5.2 桥梁远景图 课件 语文版七下 3

1、桥梁远景图,背景介绍作为一名科学家，茅以升固然有着大胆的想象。他的大胆创造的科学精神，为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献，但科学精神同样也包括严谨求实的精神。现有的可能不尽如人意，也正是对现有的不满足，才萌生了对已有的事物进行改进、完善、扩展和延伸、重构和创造的想法。这还体现了作者勇于探索、敢于开拓、不断创造的科学精神。正是基于这样的思索，作者写了桥梁远景图。,1.正音辨形 承载( ) 颠簸( ) 点缀( ) 水涨( ) 轮廓( ) 缆索( ) 妨i( ) xi( )带 桥dn( ) 答案：zi b zhu zhn ku ln 碍 携 墩,2.据义填词 (1) ：形容小。

2、桥梁远景图,茅以升,桥梁学家茅以升,茅以升(18961989)江苏人。著名的科学家桥梁专家工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥武汉长江大桥南京长江大桥等桥梁。写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物被称为“中国桥梁之父” 。,小擂台,男女生各分为一个小组,分别说出“桥”的成语、俗语、谚语、诗句等。,以前的桥,1.本文是一篇文艺性说明文，作者语言优美、准确，把你喜欢的句子朗读给同学们听。,2.小组讨论,说出你喜欢的原因。,阅读全文 整体感知,作者设想的未来的桥有哪些变化?,那桥的形态又会有哪些变化?,(1)将来的桥梁一定造得又快又好。

3、神仙也需要桥,鹊桥相会,认识中外名桥,钱塘江大桥,武汉长江大桥,南京长江大桥,南京长江第二大桥,世界第一钢拱桥,上海南浦大桥,黄浦江的第一座大桥 ，圆了上海人“一桥飞架浦江”的梦想。,“中国第一、世界第四”大钢箱梁悬索桥,江阴长江公路大桥,英国福思桥 建于1880-1890年，是桥梁史上的一个重要里程碑。该桥早已度过百年，一直被认为是现代桥梁开始的象征。,船只通过时，桥身会打开成“八”字状。,伦 敦 塔 桥,世界上最著名的悬索桥,旧 金 山 金 门 大 桥,日 本 明 石 海峡 大 桥 (世界上目前最长的吊桥 ),欧洲最大的水桥马格德堡水桥（。

4、桥梁远景图,茅 以 升,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,读课文思考：作者围绕着桥梁展开了那些幻想？你能说说他幻想的依据吗？作者的那些幻想已经成为现实？,卢浦大桥总投资22亿余元，全长3900米，其中主桥长750米，为全钢结构。由于主跨直径达550米，居世界同类桥梁之首，被誉为“世界第一钢拱桥”。,风雨桥是楼廊式的桥梁，远看，就象颐和园的长廊飞架于河面上。桥底是两层合抱粗的杉木作梁，被菱形的青石礅高高挑着。它的桥面铺。

5、桥梁远景图,茅以升,小擂台,男女生各分为一个小组,分别说出”桥”的成语、俗语、谚语、诗句等.,作者设想的未来的桥有哪些变化?,(1)将来的桥梁一定造得又快又好. (2)将来的桥梁一定造得很便宜. (3)将来的桥梁一定造得很美. (4)将来的桥梁一定造得很低.,那桥的形态又会有哪些变化?,(5)将来一定有没有水中桥墩的桥. (6)将来在很深的水里造桥,不必把桥墩沉到江底.,学法:说明文段意的概括往往与中心句有直接或间接的关系.因此如果要概括说明文的段意,首先的思路就是找到中心句.,作者丰富的想象让人赞叹,老师也有一些设想: “发明一种面包,吃后可。

6、钱塘江大桥,武汉长江大桥,上海南浦大桥,南京长江第二大桥,郑州黄河铁路桥,英国福思桥 建于1880-1890年，是桥梁史上的一个重要里程碑。该桥早已渡过百年，一直被认为是现代桥梁开始的象征。,世界上最著名的悬索桥,金门大桥,船只通过时，桥身会打开成“八”字状。,伦 敦 塔 桥,世界第一钢拱桥,日 本 明 石 海 大 桥 (目前世界上主跨最长的悬索桥),桥梁远景图 茅以升,一、桥梁学家茅以升：,茅以升(18961989)江苏人。著名的科学家桥梁专家工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥武汉长江大桥南京长江大桥等桥梁。写过大量介绍桥梁知识的文章。

