5.12.2 昆虫 教案 2

1、昆虫记译本前言教学目标1、充分了解前言的内容，体会前言对读书学习的帮助作用。2、在反复朗读课文的基础上，抓住关键字词句，领悟法布尔的精神。3、结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。说明：本单元的主题是“步入书林”，主要是前言和内容提要，而每一篇文章的侧重点各有不同。本文重点介绍了昆虫记的作者法布尔的生平及其成就。被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究，他的昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范。在书中，作者将专业知。

2、课时课题： 第一节昆虫的生殖和发育 第 2 课时一、教学目标:（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。（三）情感目标 ：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。二、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点：果蝇的生殖和发育过程及。

3、14.3 昆虫的生殖和发育教学目标：知识目标：1通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标：1使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。教学重点：1理解变态发育的概念和过程。2昆虫与人类生活的联系，生。

4、 第三节 昆虫的生殖与发育(案例)教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育能力目标：1、培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料；2、培养学生观察、表达交流的能力；情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。教学重点和难点重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点和不完全变态难点：家蚕的生殖与发育过程教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态。

5、我和昆虫第一课时 教学目标： 1. 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2. 认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。3. 培养学生热爱大自然的情怀。教学重点：引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。教学难点：引导学生画对称的图案，理解什么是对称。教具、学具准备：1. 课前布置每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹）2. 彩笔、油画棒、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水教学过程：一、导入谜语导入小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个，你们能猜出来吗？“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，。

6、美丽的昆虫教学目标 ：1.了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。2.大胆运用色彩进行绘画表现。3. 能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。4.增强亲近生活、保护环境的意识。教学过程：一、欣赏体会：教师活动：组织学生参观生物园。回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。二、讨论归纳：学生分组讨论以下问题：昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ? 昆虫花纹颜色的对称搭配。教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认。

7、 昆虫的生殖和发育教学目标：1、举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2、通过参观家蚕的发育，概述变态发育的过程。3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。教学准备：课前布置学生搜寻昆虫的痕迹（比如蝉蜕、死掉的蝉、毛毛虫、蝴蝶、蝗虫、螳螂等） ，组织学生观察家蚕发育标本，有条件可组织学生实地参观家蚕的养殖过程。教学过程：引导学生认识自己搜集的昆虫的共同点（身体分三部分，有三对足，有两对翅）引导学生确定昆虫的分类地位（无脊椎动物节肢动物门昆虫纲）一、昆虫的生殖先让学生说出自己见过的昆虫生殖的。

8、昆虫的生殖和发育教学目标1知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕。

9、课时课题： 第一节昆虫的生殖和发育 第 2 课时一、教学目标:（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。（三）情感目标 ：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。二、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点：果蝇的生殖和发育过程及。

10、14.3 昆虫的生殖和发育教学目标：知识目标：1通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标：1使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。教学重点：1理解变态发育的概念和过程。2昆虫与人类生活的联系，生。

11、第四课去打开大自然绿色的课本第 1 课时教案（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、大体理解诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。4、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。（二）教学重难点：理解“为什么把大自然比作绿色的课本呢？想象诗歌描述的情境，体会诗人的思想感情。（三）教学过程：一、揭示课题，设置悬念1、同学们，大家好！先请大家看一个词语 课件 (文字 )： 大自然（1）同学们，。

12、1放大镜下的昆虫世界教案【教材分析】这是教科版六年级下册一单元微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体。

13、第二节 昆虫的生殖和发育教学目标知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。2.通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。教学重点1.理解变态发育的概念和过程。2.昆虫与人类生活的联系，。

14、第二节 昆虫的生殖和发育教学目标知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。2.通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。教学重点1.理解变态发育的概念和过程。2.昆虫与人类生活的联系，。

