9浮与沉PPT课件

1、10.5 物体的浮与沉器材 : 玻璃小药瓶、金属块、泡沫、 橡皮泥、 鸡蛋、蜡烛、等。将它们浸没在水中，松开手后，它们将如何运动？上浮的物体：下沉的物体：活动：玻璃小药瓶、泡沫、蜡烛金属块、橡皮泥、鸡蛋F浮G浸没液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的 力和 力的大小。浮重浮沉情况 下沉 悬浮 上浮浮沉条件受力图示F浮 GF浮 GF浮 GF浮GF浮GF浮GF浮 GF浮G漂浮二、物体的沉浮条件漂浮和悬浮的比较 相同点 : F浮 =G 不同点 :V排 =V物V排 液 物 = 液 物 液物体 浮沉要求 方 法 改变的量使下沉的物体 浮起来使漂浮的物体 沉下去怎样使下沉的。

2、沉与浮,2012级物理行知班宋佳星,沉与浮,教材分析,学情分析,教学方法,教学过程,一、教材分析,双击添加标题文字,第十章 流体力现象,1.在流体中运动,2.认识浮力,3.科学探究：浮力的大小,4.沉与浮,从前后联系来看，有利于巩固学生对浮力的认识。在理论推导过程中对物体沉浮条件分析有利于强化学生对阿基米德原理的应用。在新课讲解时，对推理方法的应用，为今后所遇到的动态物理过程分析埋下了伏笔。

3、,课程标准,能用感官判断物体的沉浮，并加以描述。,内容分析,本课在学生已有日常生活经验基础上，安 排了 “水中的物体”、“感知浮力”、“谁主 沉浮”、和“拓展活动”四部分内容。其中对下 沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设、对怎样 改变物体的沉浮提出猜想与假设是本节课的重难 点。,学情分析,对于三年级的学生接触实验探究还比较少，但是对 于“浮与沉”的知识，他们有着一定的生活经验，对于 “浮与沉”。

4、我爱学科学,同学要记清，发言仔细听。实验轻声做，科学动脑筋。记录要真实，合作很重要。材料不乱丢，我们最文明。,沉,与,浮,活动过程：,1.观察材料，作出猜想,?,谁会上浮,谁会下沉,感知沉浮现象,学习记录方法,沉,浮,2.动手操作，验证猜想,把这些物品逐个 的放入水中 ，仔细 观察。将结果如实 的沉与浮记录表。,沉与浮记录表,时间： 年级： 小组成员: ( ) 提示： “沉”用（）标记 “浮”用（）标记,3.交 流 总 结,放在水里的物体受到 液体向上的托力称为浮力。,有的物体能浮在水面，有的物 体却沉在水底， 大家知道这是怎么回事吗？,军舰。

5、浮与沉,大班科学活动,百宝箱,把一件物体放入水中，如果它向上运动离开水底就是浮；如果它向下运动停在水底就是沉 。,什么是浮和沉？,实验要求,1.以小组为单位每人至少操作一种物品的实验，其余的人仔细观察。 2.实验时要注意安全，物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出。 3.把物体进行分类，浮在水上的物体放在水盆的左边，沉下去的物体放在水盆的右边，并及时记录结果，完成表格。,浮起来的物体,沉下去的物体,分一分,塑料瓶 树叶 铅笔 气球 乒乓球 积木,图钉 曲别针 钥匙小石头 塑料尺子,改变物体在水中的沉浮,问题：1、瓶子在水中上浮，。

6、物体的浮与沉,物体的浮沉,下沉,悬浮,上浮,（ 物 液 ）,（ 物液 ）,（ 物 液 ）,例：铁块投入水中,例：停在水中的鱼,例：木块投入水中,下沉,上浮,上浮,（可停留在任意深度处）,物体的上浮过程,F浮G,F浮G,F浮G,F浮 = G,（上浮）,（上浮）,（上浮）,（漂浮）,物体上浮的最后状态是_， 物体处于漂浮状态时： F浮 _ G。,=,漂浮,思考,小明连游泳圈共重550N，他很舒适地躺在水面上休息，则我们是否能知道他现在受到的浮力有多大？,550N,潜水艇靠改变什么浮沉？,潜水艇是靠改变_来实现浮沉的。,自身重力,气球、飞艇靠改变什么浮沉？,氢气球,热气球。

