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，努力学习科学文化知识，增强自主创新能力。重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义学习过程【走进历史，自主学习】1. 美国为了对付苏联，给予西欧资本主义国家大量援助,西欧国家发_优势,利用_采用最先进的_，制定恰当_，促进了。

5、第四单元 第 9 课西欧和日本经济的发展教案教学目标了 解 “欧共体”和“欧洲联盟”的建立基础知识 把 握 战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因分析数据列表作图二战后，西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？欧盟建立的大致经过及意义是什么？战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？能力训练过程方法 思考归纳探究原因到 2003 年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变。

6、1第 9 课 西欧和日本经济的发展同步练习题1在欧洲英国人不说自己是英国人，德国人不说我是德国人；哪个组织促使这种现象的出现（ ）A.国际联盟 B.联合国 C.北大西洋公约组织 D.欧洲联盟2.下列对欧洲共同体的表述正确的是（ ） A资本主义自由竞争的学术联盟 B对抗国际霸权主义的政治联盟 C保障欧洲安全的军事联盟 D区域集团化的经济联盟 3.二战后没多久西欧各国工业生产已大体达到或超过战前水平，其根本原因是（ ） A西欧国家经济技术基础好 B在战争中发了财 C美国的经济帮助 D得到大量战争赔款 4公民可以在其成员国内享有自由工作、学习。

7、第 9 课 西欧和日本经济的发展一、填空题：1.20 世纪 60 年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了 组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。2.1993 年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了 ，简称 。3.第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行 政策。4.日本在 、 、 、 等许多生产领域，都名列世界前列。5.20 世纪 80 年代中期以后，日本实行 政策，促进了经济的发展。二、选择题：.二战后西欧经济得以恢复的因素有： ( )从战争中获利 大量“美援”涌入 发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科学技术成果 。

8、1西欧和日本经济的发展教案教学目标一、知识目标了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。二、能力目标用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。三、情感态度价值观目标通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，。

9、西欧和日本经济的发展1、知识： 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、认识： 用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况。比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，3、能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。讲授新课：一、 欧洲的联合西欧：是。

10、第 9 课 西欧和日本经济的发展 【教学目标】1知识与能力通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2过程与方法用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3情感态度价值观通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科。

11、第 9 课 西欧和日本经济的发展【教学目标】了 解 “欧共体”和“欧洲联盟”的建立基础知识把 握 战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因分析数据列表作图二战后，西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？欧盟建立的大致经过及意义是什么？战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 能力训练过程方法思考归纳探究原因到 2003 年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？战后日。

12、第 9 课 西欧和日本经济的发展【中考考点】基本要求课题 知识点识记 理解 应用欧洲联合的趋势 第 9 课西欧和日本经济的发展 二战后，日本的经济发展 【预习导学】120 世纪 60 年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“_”组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。 年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了 ，成为世界上最大的经济体。2欧盟成员国使用单一的货币 。成员国内部 、 和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由的在任何一个成员国工作、学习和居住；同时，欧盟还力求在外交和 等方面步调一致。成员国之间 、优。

13、西欧和日本经济的发展课 题 西欧和日本经济的发展 课时安排 共（ ）课时课程标准 知道欧洲联盟。简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。学习目标 “欧共体”和“欧洲联盟”的建立教学重点 战后西欧、日本经济 发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因教学难点 欧洲共同体和欧盟的建立和意义教学方法 材料分析、自主学习教学准备 多媒体课件课前作业第二次世界大战对西欧和日本的影响如何?德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等。

14、第9课 西欧和日本经济的发展【学习目标】1了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。来源:学优高考网2用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学。

15、第 9 课 西欧和日本经济的发展教案教学目标：要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，。

16、1第 9 课 西欧和日本经济的发展一、学习交流1.（2016广西钦州）29对下表解读不正确的是主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变 化表（ ）美国 欧共体 日本其他国家1955 年 36.3% 17.5% 2.2% 44%1976 年 24.9% 21.7% 8.1% 45.3%A欧共体经济发展较为迅速 B.日本经济发展停滞不前C其他国家的经济发展缓慢 D.美国经济霸主地位动摇2.（2016 广西梧州） 20 世纪 70 年代后，日本不断增加军费支出;80 年代，主张摆脱美国控制的日本可以说不广为流传; 90 年代后，向海外派兵，谋求成为安理会常任理事国。日本的上述演变主要说明（ ）A。

17、9 西欧和日本经济的发展说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好！我是（ ）号选手，今天我说课的题目是人教版九年级下册第 9 课西欧和日本文经济的发展 （板书） ，下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、教材分析1、教材的地位和作用本课是第四单元战后主要资本主义国家的发展变化的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又影响着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义。

18、1第 9 课 西欧和日本经济的发展导学案【课标要求】战后西欧和日本经济发展的原因及表现。【学习目标】1. 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立概况，能说出战后西欧和日本经济发展的主要原因以及发展的史实。2. 比较分析战后西欧和日本恢复发展经济方面所采取的措施，学着运用共性和个性的原理分析和归纳问题。3. 从“科学技术是第一生产力”的论断中，明确自己的学习责任。【重点难点】重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”和“欧盟”的建立及其意义。【导学过程】课前预习学案一、基础自品（我的 课堂 我做。

19、1西欧和日本经济的发展 教学设计备课教师：王静 赵文联 徐小情一、教材分析：历史九年级下人教新课标第 9 课西欧和日本经济的发展介绍了二战后西欧和日本经济的发展情况。 旨在让学生通过学习得到建设国家的一些启示。二、学情分析:学生对历史史实有了一定的了解和认识，具有一定的理解、分析概括问题的能力，在学习上表现为思维活跃，求知欲强，好奇心强，喜欢自我表现等良好的性格特点，这些都为完成本课教学内容提供了良好的信息支持。采取激发学生的兴趣点，充分地调动学生的积极性，实施以探究式学习为主的学习方法，培养学生的自主。