4.3数据的整理青岛版七年级上

1、14.3 数据的整理学习目标：1会将收集的数据进行分组整理，填写简单的统计表。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。学习重点和难点：重点：能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。难点：能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。学习过程：一、创设情境，引入新课1.某商场售货员李阿姨一天内售出了 20 双运动鞋，以卖出的先后顺序记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）：24.5 27 23.5 24 24.5 25 26 26 24 24.527 25 24.5 25 24.5 23.5 25 26 24 24.5 为了能够清楚地了解当天各种尺码的运动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面。

2、考题例析：数据的整理与初步处理一、基本考题例 1为了了解学生参加体育活动的情况，学校对学生进行随机抽样调查，其中一个问题是“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”，共有 4 个选项：A1.5 小时以上 B11.5 小时 C0.51 小时 D0.5 小时以下图 1、2 是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，请你根据统计图提供的信息，解答以下问题：(1)本次一共调查了多少名学生? (2)在图 1 中将选项 B 的部分补充完整；(3)若该校有 3000 名学生，你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5 小时以下. 图 1 图 2分析：本题是通过统。

3、5.2 数据的整理,问题1：请你对中国队的2004雅典 奥运会之行发表看法,中国在奥运会上的历史性进步,是国人今年的热门话题之一. 可以从各个方面来评价:名次、奖牌总数、参加项目的增加、某些项目零的突破等等.,问题2：同学们能否预测29届北京 奥运会上中国的成绩？,随着体育运动的发展，奖牌集中在少数几个国家的情况必将逐渐变化.讨论：比较中国与美国、俄罗斯的成绩，你有哪些想法？,问题3：你们作出判断的依椐是什么？,可以根据这几届的奖牌数、金牌数、 名次等方面比较得出。,第24届到第28届奥运会中、美、俄三国的相关资料(金、银、铜、。

4、G30 G31 G32 G33 G34 G24 G35 G25 G22 G36 G37 G38G24 G27G22G22G22G2C G23 G29 G22 G4A G6D G25 G6E G49G21 G2A G2B G2C G2D G21G21 G21 G3F GE5 G25 G31 GCC GCD G71 GCE G71 G40 G35 GCB G6D G21 GBB GCF GB0 GD0 GFB GD1 GD1 GB3 G4A G69 GB7 G50GD2 GD3 GD8 GD1 GD4 GD5 G6D G36 GD6 GCD G40 GCB G6D G54 GE0 GD7 G21 GB3 GD8 G69 GD9 GD8 GD1 GDA GDB G21G23 G50 GBD G44 GD1 G8D G3F G87 GDC GCD G40 GCB GAE GC7 G30 GC0 G86 GDD GDE G5C G4E G22 G6F GE9 G26GE9 G23 G26G7B G7C G21 G25 G29 G2C G2D G2B G2F G30 G31 G21 G2A G21。

5、14.3 数据的整理尊敬的各位评委，各位专家：大家好！今天我说课的课题是青岛版七年级数学上册第四章第三节数据的整理 。下面我从说教材、说目标、说方法、说设计、说评价五个流程进行阐述。一、说教材：本节是新授课，教材内容主要包括全面调查收集和整理数据的方法。本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法，让学生亲身经历数据处理的全过程，使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题这对培养和发展学生的数感和数据分析观念，都有着重要的意义。。

6、第 7 章 数 据 的 收 集 7.1 生活中的数值估算【学习目标】 1.通过经历估算的过程，初步掌握估算的方法.体会数值估算在日常生活中的作用，养成估算意识 .2.通过观察.操作.讨论.交流.猜测.验证，提高学生探索和解决问题的能力.3.通过观察、操作、讨论、交流、提高自己探索和解决问题的能力.【学习重点】 初步掌握估算的方法，运用估算解决现实生活中的问题. 【学法指导】1、多联系日常生活实际，多动手，多动脑，通过测量、推算、估计、想象等活动来对熟悉的数量进行估计。2、在现实生活经验的基础上，通过问题探究，对数据的充分认识，经。

7、4.3简单的统计图,第四章：数据的收集与简单统计图,引入,引入,引入,引入,阅读课本-GDP?,新课：,下图中能看出什么？,新课,你从下图中能获得那些信息？,新课,三 种 统 计 图 的 比 较,（1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？,（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。,三种统计图的特点,条形统计图,扇形统计图,折线统。

8、4.3数据的整理,复习巩固,为了解用电量的多少，李好在八月初 连续几天同一时刻观察电表显示的度数 ，记录如下,估计李好家八月份总用电量是_,为了估计湖里有多少条鱼,我们从湖里捕上100条做上标记,然后放回湖里,经过一段时间待带标记的鱼完全混合于鱼群中后,第二次捕得200条,发现其中带标记的鱼25条,通过这种调查方式,我们可以估计湖里有_ 条.,800,如何分组呢？,分组标准：组距是指每个小组的两个端点之间的距离，一般要求各组的组距相等， 通常数据越多，分的组数也越多，当数据在100个以内时，根据数据的多少常常分成 512组。,1、通过本节。

9、4.3简单的统计图,第四章：数据的收集与简单统计图,引入,引入,引入,引入,阅读课本-GDP?,新课：,下图中能看出什么？,新课,你从下图中能获得那些信息？,新课,三 种 统 计 图 的 比 较,（1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？,（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。,三种统计图的特点,条形统计图,扇形统计图,折线统。

