爱莲说教学设计

1、爱莲说教学设计定稿一教学目标一学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。二指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。三引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。二课时安排：1 课时三教学过程一。

2、 代数的初步知识提高测试 一 填空 本 20 分，每小 4 分： 某水 水位原来 a 米，又上升了 3 米， 在的水位是 米； 周 S 米的正方形，它的面 是 平方米； 影院共有 n 排座位，每排座位比行数少 12 个，那么 影院共有座位 。

3、爱莲说教学设计教学目标1 知识目标：朗读背诵爱莲说 ，并把握词语句，疏通文意。2 能力目标：学习本文托物言志和衬托的手法。3 情感目标：培养学生对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕。教学重点学习本文托物言志和衬托的手法。教学。

4、关于爱莲说一课的教学设计关于爱莲说一课的教学设计开始：各位老师，各位同仁，大家好今天我将要谈谈爱莲说一文的教学设计。一教材分析：爱莲说是现行初中语文八年级上册第五单元中的一篇短文，本单元的教学目标，课本上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂。

5、 爱莲说 教学设计 教学目标 1 了解 托物言志 即借物来说理 抒情的写法 2 领悟短文的志趣和情操 清廉正直 洁身自好 教学重点 物 莲 美丽的形象 志 坚贞正直 鄙弃名利 教学难点 动员学生探究性学习及从学生的角度 学生的价值进行教学 。

6、23 爱 莲 说 教学目标 知识与能力 掌握重点字词的读音及意思 积累文言词汇 过程与方法 用读贯穿全文 领悟课文内容 学习托物言志的写作手法 情感 态度与价值观 理解作者 不慕名利 洁身自好 的生活态度 教育学生在当今社会也应 出淤泥而不。

7、 爱莲说微型课教学设计 邹 茂学习目标 ：1理解字词句，疏通文意。 2领悟文章托物言志的写法。 3背诵课文 。学习重点 ：1理解字词句，疏通文意。 2领悟文章托物言志的写法。学习难点 ：理解文章衬托手法的运用。教学过程 ：一导入 世上花草种。

8、1爱 莲 说教学设计三维目标知识与能力：1掌握文言词汇和特殊句式。2了解作者和说这种文体的特点。3. 学习托物言志和衬托的表现手法。过程与方法：以诵读为主，在读中译，在读中品，在读中悟，按照情境导入整体感知合作探究拓展延伸的教学模式依次进行。

9、爱莲说教学设计河南省郑州市教育学会中学语文教学专业委员会 张村田导学平台课标要求学习一些文言词语，尤其是多义词，疏通文言语句，理解短文 的主要内容。体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙抒情议论的结合。了解本文对比烘托的写法，学习托物言志的。

10、爱莲说 备课稿教学设计爱莲说备课稿杨安孔一导入：欣赏录象片段，录象中精美的画面，动情的解说词都源于一篇咏花的名作爱莲说 ，作者周敦颐， 程门立雪 故事中的程颢程颐都是他的学生，他是一个哲学家，但他却写了一篇经典的不朽的文学作品。学习这篇文章。

11、精选文档 可编辑 电教参评作品之教学设计 爱莲说 作者： 学历： 职称： 邮编： 单位： 电子邮箱: 爱莲说 教 学 目 标 知识与能力： 1 . 了解说的特点。 2 .继续掌握义言词汇，背诵并默写全文。 3 .学习本文托物言志的写法。 过。

12、 爱莲说教学设计 教学目标： 朗读背诵爱莲说 ，并把握词语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养出淤泥而不染的良好的道德品质。教学重点： 学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点： 理解文章的主旨，品味文章语言。

13、 爱莲说 片段教学 教学起点 学生已经预习课文 教学重点 通过学习第一自然段 了解莲的品格 即作者为何 爱莲 教学方法 朗读法 提问法 教学时间 约14分钟 教学流程 1 导入 同学们已经预习了课文 那么告诉我这篇课文主要写的是什么 莲 对。

14、教学目标了解说这种文体。 理解体会本文以花喻人托物言志的写作手法。 学习本文映衬的手法。 体会本文多种修辞手法的运用。 准确流畅地背诵爱莲说 。 重点难点托物言志的写作手法是本文重点。 映衬的手法是本课难点。 教学过程一导入新课 同学们大都。

15、爱莲说 说课稿教学设计爱莲说说课教案各位评委，我今天说课的题目是爱莲说 ，我的说课分四步一教材分析二教学方法三教学过程四教学预测。一教材分析爱莲说是初中语文八年级上册第五单元中的一篇文言散文，作者北宋哲学家周敦颐，文章文字优美，意味深远，是。

16、爱莲说 教案 教学设计爱莲说周敦颐教学目标1托物言志的写法。2作者洁身自好的生活态度。教学安排一课时教学过程：一导入课文：1同学们，本学期我们所用的教材中，有一本是用一朵花作封面的。想想看，它是哪一本书对，是生物书封面是什么花荷花荷花又名莲。

17、1爱莲说教学设计一教材分析：爱莲说是现行初中语文八年级上册第五单元中的一篇短文，本单元的教学目标，课本上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文和陋室铭一样。

18、Word文档仅供参考 爱莲说教学设计 爱莲说教学设计 爱莲说教学设计 教学目标 1学习一些文言词语，尤其是多义词，疏通文言语句，理解短文的要紧内容。 2体味本文托物言志和衬托的写法，学习记叙抒情议论的结合。 3了解本文对照烘托的写法，学习托。

19、1爱莲说教学设计太和县洪山中心校 高敢学习内容人教版八年级语文上册第五单元第 1课爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可。