5.5 世说新语两则 每课一练新人教版七年级上 11

1、世说新语两则知识目标1积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2背诵两篇短文。能力目标1结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。3把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。德育目标：世说新语作为“一部名士底(的)教科书”(鲁迅语)，教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。教学重点1把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。2背诵课文。教学难点1谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何。

2、5 世说新语两则一、基础积累1.给下列加点字注音。俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ）尊君在不（ ） 王凝之（ ） 友人惭（ ）2.给下列句子划分朗读节奏。（1）谢太傅寒雪日内集 （2）撒盐空中差可拟（3）君与家君期日中 （4）元方时年七岁3.解释下列加点的词语。寒雪日内集：_ 讲论文义:_俄而：_ 差可拟：_因风起：_ 期行：_舍去：_ 乃至：_尊君在不：_ 下车引之：_4.解释下列加点的字，理解其多种含义。（1） 寒雪日内集（ ） （2） 元方时年七岁（ ）日 时能张目对日（ ） 故时有物外之趣（ ）未若柳絮因风起（ ） （4） 日中不。

3、第 1 页 共 3 页 第 5 课 世说新语两则 每课一练（人教版七年级上）一、基础积累1.给下列加点字注音。俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ）尊君在不（ ） 王凝之（ ） 友人惭（ ）2.给下列句子划分朗读节奏。（1）谢太傅寒雪日内集 （2）撒盐空中差可拟（3）君与家君期日中 （4）元方时年七岁3.解释下列加点的词语。寒雪日内集：_ 讲论文义:_俄而：_ 差可拟：_因风起：_ 期行：_舍去：_ 乃至：_尊君在不：_ 下车引之：_4.解释下列加点的字，理解其多种含义。（1） 寒雪日内集（ ） （2） 元方时年七岁（ ）日 时能张目对日（ ） 故。

4、5.5 世说新语教学目标 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点 诵读课文，积累文言词语。课前准备 学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。教学内容 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。 咏雪讲。

5、5.5 世说新语教学目标 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点 诵读课文，积累文言词语。课前准备 学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。教学内容 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。 咏雪讲。

6、世说新语两则在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的，古代小说的源头在哪里？六朝时期风行一时的笔记体小说就是古典小说的摇篮。而今天我们要学习的世说新语就是其中的代表作。世说新语，刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等 36 门。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。通过本次。

7、世说新语两则,世说新语：是六朝志人小说的代表作.是南朝时刘义庆组织一批文人编写的.以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。,教学目标,1、自读课文，积累常见的文言词语。借助注释和工具书理解基本内容，可独立翻译； 2、合作学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德； 3、熟读课文、背诵课文。,大声诵读课文,1、读准字音，读出语气、语调、节奏； 2、整体把握课文，复述课文。,五分钟后看你精彩表现！,咏 雪谢太傅寒雪日内集,与儿。

8、世说新语刘义庆教学目标 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点 诵读课文，积累文言词语。理解文中的教育意义。课前准备 学生 ：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。教师 ：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论。内容概述 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。。

9、第 1 页 共 3 页 一、语言积累1给下面加点的字注音。柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ） 雪骤（ ）2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 未若（ ）柳絮因风起（ ）太丘舍去（ ） 元方入门不顾（ ）3用现代汉语写出下列句子的意思。（1 ）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2 ）未若柳絮因风起。（3 ）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。 （不少于四个）5 咏雪中“寒雪” 、 “内集 ”、 “欣然” 、 。

10、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）第一部分：基础知识1 世说新语是由 组织编写的。 （2分）2解释下列句子中词语的意思。 （6分）俄而雪骤（俄而： ）撒盐空中差可拟（差可拟： ）陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）太丘舍去（舍去： ）尊君在不（不： ）与人期行，相委而去（委： ）3 咏雪中两个比喻哪个更好?（4分）4 陈太丘与友期中“君” “尊君” “家君”的称谓有什么不同?（4分）5 “撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4分。

11、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）【同步教育信息】一. 教学内容：世说新语二则 二. 学习要点：1. 初步了解古文的基础知识，感知古今汉语的不同。2. 学习掌握文言字词，理解把握文章的思想内容。3. 能参看课文注解和工具书翻译课文。三. 学习难点：1. 理解文言词语意义和用法，注意古今汉语在句法上的差别。2. 直译字词与意译语句。 3. 理解的基础上背诵并默写课文。 四. 学习的知识点：（一）常识部分： 1. 作家作者：（1）孔子：生卒年代是公元前 551 年-公元前 479 年，姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（。

