8的分成

1、2-5的分与合,2可以分成 1和1 2 1 = 1 1和1合成 2 1 + 1 = 2,3可以分成 1和2 3 - 1 = 2 3可以分成 2和1 3 - 2 = 1 1和2合成 3 1 + 2 = 3 2和1合成 3 2 + 1 = 3,4可以分成 1和3 4-1=3 4可以分成 3和1 4-3=1 1和3合成 4 1+3=4 3和1合成 4 3+1=4,4可以分成 2和2 4-2=2 2和2合成 4 2+2=4,5可以分成1和4 5-1=4 5可以分成4和1 5-4=1 1和4合成5 1+4=5 4和1合成5 4+1=5,5可以分成2和3 5-2=3 5可以分成3和2 5-3=2 2和3合成5 2+3=5 3和2合成5 3+2=5,5,1,4,5可以分成（ ）和（ ）,4,1,( )和( )合成5,4,1,5,4,1,5可以分成（ ）和（ ）,1,4,( )和( )合成。

2、数的组成2和3,看，苹果熟啦，都掉到地上了 小朋友们 赶快去收苹果吧,老师为小朋友们准备了两个箩筐，请你们想想苹果该怎么放呢？（每个筐里都要有苹果哦）,2,1,1,哇，又有苹果熟了 快去捡,？,？,？,小朋友 三只苹果怎么分呢？,3,2,1,？,？,？,还有别的方法吗？,3,2,1,3,2,1,3,2,1,2,1,2,1,3,3,2,？,？,？,。

3、2的分成,2,1,1,3的分成,3,1,2,3,1,2,1,2,4的分成,4,1,3,4,1,3,2,2,4,1,3,2,2,3,1,5的分成,5,1,4,5,1,4,3,2,5,1,4,3,2,3,2,5,1,4,3,2,3,2,4,1,6的分成,6,1,5,6,1,5,4,2,6,1,5,4,2,3,3,6,1,5,4,2,3,3,4,2,6,1,5,4,2,3,3,4,2,5,1,7的分成,7,1,6,7,1,6,5,2,7,1,6,5,2,3,4,7,1,6,5,2,3,4,4,3,7,1,6,5,2,3,4,4,3,5,2,7,1,6,5,2,3,4,4,3,5,2,6,1,8的分成,8,1,7,8,1,7,6,2,8,1,7,6,2,3,5,8,1,7,6,2,3,5,4,4,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,6,2,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,9的分成,9,1,。

4、3的分解与组成,活动目标： 1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在游戏中学习的组成，体验同伴合作的快乐。,练习卡,2,1,1,2,1,2,游戏：凑数进洞,3,1,？,3,小朋友，你们学会了吗？,3,3,3,1,2,2,1,。

5、5以内数的分解与组成,2的分解与组合 3的分解与组合 4的分解与组合 5的分解与组合,2的分解,2的分解,2的分解横式,由上面可得2可以分成 。2有1个分解式。 加法横式：1+1=2 减法横式：2-1=1,2,1,1,3的分解（1）,3的分解,3的分解（2）,3的分解横式,3可以分成 3 3 1 2 2 1 3有2个分解式。 加法横式：1+2=3 2+1=3 减法横式：3-1=2 3-2=1,4的分解,4,1,3,4,2,2,4,3,1,4的分解横式,4可以分成 4 4 41 3 2 2 3 1 4有3个分解式。 加法横式：1+3=4，2+2=4，3+1=4 减法横式：4-1=3，4-2=2，4-3=1,5的分解,5,4,1,5,2,3,5,3,2,5,1,4,5的分解横式,5可以分成 。

6、9的分成和组成,教学目标：,1.在观察实物的基础上，初步理解9的分成和组成。 2.尝试用数字记录自己的观察结果，发展观察力和思维能力。 3.愿意参与数学活动，体验学习数学的乐趣。 重点：初步理解9的分成和组成。 难点：用数字记录自己的观察结果。,8,1,7,1,7,2,3,6,5,4,4,5,3,6,2,7,1,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,8,9,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,9的分成,9,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,9,9的组成,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,9,1,。

7、5的分成和加法,帮我把5只 分给两只小老虎,5（1）（4）（2）（3）（3）（2）（4）（1）,想知道哪里有蜂蜜就要 先回答我的问题。,蜜蜂1号,（1）+（4）=（ 5 ）,蜜蜂2号,（2）+（3）=（5）,蜜蜂3号,（3）+（2）=（5）,蜜蜂4号,（4）+（1）=（5）,。

8、把,分成两堆，可以怎样分？,6能分成几和几？,几和几合起来是6？,6,1,5,6能分成1和5,1和5合起来是6,6,2,4,6能分成2和4,2和4合起来是6,6,3,3,6能分成3和3,3和3合起来是6,6,4,2,6能分成4和2,4和2合起来是6,6,5,1,6能分成5和1,5和1合起来是6,6,把,分成两堆，可以怎样分？,7能分成几和几？,几和几合起来是7？,7,7,6,1,7,3,4,7,5,2,7,2,5,7,4,3,7,1,6,8,8,1,7,8,2,6,8,3,5,8,4,4,8,5,3,8,6,2,8,7,1,9,9,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,10,10,1,9,10,2,8,10,3,7,10,4,6,10,5,5,10能分成5和5；5和5合起来是10,10,6,4,10能分成6和4。

9、把 3 米长的铁丝平均分成 8 段，每段占全长的几分之几，每段长（ 38）米, 每段是 3 米的（ 18），是 1 米的（38 ），是 2 米的（ ），. 。解析：每段长 38 米，每段是 3 米的 383=18,是 1 米的 381=3 8, 是 2 米的 382=3 16.。