15、 昆虫 教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）从陆地动物到水中的动物再到空中的动物，学生已经经历了对常见的大多数动物的认识，而昆虫是空中的动物中除鸟类之外的另一只重要的分类。学生已具备了一定的感性认识，并积累了学习此类动物一般方法：认识动物概括其特征 了解与人类的关系。而昆虫是目前世界上最大的一类动物，在生物界的地位也非常重要。所以涉及的信息量也必然很大，考虑到这些，我选择了使用网络教学的方式，一方面让孩子面对电脑屏幕通过声音、视频、图像这些媒介进行学习大大激发了其学习兴趣和积极性，另一方面培养。

16、实践活动教学设计方案教学目标分析：本节教材的编写分为三部分：第一部分用一组能飞的昆虫图片，展示了五彩缤纷的昆虫世界，激发学生的学习兴趣和探究欲望。第二部分观察蝗虫是本节的重点，也是难点。在种类繁多的昆虫中，选择蝗虫进行观察，一是因为它的个体较大，其外形具有昆虫的典型特征，便于观察；二是因为蝗虫是较常见的农业害虫，在我国历史上曾造成严重的灾害。教学过程中，老师以此为素材，引导学生关注生物学有关的社会问题，培养学生主动参与社会决策的意识和能力。第三部分介绍了昆虫与人类的关系，目的是让学生对生物和人类。

17、生物：5.12.2昆虫同步练习（苏科版七年级下）1在无脊椎动物中，能够飞行的动物是 ( )A昆虫 B剑水蚤C蜘蛛 D.蜈蚣2蝗虫头部的触角的功能是 ( )A.触觉和视觉B嗅觉和听觉C触觉和嗅觉D嗅觉和视觉3昆虫的运动器官是 ( )A.足和翅 B鳍C刚毛 D.斧足4。下列动物中属于昆虫的是 ( )A.蜘蛛 B蜜蜂C蜈蚣 D蝎子5蝗虫适于陆地生活的形态结构有 ( )用气门呼吸有 3 对足，2 对翅 有外骨骼，防止水分蒸发视觉发达，有 1 对复眼A. BC D6下列哪项不是昆虫的特征 ( )A.外形分为头、胸、腹三部分B胸部有三对足一般有两对翅C.是无脊椎动物中唯一会飞的种类D具有内。

18、第 2 节 昆虫教学目标：1. 知识目标：（1） 列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征（2） 概述昆虫的主要特征2. 能力目标：（1） 与同学合作完成对蝗虫的观察（2） 在昆虫图片资料查询交流过程中，发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力。2 情感态度与价值观目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。教学重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征教学难点：观察蝗虫课时安排：1 课时教学过程：在自 然界中，insect 的家族非常兴旺发达，已记载的种类有 100 万种以上，占整个动物种类。

19、 昆虫 教学案课程分析： “昆虫”这部分内容是学生比较感兴趣的，他们不仅对昆虫的形态和生活习性感兴趣,还对昆虫与人类的关系感兴趣。通过对昆虫的特征的学习，学生学会了如何判断一只小动物是否是昆虫，进一步对代表动物蝗虫的学习来认识五彩缤纷的昆虫。对有益昆虫和有害昆虫的认知，又使学生了解到怎样控制、防治、利用昆虫，使之与人类和谐发展。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用情景和动画等图片让学生联系生活实际，使学生在引导中不断地培养观察和分析能力，初步形成主动参与社会决策的能力。问题设计 1、大家想一想，在。

20、 昆虫 教学案课程分析： “昆虫”这部分内容是学生比较感兴趣的，他们不仅对昆虫的形态和生活习性感兴趣,还对昆虫与人类的关系感兴趣。通过对昆虫的特征的学习，学生学会了如何判断一只小动物是否是昆虫，进一步对代表动物蝗虫的学习来认识五彩缤纷的昆虫。对有益昆虫和有害昆虫的认知，又使学生了解到怎样控制、防治、利用昆虫，使之与人类和谐发展。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用情景和动画等图片让学生联系生活实际，使学生在引导中不断地培养观察和分析能力，初步形成主动参与社会决策的能力。问题设计 1、大家想一想，在。