7、桥 梁 远 景 图 茅以升,桥梁学家茅以升,茅以升(18961989)江苏人。著名的科学家桥梁专家工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥武汉长江大桥南京长江大桥等桥梁。写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物被称为“中国桥梁之父” 。,桥 梁 远 景 图 茅以升,桥梁远景图,将 来 的 桥 梁,又快又好,很 低,弯曲的桥,便 宜,无 墩,小巧轻便,美 丽,浮 墩,无梁飞渡,说明文常用的说明方法有:1.下定义 2. 举例子 3. 列数字 4. 打比 方5. 作比较 6. 分类别 7. 画图表 等等.,钱塘江大桥,武汉长江大桥,上海南浦大桥,南京长江第二大桥,英国福思桥 建于1880-1。

8、桥梁远景图一、说教材：桥梁远景图是七年级语文下册第五单元第二篇说明文，是一篇科普说明文。本单元四篇文章都属于介绍某一类事物的说明文，学习事物说明文阅读方法，提高阅读科技类文章的兴趣是学习要点。本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章，是以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来桥梁做出形象描述的说明文。在学习前文的基础上领悟本文独特的语言和说明方法，以培养学生创新思维和创造意识。桥梁远景图作者茅以升是一位杰出的桥梁设计师，但更重要的是，他是一位充满想象力，有着很强创造能力的人。二、说学情：部分学生语。

9、桥梁远景图教学内容教材第 118 页-123 页。教学目标知识与能力 1学习本文简洁生动的说明语言。2学习打比方等多种修辞手法的运用。3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。过程与方法1朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2分析体味课文合理的想像，培养学生关注科学的兴趣。情感态度价值观培养学生热爱科学为科学献身的精神。 教学重、难点教学突破重点学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。难点形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的。

10、1桥梁远景图 一、 教学目标：1理解科学创造的魅力，培养热爱科学的精神。 2理解本文的说明顺序的安排、说明方法的选择。 3培养学生浏览课文，整体把握内容和思路的能力。 4学习质朴、简洁、生动的说明语言。 教学重点学习作者生动的语言、恰当的比喻、打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想象。 教学难点 形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。 课时安排 2 课时 二、 课文字词（分发，不然教学进度来不及） （按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）桥梁（ling）：架在水上或空中以便通行的建筑物。 承载：（zi）：托着物体。

11、桥梁远景图课标要求 1学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 2. 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 3. 通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。 学法点悟 我们的设计是先从调动学生学习的积极性开始。皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 ”让学生带着一种高涨的激情从事学习和思考，会迸发出无穷的智慧火花。 上课之前主动搜集有关桥梁的资料，充分调动学习此篇课文的兴趣；课堂上采用自由选择、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容，对茅以升笔下的八种未来桥梁有更明确的认识，对文章进行整。

12、 桥梁远景图 教学目标： 1学习本文简洁生动的说明语言。 2学习打比方等多种修辞手法的运用。 3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。 教学重难点： 1学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。2形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。 教学过程： 第一课时 一、 情境导入 1导语：请同学们打开课本 118 页，今天我们再来学习一篇说明文桥梁远景图 。 2解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图? 利用课文来学习一下茅以升先生在 1979 年时对。

13、桥梁远景图 设计说明：这是一篇极有代表性的说明文，幻想意识极强，又能引发学生的学习兴趣。所以，在教学中，我有意识地将综合实践活动与说明文阅读学习穿插教学，并补入板画内容，三者为一体，进行教学。整体思路：整体利用三个课时，分为探究桥的知识（探桥）板画设计未来的桥（画桥）阅读学习未来的桥（读桥）三个部分。教学目标：知识与能力 1学习本文简洁生动的说明语言。2学习打比方等多种说明方法的运用。3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。过程与方法 1朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语。

14、欢迎各位老师莅临指导,桥梁远景图,茅以升,小擂台,男女生各分为一个小组,分别说出”桥”的成语、俗语、谚语、诗句等.,作者设想的未来的桥有哪些变化?,(1)将来的桥梁一定造得又快又好. (2)将来的桥梁一定造得很便宜. (3)将来的桥梁一定造得很美. (4)将来的桥梁一定造得很低.,那桥的形态又会有哪些变化?,(5)将来一定有没有水中桥墩的桥. (6)将来在很深的水里造桥,不必把桥墩沉到江底.,学法:说明文段意的概括往往与中心句有直接或间接的关系.因此如果要概括说明文的段意,首先的思路就是找到中心句.,作者丰富的想象让人赞叹,老师也有一些设想: 。

