3的倍数特征课件

1、2和3和5的倍数,苏教版五年级数学下册,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,请找出 的倍数！,2,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 1。

2、,2、5、3的倍数的特征,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,请找出 的倍数！,2,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 。

3、 3 的倍数的特征教案人教版3 的倍数的特征 1 、经历在 100 以内的自然数表中找 3 的倍数的活动， 在活动的基础上感悟 3 的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。 2 、在探索活动中，感受数学的奥妙 ; 在运用规律中，体验数学的价值。 教学重、难点：是3 的倍数的数的特征。 一、提出课题，寻找3 的特征。 师：同学们，我们已经知道了 2、5 的倍数的特征，。

4、,2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？什么样的数既是2的倍数，又是5的倍数？,能被2整除的最大两位数是（），能被5整除的最小的三位数是（），能同时被2和5整除的最小两位数是（），能同时被2和5整除的最大四位数是（）。,98,100,10,9990,3的倍数的特征,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60。

5、3的倍数的特征课件.ppt,3的倍数的特征课件,25的倍数特征课件,2 5的倍数特征优质课件,3的倍数特征ppt课件,北师大2,5倍数特征课件,3的倍数的特征是什么,3的倍数特征ppt,25的倍数特征ppt,2和5的倍数的特征ppt。

6、单位：平头镇南庄小学 讲课人：高会霞,3的倍数的特征,1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,3,12,21,22,23,25,26,28,29,31,32,34,35,37,38,40,41,43,44,46,47,49,50,6,15,24,33,42,51,52,53,55,56,58,59,61,62,64,65,67,68,70,71,73,74,76,77,79,80,9,18,27,36,45,54,63,72,81,82,83,85,86,88,89,91,92,30,39,48,57,66,75,84,93,94,95,60,69,78,87,96,97,98,90,99,100,1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,3,12,21,22,23,25,26,28,29,31,32,34,35,37,38,40,41,43,44,46,47,49,50,6,15,24,33,42,51,52,53,55,56,58,59,61,62,64,65,67,68,7。

7、单位：平头镇南庄小学 讲课人：高会霞,3的倍数的特征,1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,3,12,21,22,23,25,26,28,29,31,32,34,35,37,38,40,41,43,44,46,47,49,50,6,15,24,33,42,51,52,53,55,56,58,59,61,62,64,65,67,68,70,71,73,74,76,77,79,80,9,18,27,36,45,54,63,72,81,82,83,85,86,88,89,91,92,30,39,48,57,66,75,84,93,94,95,60,69,78,87,96,97,98,90,99,100,1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,3,12,21,22,23,25,26,28,29,31,32,34,35,37,38,40,41,43,44,46,47,49,50,6,15,24,33,42,51,52,53,55,56,58,59,61,62,64,65,67,68,7。

8、,3的倍数的特征,灵宝市第二小学尹 娜,抢30,9,判断。,1、个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。,（ ）,2、3的倍数一定是奇数。,（ ）,3、用1、2、3组成的任意三位数一定是3的倍数。,（ ）,2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8,5的倍数特征：个位上是0或5,3的倍数特征：各位上的数的和是3的倍数,课堂检测,（1）4+2=6,判断下列数是不是3的倍数42 134 78 268,6是3的倍数,所以42是3的倍数,（2）1+3+4=8,8不是3的倍数,所以134不是3的倍数,（3）7+8=15,15是3的倍数,所以78是3的倍数,（4）2+6+8=16,所以268不是3的倍数,16不是3的倍数,既是2和5的倍数。

9、学习目标：,1、理解的倍数的特征，能判一个数是不是的倍数。 2、能根据解决问题的需要，收集归纳信息，发展探讨问题和分析、比较、猜测、验证的能力。,温故互查,1、谁能说说，什么样的的数是2的倍数？什么样的数是5的倍数？ 2、什么样的数既是2的倍数又是5的倍数？请举两个例子。 3、写出50以内3的倍数。,说一说，3的倍数有哪些特征？,请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？,合作探究,猜测并归纳,的倍数各个数位上的数字之和是的倍数。, ,3的倍数的特征,一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。,一下是计。

10、西师版小学数学五年级上册,3的倍数特征,游戏：听数打手势。,这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。,354,160,72,375,820,964,6000,游戏：听数打手势。,这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍数，则出示两只手。,354,160,72,375,820,964,6000,同桌一人摆圆片，一人填表；填好后想一想： 组成的数与圆片个数有什么关系？ 圆片个数与3的倍数有什么关系？,合作要求：,3,试一试,在方格中把 的倍数做上记号。,3,3,在表。

11、3的倍数的特征,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,请找出 的倍数！,3,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 。

12、叮铛，叮铛的声音随着冷风传来。村口那棵老杨树下，不知从哪里来了几个打铁的。老铁匠和三个年轻的徒弟，一个最小的专门拉风箱，火苗在炉子呼呼作响。老铁匠拿着铁钳，在红彤彤的炉火里翻着烧红了的铁块。翻了几下，便迅速将铁块放在大铁凳上，用小铁锤在铁凳上轻轻敲了一下。大徒弟立刻领悟了老铁匠的意图，抡起大铁锤，和师傅的小锤一起，有节敲地打着那烧红的铁块。 顿时火花四射，那声音和气势如暴风骤雨一般。身上的围裙已是火眼遍布，很快一把锄头的雏形出来了，师徒额头上渗出了汗水。那还未完工的锄头，还要在炉子红继续打造。二。

13、3的倍数特征,在3的倍数上画“ ”。,个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？,33,36,39,13,49,26,90,45,57,验证步骤： 1、任意写一个数，用它除以3，判断是不是3的倍数。 2、把它各位上的数加起来，看和是不是3的倍数。 3、想一想：一个数如果不是3的倍数，它各位上数的和会是3的倍数吗？,一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。,3的倍数的特征,试一试,（1）。