7、课前热身,流体：,伯努利原理：,阿基米德原理：,液体和气体都可以流动 ，统称为流体。,流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 设计飞机机翼的基本依据,浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。,F浮=G排,沉与浮,智水初中,一.物体的沉浮条件,F浮G物,液物,F浮G物,液物,F浮=G物,液=物,F浮=G物,液物,【特别提醒】 （1）物体漂浮时，V排V物；悬浮或沉底时，V排V物。,二、控制沉与浮,鳔【bio】：主要指某些鱼类体内可以涨缩地气囊，鱼借以沉浮,1.潜艇,凡尔纳设计出有“鰾”的潜艇通过人工的方法。

8、科学课小提示：,同学要记清，发言仔细听。实验轻声做，科学动脑筋。记录要真实，合作很要紧。材料保管好，我们最文明。,科学探究第一步：发现问题,如果铅球滚进坑里，也能用这个方法吗？,三年级下册科学,把 固体 放入水中,百宝箱,请你们看看老师为你们准备了什么？,如果这些物品放到水中会怎么样呢？,科学探究第二步：猜 测,小提示： 各小组填写预测表,实验要求,1.由组长分工，依次进行，每人至少操作一种物品的实验，其余的人仔细观察。 2.实验时要注意安全，物体放入水中要轻拿轻放，防止水贱出。 3.把物体进行分类，浮在水上的物体放在。

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10、第十章 浮力第四节沉与浮,2物体的浮沉是由什么决定的？,温故知新,猜想：物体的浮沉还可能与什么有关系呢？,是否跟密度有关呢？,1阿基米德原理的数学表达式是什么？,如果不知道浮力和重力，可否通过其他 办法来判断物体的浮沉呢？木块扔进水中， 木块将如何？小铁钉扔进水中， 铁钉将如何？在水中滴几滴油， 油将如何？,上浮 （漂浮）悬浮 下沉（沉底）,将物体浸没在液体中，松手后，物体受到浮力和重力,若物体上浮能可得到什么结论？,这时的 有何关系？,请同学自己分析（漂浮）悬浮和下沉状态这两个密度关系:,分析：,物体的浮沉会否跟密度。

11、9.3 物体的浮与沉,把一些物品，如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中.松手后，它们将如何运动？,浮在水面的物体有：,下沉的物体有：,橡皮泥、钢珠、硬币、鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、泡沫块,练习三,水中的物体都受到重力和浮力，为什么有的物体能浮在水面，而有的物体却沉入水底？,物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？,？提出问题：,猜想：,怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？,议一议,怎样使沉在水底的鸡蛋浮起来？,怎样使浮在水面的空瓶沉下去？,改变玻璃瓶中的配重,改变液体的密度,改变橡皮。

12、第十章 流体的力现象,第四节 沉与浮,木头浮在水面上。,铁钉在水中会下沉。,物体浮沉与什么有关？,与物体密度有关吗？,同样漂浮在水面的冰山和塑料泡沫、木块，浸入水中的体积占总体的比例相差很多，为什么？,http:/www.edudown.net,钢铁轮船也能漂浮在水面,为什么？ 它改变了什么，是钢铁漂浮在水面？,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,潜水艇，如何控制浮沉呢？,http:/www.edudown.net,孔明灯，为什么能飞上天？,物体为什么会“浮”或“沉”呢？,物体的沉浮，可能与物体的密度和液体的密度有关。,G,F浮,下沉,F浮G,F浮G,液gV。

13、3/31/2019,1,3/31/2019,2,3/31/2019,3,4.沉与浮,3/31/2019,4,一、物体的沉浮条件,思考,浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这是为什么呢？,观察：鸡蛋的沉浮,取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？,3/31/2019,5,A,B,C,3/31/2019,6,现象1.下沉,F浮G,3/31/2019,7,现象2.上浮,F浮G,最终状态 漂浮,(静止在液体的表面）,F浮=G,3/31/2019,8,现象3：悬浮,G,F浮,F浮=G,（静止在液体内部）,3/31/2019,9,上浮 F浮G物,物体浮沉情况：,液,物,。

14、浮与沉,冀教版三年级上册,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,猜一猜,不会,会,会,会,不会,不会,不会,会,不会,会,不会,会,不会,会,会,不会,会,不会,浮 与 沉,浮起的物体,沉下的物体,塑料瓶,塑料尺,铅笔,棉花,橡皮,铁钉,石子,泡沫板,潮湿的棉花,悬浮的物体,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。我能倾听同学的发言并仔细思考。我能回。

15、9、浮与沉,冀教版三年级上册,第2张：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,第3张： 你知道生活中常见的物品中哪些会浮,哪些会沉?,第4张：写一写,第5张：改变物体的沉浮,1、请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,2、你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,第6张：让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。,第7张： 让橡皮泥浮上来的方法:捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。,第8张我能想,联系生活中的经验想一想，我们 还知道哪些改变物体沉浮的现象？,。