10、帮我把这6 分别分给松鼠和小 鸡，有几种分法呢？,？,6 6 6 1 5 2 4 3 3 6 6 4 2 5 1,1 + 5 = 6,我原来有1朵花，蜗牛送我5朵，我现在一共有几朵花呢？,3 + 3 = 6,我原来有3朵花，蜗牛送我3朵，我现在一共有几朵花呢？,5 + 1 = 6,我原来有5朵花，蜗牛送我1朵，我现在一共有几朵花呢？,2 + 4 = 6,我原来有2朵花，蜗牛送我4朵，我现在一共有几朵花呢？,4 + 2 = 6,我原来有4朵花，蜗牛送我2朵，我现在一共有几朵花呢？,。

11、 8 的分与合 8 的分成8 8 8( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )8 8 8 8( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )8 的分成（先摆一摆，再填一填）8 8 8( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )8 8 8 8( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )巩固练习： 连一连：哪两张卡片上的点子数合起来是8？2、填一填( ) 8 8 83 5 4 ( ) 6 ( ) ( ) 1巩固练习 姓名：1、连一连：哪两张卡片上的点子数合起来是 8？2、填一填( ) 8 8 83 。

12、 7、8、9 的分成练习 班别： 姓名：7 7 7(1) ( 6) ( ) ( ) ( ) ( )1+6=7 6+1=7 7-1=6 7-6=1 8 8 8 8( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )9 9 9 9( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )7、8和9的计算练习题班别: 姓名:4分钟内完成35 87 52 54 36 62 53 93= 83= 84= 82 26 35 63 4482 92 8。

13、活动主题：,6的分成,活动目标：,1、学习6的分成。（重点） 2、使幼儿感受数学应用的乐趣 ，激发幼儿喜欢上数学 。（难点）,6条鱼,？,6 ,1,5,6 ,2,4,6 ,3,3,6 ,4,2,6 ,5,1,。

14、第5单元 6-10的认识和加减法,10的分成,回民学校郝佳,把10个 分成两组,有几种分法?,调换两个数的位置得到了另一种分法。,看到每一组，你还能想到什么？,儿歌,一九一九好朋友，（1对9）,二八二八手拉手，（2对8）,三七三七真亲密，（3对7）,四六四六一起走，（4对6）,五五凑成一双手。 （5对5）,同学们，学会了吗？,。

15、1“8 的分成”大一班 何桂兰活动目标:1、幼儿通过自主探索动手操作，感知 8 的分解组成，掌握 8 的 7 种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重、难点:重点：感知整体与部分的关系，学习并记录 8 的 7 种分法。难点：总结归纳 8 以内数的分解和组成规律。活动准备: 课件 卡片 水果.安全隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢.解决措施: 在活动前讲清活动规则.活动过程:一、 复习 7 的分解组合对对碰。二、新授：1、导入：师：。

16、8、9的认识,填一填,2,3,6,5,2,0,0，1，（ ），（ ），4，5，（ ），7,7，6，（ ），4，3，（ ），1，（ ）,复习。,1.口算。,2+5= 7 4= 1+6= 65=3+4= 2+ 4= 0+7= 75=2+3= 5 4= 0+6= 63=,7,3,7,1,7,6,7,2,5,1,6,3,看一看图上有什么？它们的数量是几？,1,2,3,4,8,7,6,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,热爱自然，保护环境,数一数,7,8,8,9,0,8,6,3,与8相邻的两个数 是（）和（）,7,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,比大小,把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物 画上 。,一共有几只小动物？,每次移动一个,可以分成几和几?,1,8,8,1,2,7,7,2,3,6,6,3,9,4,5,。

17、8的分成及加法,把8个 分别分给我的两个孩子该怎么分 ?,8 1 72 63 5,8 4 4 5 3 6 27 1,1 + 7 = 8,我有1个月饼，懒羊羊又给了我7个，我现在一共有多少个月饼呢？,2 + 6 = 8,我有2个月饼，懒羊羊又给了我6个，我现在一共有多少个月饼呢？,3 + 5 = 8,我有3个月饼，懒羊羊又给了我5个，我现在一共有多少个月饼呢？,4 + 4 = 8,我有4个月饼，懒羊羊又给了我4个，我现在一共有多少个月饼呢？,5 + 3 = 8,我有5个月饼，懒羊羊又给了我3个，我现在一共有多少个月饼呢？,6 + 2 = 8,我有6个月饼，懒羊羊又给了我2个，我现在一共有多少个月饼呢？,7 + 1 。

18、,8和9的组成,6,1,5,6,2,6,3,4,3,5,4,一、复习旧识,7,1,6,7,2,7,3,5,4,6,5,4,7 1,6 2,5 3,4 4,摆一摆 说一说,拿出学具盒里的9个小棒，自己摆一摆，然后再说一说“9可以分成几和几”,二、探究新知,做一做 说一说,两人一组伸出手指组成9，然后相互说一说“9可以分成几和几”,找一找 说一说,拿出数字卡片找朋友，然后相互说一说“9可以分成几和几”,说说你摆完的结果。,做一做 说一说,两人一组伸出手指组成8，然后相互说一说“8可以分成几和几”,钓一钓 说一说,9,3,6,4,9,8,5,1,9,2,7,9,三、应用拓展,填一填,应用拓展,8,9,6,4,填一填,9,8,8,7,。

19、8的分成,8,1,7,8,1,7,6,2,8,1,7,6,2,3,5,8,1,7,6,2,3,5,4,4,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,6,2,8,1,7,6,2,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,。