7李清照词两首_声声慢教案2

1、17 李清照词两首声声慢教材分析1教材理解：闺怨主题是唐宋诗词创作的一个传统题材， 闺怨词是专门表现妇女生活和情感的一类词。但作者基本上都是男性。男性替妇女表达情感，虽别有一番风味，但终归和妇女复杂内隐的心理隔了一层。李清照是词史上一位重要。

2、1声声慢教案 一 教学目标一语言积累与建构：反复诵读诗歌，形成良好的语感，初步把握作者的情感二增强形象思维能力：解读诗歌意象，获得对语言和文学形象的直觉体验；运用联想和想象，领悟词人国破家亡的愁情，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解。。

3、2.7 李清照词两首之声声慢教案 12人教版必修四教学目标 1了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的愁 。 2分析词中情感的表现手法：直接抒情与间接抒情借景抒情借叙抒情结合，感受本词的艺术特色。 3比较阅读，感受婉约派的艺术风格，提高分析。

4、 第 1 页 共 6 页 声声慢寻寻觅觅学案学习目标 知人论世，结合词人生平及词作背景理解作品了解词作中各意象的特定属性； 体会词人前后期作品中的别样愁 情。 作者连线李清照1084约 1151 ，宋代词人。号易安居士，齐州章丘今属山东人。。

5、 第 1 页 共 4 页 声声慢寻寻觅觅学案学习目的 1. 了解李清照以及婉约派。 2. 理解这首词上下阕的含义。 3. 体会词人在这首词中所表现出来的愁。 学习过程 一词人介绍 李清照，号易安居士，济南章丘明水人。李清照自幼就受到过良好的。

6、 第 1 页 共 5 页 声声慢寻寻觅觅学案学习目标1 诵读全词，体会作者表达的思想感情。 2 品读赏析，学习本词寓情于景，层层渲染的写作手法。学习重点理解这首词的含义，并品位它的语言风格。学习难点体会李清照这首词所表现出来的艺术风格以及它。

7、 第 1 页 共 6 页 声声慢寻寻觅觅 教案教学目的： 知识目标：体会词人的愁情，不是闲愁，那又来自何处了解作者了解历史能力目标：如何营造的这种愁情，也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何将自己的感情传达出去。 意象的运用，意境的。

8、 第 1 页 共 3 页 声声慢寻寻觅觅教案教学目标：态度情感和价值观：1感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪，有自己的情感体验和思考，掌握文本思想。2培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。知识和技能：1学习鉴赏诗歌。

9、 醉 花 阴 李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这首词写于李清照生活的前期，抒写词人独居寂寞无聊的心绪。薄雾浓 云愁永昼，瑞脑消金兽。 九月九。

10、 第 1 页 共 5 页 声声慢寻寻觅觅 教案教学目标1了解作者及有关背景，理解作者的情感；2品味诗句语言，体会诗作风格；3学习对诗歌的赏析评价。4背诵名句教学步骤： 一导入新课，了解作者 她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，。

11、2.7 李清照词两首之声声慢教案 12人教版必修四教学目标 1了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的愁 。 2分析词中情感的表现手法：直接抒情与间接抒情借景抒情借叙抒情结合，感受本词的艺术特色。 3比较阅读，感受婉约派的艺术风格，提高分析。

12、2.7 李清照词两首之声声慢教案 12人教版必修四教学目标 1了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的愁 。 2分析词中情感的表现手法：直接抒情与间接抒情借景抒情借叙抒情结合，感受本词的艺术特色。 3比较阅读，感受婉约派的艺术风格，提高分析。

13、李清照词两首醉花阴声声慢 公开课教案 一学习目标： 知识与技能：了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系，掌握词中常用意象的特定属性。 过程与方法：学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。 情感态度价值观：体会词人前后期作品中的别样。

14、第 1 页 共 4 页 2.7 李清照词两首之声声慢教案教学目标： 知识与能力： 1抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。 2知人论世，体会作者生平遭遇与创作的密切关系。 3培养学生独立思考深入探究的习惯，锻炼学生的思辨力和表达力。 。

15、声声慢李清照教学时数：2 学时 授课类型：理论课教学目的要求： 1 了解李清照以及婉约派。 2通过直觉感知深入探究情感提升逐层深入地鉴赏诗歌。 3深入解析词人愁的丰富内涵，体会词人情感的变化。 教学重点难点： 1. 情与景的自然结合2. 凄。

16、声声慢教学设计江海中学 丁雪梅教学目标1诵读品味，把握词人的思想情怀。2体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。4通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。教学重难点：1了解个人生活遭遇与作品。

17、声声慢李清照教学时数：2 学时 授课类型：理论课教学目的要求： 1 了解李清照以及婉约派。 2通过直觉感知深入探究情感提升逐层深入地鉴赏诗歌。 3深入解析词人愁的丰富内涵，体会词人情感的变化。 教学重点难点： 1. 情与景的自然结合2. 凄。

18、声声慢教学设计江海中学 丁雪梅教学目标1诵读品味，把握词人的思想情怀。2体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3抓住意象，体验意境，了解李清照词的婉约风格。4通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。教学重难点：1了解个人生活遭遇与作品。

19、声声慢教学设计汨罗四中 仇灿果教学目的：1了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。2了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3初步感受婉约词的特点。教学重点：分析声声慢所表现的思想感情。课型课时：品读鉴赏课。一课时。教学步骤：一导。

20、声声慢教学设计汨罗四中 仇灿果教学目的：1了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。2了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3初步感受婉约词的特点。教学重点：分析声声慢所表现的思想感情。课型课时：品读鉴赏课。一课时。教学步骤：一导。