10、科目 数学 课题 4.3 数据的整理 课型 新授课 主备人 组长签字 审核 教师姓名教学目标1知识与能力：初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整理，填写简单的统计表；2、过程与方法:通过数据的整理，培养学生观察、整理、归纳的能力；3、情感、态度与价值观：创设情境，让学生发现生活中处处有数学，渗透统计思想，培养学生认真严谨的学习态度。重点难点1、对原始数据进行分组整理，绘制统计表；2、能对实际事例中收集的数据找出合适来源:学优高考网分组方法。教学环节 教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等） 个。

11、数据的整理习题1、小明准备参加射击比赛，每天练习射击10次，下表是小明一周中每天击中靶心的次数.星期 一 二 三 四 五 六 七击中靶心次数/次 2 4 3 5 5 8 7(1)该组分组整理数据的标准是什么？(2)小明哪一天的成绩最好？2、下面是通过实验收集的40只节能灯管的使用寿命(单位：小时)：61，60，65，48，32，57，64，65，36，40，57，62，70，53，66，68，54，58，60，64，62，59，44，52，63，59，62，48，54，63，62，64，62，55，63，65，68，62，64，59(1)将这组数据进行适当分组整理.(2)使用寿命大于(或等于)50个小时为合格产品，估算这。

12、数据的整理习题1.某市为了了解七年级学生的身体素质情况，随机抽取了500名七年级学生进行检测，身体素质达标率为92.请你估计该市6万名七年级学生中，身体素质达标的大约有 .2.已知一组数据都是整数，其中最大值是242，最小数据是198，若组距为5，则分成 组.3.统计150名学生参加数学竞赛的成绩，平均分为55分，其中及格学生的平均分77分，不及格学生的平均分47分，则不及格学生的为人数为( )A.40 B.49 C.101 D.1104.在一个样本中，50个数据分别落在5个小组内，第1，2，3，5小组数据的个数分别是2，8，15，5，则第4小组的个数是( )A.15 B.20。

13、课 题 4.2 数据的整理 第 2 课时 总第 课时 主备人预习目标1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。预习重点 能对收集到的数据进行分组整理学习过程：一、预习内容：请同学们看课本第 8081 页，体验整理数据的必要性，感受整理数据的意义和作用。并回答下列问题：1、对数据进行分级整理，就是将某一范围内的数据 ，通过适当的 ，可以比较容易地掌握数据的整体分布情况。2、某车间主任记录了 10 天内、每天的。

14、七（上） 4.2 数据的整理一、学习目标：1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。二、学习重点和难点：统计分组三、学习过程：（一）自主学习：自主学习 80 页，回答问题：1引例你认为该商场应当多进哪几种尺码的运动鞋？2引例 2 可以看出，10 天中来阅览室看书的人次，最多的一天为_人次，最少的一天为_人次。3合作完成 81 页例 1。（二）精讲点拨例 2：小明调查了他们班 50 名同学一分钟跳绳次数如下：（单位：次）165 144 171 145 145 158 150 157 150154 168 168 155 155 169 157 157 157 158149 。

15、学优中考网 www.xyzkw.com七（上）4.2 数据的整理一、学习目标：1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。来源:xyzkw.Com二、学习重点和难点：统计分组三、学习过程：（一）自主学习：自主学习 80 页，回答问题：1引例你认为该商场应当多进哪几种尺码的运动鞋？2引例 2 可以看出，10 天中来阅览室看书的人次，最多的一天为_人次，最少的一天为_人次。3合作完成 81 页例 1。（二）精讲点拨例 2：小明调查了他们班 50 名同学一分钟跳绳次数如下：（单位：次）165 144 171 145 145 158 150 157 150154 16。

16、4.3 数据的整理【学习目标】1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风【学习重难点】1、如何统计分组2、能对收集到的数据进行分组整理来源:gkstk.Com【学习过程】一、学习准备：来源:学优高考网从某厂生产的 800 辆轿车中随机抽取 80 辆测试某测性能，请合理选择抽样方法进行抽样，并写出抽样过程2二、自主探究自主学习 91 页，回答问题：1引例你认为该商场应当多进哪几种尺码的运动鞋？2引例 2 可以看出，10 天。

17、4.2 数据的整理【学习目标】1.会对收集的数据进行分组整理；2.能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法； 3.参与收集的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，培养慎密、细致的学风。【自学探究】阅读课本 8081 页的内容，回答下列问题：1、按照一定的标准将一组数据分组整理，目的是 。 （比较清晰地掌握数据的整体分布情况）2、数据分组应做到 .（不重不漏）注意：把统计的材料与表中填好的数据核对一下，看有没有漏写或误写的地方，合计和总计计算得对不对【合作交流】如何对原始数据进行分组整理？阅读 组距：每组的最高数值与最。

18、学优中考网 www.xyzkw.com课 题 4.2 数据的整理 第 2 课时 总第 课时 主备人预习目标1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。预习来源:xyzkw.Com重点 能对收集到的数据进行分组整理学习过程：一、预习内容：请同学们看课本第 8081 页，体验整理数据的必要性，感受整理数据的意义和作用。并回答下列问题：1、对数据进行分级整理，就是将某一范围内的数据 ，通过适当的 ，可以比较容易地掌握数据的整体分布情况。

19、4.3数据的整理,第四章：数据的收集与简单统计图,教学目标：1、通过实例，感受数据分组整理的意义，会将收集的数据按一定的标准进行分组整理，并将整理的结果编制统计表。2、能对实际实例中收集的数据找出合适的分组标准，并对分组整理后的结果进行初步分析。3、参与收集、整理数据的活动，积累活动经验，培养缜密、细致的学风。重点：对数据进行分组整理。难点：合理确定分组标准。,下面是商场售货员李阿姨一天内售出了20双运动鞋，依次卖出的先后顺序记录了每双鞋子的尺码（单位 厘米）:,24.5 27 23.5 24 24.5 25 26 26 24 24.527 25 24.。