8.3日本明治维新课件九年级华师大版上册 10

1、第 24 课 日本明治维新【学习提示】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】1.对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的。

2、 班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1、知道 明治维新的背景、主要内容和性质。2、理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。3、感悟改革是强国之路，顺应历史潮流和“与时俱进”对一个民族的振兴与崛起的重要意义。【自主学习】预习检测1、提示：认真阅读课本第一目幕府统治的危机，完成填空题。时间内忧幕府统治危机表现外患2、提示：认真阅读课本第二目“挟天皇以倒幕” ，完成填空题。时间主力结果挟天皇以倒幕意义3、提示：认真阅读课本第三目“明治维。

3、华东师大版九年级历史上册第 24 课日本明治维新【学习提示】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】1.对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础。

4、华东师大版九年级历史上册第 24 课日本明治维新【学习提示】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌 握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：来源:学科网【重点精析 】1.对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段。

5、九年级历史第 24 课日本明治维新【学习提示】学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】1.对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础上使日本仅用半。

6、【中考考点】了解明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【学习目标】明治维新：主要原因；主要内容；学习对象、性质、作用、局限性。【知识梳理】：日本明治维新一、德川幕府的统治危机明治维新的背景内忧：1、19 世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国、保守落后的封建国家。天皇、将军、大名、武士构成了封建统治阶级。将军掌握军政大权。2、同时，资本主义手工工场进一步发展，商品经 济深入农村。资本主义生产关系的发展，引起阶级关系的变化，资本家、商人、新兴地主迫切要求改变现状。

7、日本明治维新,一、幕府的封建统治,二、倒幕运动,三、明治维新,幕府的封建统治,天皇,将军,大名,武士,农民、手工业者,傀儡,把持政权,分化,商人、高利贷者,手工工场主、新兴地主,雇佣劳动者,新兴地主,对将军不满，同商 人、新兴地主接近,倒 幕 派,统治阶级,被统治 阶级,返回,明治天皇,返回,德川家康,（15421616）,德川幕府的建立者,返回,日本武士,返回,倒幕运动背景,1、幕府统治的危机,资本主义生产关系的发展,新兴地主力量增强,统治阶级内部分化,内因,2、列强入侵，危机加剧,外因,下一页,倒幕运动过程,1、倒幕派的形成,2、倒幕运动,返回,倒。

8、第24课 日本明治维新,一、幕府统治的危机,日本明治维新,二、挟天皇以倒幕,三、明治初年的维新,明治维新的背景,明治维新的前提条件,明治维新的内容及影响,学籍小档案,日本,亚洲东部、太平洋西岸,朝鲜、韩国、中国,大化改新、明治维新,大和民族,19C中期日本封建等级制度示意图,傀儡,拥有军政大权,图说历史,幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点：长崎出岛,1853年，黑船事件,闭关锁国,丧权辱国,美国海军在日本登陆,图说历史,思考：根据以上几幅图片结合课本内容归纳，19世纪中期日本面临着怎样的社会状况？,一、背景,闭关锁国 落后,对外,对内,。

9、,美国作家莱肖尔在当今日本人中说：“向日本人那样自觉地大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”,1、赖肖尔的话反映了日本民族的哪一特点？,善于学习外国的长处，促进本国的发展。,2、日本历史上有两次通过学习外国，国家实现了腾飞。 请问是哪两次？,第一次：古代（学习中国）：大化改新,第二次：近代（学习西方）：明治维新,明治维新,1868-1873年,走进历史,明 治 维 新,日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府,改 革,明治维新： 日本明治政府进行的资产阶级性质的改革,明治维新三步曲,第一曲：幕府风光。

10、第24课,日本明治维新,知识要点：,一、德川幕府统治下的日本,二、明治维新的内容zx xk,三、明治维新的性质与意义,四、相关讨论与探究,19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国，保守落后的封建国家。,1、日本封建统治阶级的构成天皇 将军 大名 武士 其中掌握实权的是将军zx xk 。,一、德川幕府统治下的日本,日本资本主义有一定的发展。,2、1853年美国打开了日本的大门，日本面临沦为半殖民地的严重危机。,倒幕运动 1868年倒幕派推翻了德川幕府，明治政府成立。,1、开始时间 1868年z x xk,二、明治维新的内容,2、内容：（1）废藩置。

11、美国的历史是两次革命的历史;英国的历史也是两次革命的历史; 日本的历史是两次改革的历史 zxxk,明治维新,1868-1873年,第21课 日本明治维新,学习目标,简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 Zxxk,自主学习（4分钟）,1、读课文第131-132页，简述19世纪中期日本幕府统治危机的表现。（维新的背景） 2、读课文第132-133页，了解倒幕运动的主力、结果。（维新的前提）。 3、读课文134页，归纳明治维新的主要内容，并分析其历史作用。,一、幕府统治的危机-内忧外患 内部危机：幕府统治阻碍日本资本主。

12、1、背景：（1）幕府统治的危机；（2）挟天皇以倒幕（武装倒幕）1869年，明治天皇从京都迁到东京,2、主要内容（读一读）,3、性质：资产阶级性质的改革,4、影响： P87小字部分,日本明治维新,主要考点,首先打开日本大门的国家 倒幕运动zxxk 内容分析（加强中央集权的措施、最有远见的措施） 性质和影响（记住） 对比：戊戌变法与明治维新的异同 明治维新成功，戊戌变法失败的原因,相同点： 改革前都面临社会背景相同： 自上而下的资产阶级性质的改革 都采取了政治、经济、文化教育方面的措施都有利于资本主义发展,。

13、美国的历史是两次革命的历史;英国的历史也是两次革命的历史; 日本的历史是两次改革的历史 zxxk,明治维新,1868-1873年,第21课 日本明治维新,学习目标,简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 Zxxk,自主学习（4分钟）,1、读课文第131-132页，简述19世纪中期日本幕府统治危机的表现。（维新的背景） 2、读课文第132-133页，了解倒幕运动的主力、结果。（维新的前提）。 3、读课文134页，归纳明治维新的主要内容，并分析其历史作用。,一、幕府统治的危机-内忧外患 内部危机：幕府统治阻碍日本资本主。

14、第24课 日本明治维新,一、幕府统治的危机,日本明治维新,二、挟天皇以倒幕,三、明治初年的维新,明治维新的背景,明治维新的前提条件,明治维新的内容及影响,学籍小档案,日本,亚洲东部、太平洋西岸,朝鲜、韩国、中国,大化改新、明治维新,大和民族,19C中期日本封建等级制度示意图,傀儡,拥有军政大权,图说历史,幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点：长崎出岛,1853年，黑船事件,闭关锁国,丧权辱国,美国海军在日本登陆,图说历史,思考：根据以上几幅图片结合课本内容归纳，19世纪中期日本面临着怎样的社会状况？,一、背景,闭关锁国 落后,对外,对内,。