15、桥梁远景图茅以升,茅以升(18961989)江苏镇江人。早年毕业于唐山工业专科学校。1917年获美国康乃尔大学硕士学位，并获得该校授予的“斐蒂士”研究奖章。1922年应聘东南大学教授兼工科主任。1924年任北洋大学教授、工学院院长。1942年任杭州钱塘江桥工程处处长。建国后，先后出任中国交通大学、北方交通大学校长，铁道科学研究院院长，九三学社中央副主席，名誉主席。1955年6月，被聘为中科院技术科学部学部委员，并当选为常委、副主任。还荣获美国国家工程科学院外籍院士，1979年获美国卡尼基梅隆大学授予的“卓越校友”奖章。,阅读课文,理。

16、桥梁远景图桥梁远景图桥梁远景图茅以升茅以升（ 18961989 ）中国桥梁学家，他曾主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。该桥是中国自己建造的第一座跨度较大的现代桥梁。桥梁远景图“远景 ”是将来的景象，发展的趋势。“图 ”是蓝图之意。本文要说明的是桥梁未来的发展趋势及方向。读出下列词语：l 承 (chng)载 (zi) l 颠 (din)簸 (b)l 袖 (xi)珍 (zhn) l 桥 (qio)墩 (dn)l 缆 (ln)索 (su)l 小 (xio)巧 (qio)玲 (lng)珑 (lng)l 水 (shu)涨 (zhng)船 (chun)高 (go) 全文 13个自然段，可以分为两个部分：第一部分（ 12 段）：叙述桥梁的重要性和。

17、桥梁远景图教学目标：1、理清课文思路，把握课文内容。2、巩固对说明文文体知识的掌握，感悟阅读技巧。3、培养热爱科学的精神。重点：1、辨析说明方法，体会作用。2、品味说明文及语言的准确、严密。3、训练对关键句（段首概括句、过渡句和使用分号的句子）的敏感。实录：一、析题导入，认识作者师：“远景图”是什么意思？生：人们对某种事物未来情况的合理想象。师：这篇说明文写的是对什么事物的合理想象呢？生：桥梁。师：什么时候的桥梁？生：未来的。师：由此可知，本文是一篇科幻说明文。同时，我们还应知道，本文的说明对象是 生。

18、桥梁远景图,茅 以 升,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,读课文思考：作者围绕着桥梁展开了那些幻想？你能说说他幻想的依据吗？作者的那些幻想已经成为现实？,卢浦大桥总投资22亿余元，全长3900米，其中主桥长750米，为全钢结构。由于主跨直径达550米，居世界同类桥梁之首，被誉为“世界第一钢拱桥”。,风雨桥是楼廊式的桥梁，远看，就象颐和园的长廊飞架于河面上。桥底是两层合抱粗的杉木作梁，被菱形的青石礅高高挑着。它的桥面铺。

19、,同学们,老师们,大家好,桥 梁 远 景 图 茅以升,桥梁学家茅以升,茅以升(18961989)江苏人。著名的科学家桥梁专家工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥武汉长江大桥南京长江大桥等桥梁。写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物被称为“中国桥梁之父” 。,桥 梁 远 景 图 茅以升,桥梁远景图,将 来 的 桥 梁,又快又好,很 低,弯曲的桥,便 宜,无 墩,小巧轻便,美 丽,浮 墩,无梁飞渡,说明文常用的说明方法有:1.下定义 2. 举例子 3. 列数字 4. 打比 方5. 作比较 6. 分类别 7. 画图表 等等.,钱塘江大桥,武汉长江大桥,上海南浦大桥,南京长江第二大桥。

20、桥,桥梁远景图,茅以升,茅以升（1896-1989）男，中共党员，江苏省镇江市人。桥梁学家、教育家、社会活动家。早年留学美国，其博士论文桥梁桁架之次应力的科学创见被称为“茅氏定律”。1921年回到祖国，先后主持设计和建造了我国第一座由中国人民自己设计并主持建造的近代化铁路公路两用桥钱塘江大桥；参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造，并担任中外专家技术顾问委员会主任委员；参加了人民大会堂的建造，并担任人民大会堂结构审查组组长；主持修撰了中国古代桥梁史。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了。