6.1评价自己的健康状况 教案6生物人教版八年级下册

1、评价自己的健康状况,第三章 了解自己增进健康,第一节 评价自己的健康状况,一知识目标1学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 二能力目标1学会自我调节情绪缓解压力，保持心理健康。。

2、评价自己的健康状况教案教学目标1.尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；2.全面理解健康的定义；3.认识生活方式对健康的影响。4.探究酒精对身体的影响。5.选择健康的生活方式。 教学重点和难点1.重点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式。

3、8.3.1 评价自己的健康状况一教学目标知识目标 1.学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题。2.全面理解健康的定义,认识到心理健康对个体健康的重要意义。能力目标1.学会自我调节情绪,缓解压力,保持心理健康。2.培养与周围的人建立良好的人。

4、评价自己的健康状况教案教学目标：1全面理解健康的定义。2尝试综合评价自己的健康状况。3学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点：重点：1正确评价自己的健康状况，关注健康问题。2全面理解健康的含义，认识。

5、评价自己的健康状况 教材教法教材分析本节的主要目的是使学生认识到健康的真正含义，健康不仅包括身体还包括心理和社会适应能力等很多方面的健康。课 本首先以给健康打分 的形式进行引入，激发学生的兴趣，更能引发学生对健康含义的思考。在学生通过思 考。

6、世界卫生组织提出身心健康八大标准食得快：进食时有很好的胃口，能快速吃完一餐饭而不挑剔食物，这证明内脏功能正常。便得快：一旦有便意时，能很快排泄大小便，且感觉轻松自如，在精神上有一种良好的感觉，说明胃肠功能良好。睡得快：上床能很快熟睡，且睡得。

7、评价自己的健康状况,健康是什么究竟自己是否健康肌肉发达强健有力就是健康怎样才能了解并且促进自己的健康,世界卫生组织对健康的定义为:,1躯体健康 :指躯体的结构完好和功能正常2心理健康 :指人的心理处于完好状态,包括正确认识自我正确认识环境和。

8、第一节 评价 自己的健康状况,本节教材在内容的安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与。通过评价自己的健康状况的活动，引导学生关注健康问题，了解世界卫生组织对健康的定义，理解身体健康心理健康社会适应能力之间的相互关系。由于青少年最。

9、评价自己的健康状况,第一节,单独做 如实评 供参考 可保密,门诊部,我的健康,给自己的健康打分,我的健康,给自己的健康打分,评价参考： 85100分：你的健康状况良好 7084分： 你的健康状况较好 5069分： 你的健康状况一般 低于50。

10、评价自己的健康状况,第一节,单独做 如实评 供参考 可保密,门诊部,我的健康,给自己的健康打分,我的健康,给自己的健康打分,评价参考： 85100分：你的健康状况良好 7084分： 你的健康状况较好 5069分： 你的健康状况一般 低于50。

11、评价自己的健康状况,给自己的健康打分,我的健康,3,单独做 如实评 供参考 可保密,门诊部,我的健康,给自己的健康打分,评价参考： 85100分：你的健康状况良好 7084分： 你的健康状况较好 5069分： 你的健康状况一般 低于50分：。

12、教 案 首 页班级 讲课时间章节 第八单元 第三章 第二节 计划课时数 二课时课题 第二节 选择健康的生活方式课的类型 综合课 教学方法 调查讨论交流等教学仪器 多媒体实验用具教学目的目标及要求1知识与技能：通过几种疾病死亡率的分析，认识生。

13、评价自己的健康状况教学目标1.尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；2.全面理解健康的定义；3.认识生活方式对健康的影响。4.探究酒精对身体的影响。5.选择健康的生活方式。 来源:学优高考网教学重点和难点1.重点：全面理解健康的定义，选择健。

14、评价自己的健康状况教案一教材分析：本节是人教版生物七年级下册第五单元健康地生活第三章了解自己 增进健康第一节评价自己的健康状况的内容。通过健康状况的测试活动，引导学生关注健康问题，了解健康的全面定义，理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重。

15、评价自己的健康状况教学目标全面理解健康的定义。尝试综合评价自己的健康状况。学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点重点：尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。难点：学会调节情绪的。

16、第一节 评价自己的健康状况 课堂实录2课前准备：教 师：课件制作资料收集学 生：收集相关资料并为辩论赛做准备课 时：1 课时教 学 过 程师：健康是人生永恒的话题，随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的健康。真正了解自己的健康状况，才能更。

17、评价自己的健康状况教学目标1.尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；2.全面理解健康的定义；3.认识生活方式对健康的影响。4.探究酒精对身体的影响。5.选择健康的生活方式。 教学重点和难点1.重点：全面理解健康的定义，选择健康的生活方式，尝。

18、第一节 评价自己的健康状况 课堂实录1课时：1 课时教 学 过 程一走进新章节，设问导入新课师：请学生谈什么是健康并在黑板左侧书写学生回答内容的重点。接着设问：这些问题正确吗我们一起到新的章节中找答案，你想知道自己的健康状况吗二给你的健康打。

19、评价自己的健康状况教学目标知识目标1.学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2.全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。能力目标1.学会自我调节情绪缓解压力，保持心理健康。2.培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。情感。

20、评价自己的健康状况教学目标：1全面理解健康的定义。2尝试综合评价自己的健康状况。3学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点：重点：1正确评价自己的健康状况，关注健康问题。2全面理解健康的含义，认识到心。