12、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）第一部分：1 世说新语是 集，主要记述了 。刘义庆是 宋文学家。2注意下列字的读音：华歆（ ） 辄（ ） 携（ ） 拯（ ）3解释下列句子中的词语：过中不至（过： ）去后乃至（乃： 去： ）与人期行，相委而去（委： ）君与家君期日中（家君： ）元方入门不顾（顾： ）歆辄难之（辄： ）幸尚宽，何为不可（幸： ）王欲舍所携人（舍： ）本所以疑，正为此耳（所以： ）既已纳其自托（托： ）4译句。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。有。

13、5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）一、基础积累1.给下列加点字注音。俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ）尊君在不（ ） 王凝之（ ） 友人惭（ ）2.给下列句子划分朗读节奏。（1）谢太傅寒雪日内集 （2）撒盐空中差可拟（3）君与家君期日中 （4）元方时年七岁3.解释下列加点的词语。寒雪日内集：_ 讲论文义:_俄而：_ 差可拟：_因风起：_ 期行：_舍去：_ 乃至：_尊君在不：_ 下车引之：_4.解释下列加点的字，理解其多种含义。（1） 寒雪日内集（ ） （2） 元方时年七岁（ ）日 时能张目对日（ ） 故时有物外之趣（ ）未。

14、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）第一部分：1、给下列加点字注音：柳絮（ ） 差可拟（ ） 襦（ ） 熨斗（ ） 雪骤（ ）2、 世说新语是由 组织人编写的一部 小说。3、划分下列句子的朗读节奏：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。4、解释下列句子中的词语：谢太傅寒雪日内集（内集： ）撒盐空中差可拟（差： 拟： ）看道旁李树多子折枝（折枝： ）诸儿竞走取之（走： ）母殷夫人自成之（自成之： ）寻作复裈（。

15、5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）一、 填空。世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _”、地点“_”人物_事件“_”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ）撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ）三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）A.俄而雪骤（cu） B.公大兄无奕。

16、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）一、语言积累1给下面加点的字注音。柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ） 雪骤（ ）2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 未若（ ）柳絮因风起（ ）太丘舍去（ ） 元方入门不顾（ ）3用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。 （不少于四个）5课文。

17、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）第一部分：基础知识1世说新语是由 组织编写的。（2 分）2解释下列句子中词语的意思。（6 分）俄而雪骤（俄而： ）撒盐空中差可拟（差可拟： ）陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）太丘舍去（舍去： ）尊君在不（不： ）与人期行，相委而去（委： ）3咏雪中两个比喻哪个更好?（4 分）4陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（4 分）5“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4 分）用。

18、用心 爱心 专心5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）世说新语两则（一）复习目标：1. 能阅读浅显文言文，积累常见文言词语。2. 了解古代聪颖机智少年的小故事，学习古人智慧、诚实守信、尊重他人的美德。（二）内容回顾本文是从南朝刘义庆组织一批文人编的世说新语中选的两篇短文，一篇是咏雪 ，一篇是陈太丘与友期 。两篇短文分别从不同的侧面反映了古人家庭和亲情的观念。第一篇咏雪向我们展示了一幅一家人聚集在一起研究学问的温馨、和睦的图画。第二篇陈太丘与友期则为读者塑造了一个年方七岁、聪颖机智、对父友侃侃而谈、。

19、5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）1解释下列加粗部分的含义。谢太傅寒雪日内集_ 俄而雪骤_撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起_2简答。咏雪只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？答：_。3按课文内容默写填空。俄而雪骤，公欣然曰：“_？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“_。_，_；_，_。”4翻译下列各句。白雪纷纷何所似？译：_？与人期行，相委而去。译：_。

20、5.5 世说新语两则 每课一练（新人教版七年级上）填空 15%世说新语 ，刘宋临川王_编著。主要描写从_到_时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共 8 卷，分_、_、_、_、_、_等 36 门。 咏雪选自“_”一门， 陈太丘与友期选自“_” 一门。咏雪讲的是晋朝著名文学世家_家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，_表现出了咏絮之才。陈太丘与友期主要表现陈元方_，这则故事也启示我们：_。 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 10%聪 yng（ 。