动物细胞,第三节 动物细胞,动物细胞,想一想,议一议,蛙的三种细胞的结构共同点是: 都有细胞膜、细胞质、细胞核。,问:制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有哪些?,擦-滴撕-展-盖-染-吸,通过本节学习,你将知道 怎样制作动物细胞临时装片? 动物细胞的基本结构是怎样的? 动物细胞与植物细胞在基本结
3.3动物细胞 教案4新人教版七年级上Tag内容描述:
1、动物细胞,第三节 动物细胞,动物细胞,想一想,议一议,蛙的三种细胞的结构共同点是: 都有细胞膜、细胞质、细胞核。,问:制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有哪些?,擦-滴撕-展-盖-染-吸,通过本节学习,你将知道 怎样制作动物细胞临时装片? 动物细胞的基本结构是怎样的? 动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点?,与植物细胞相比,主要的不同之处是:缺少细胞壁、叶绿体、液泡,动物细胞,观察动物细胞,实验,观察人的口腔上皮细胞,目的要求,1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。,2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、第二单元 第一章,第三节 动物细胞,植物细胞的基本结构:,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,线粒体,温故而知新,擦,滴,取,展,盖,染,吸,(清水),制作植物临时装片的步骤:,1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。,实验:制作人体口腔上皮细胞临时装片,擦,2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 。,生理盐水,实验:制作人体口腔上皮细胞临时装片,保持细胞的正常状态(防止细胞变形)浓度为0.9%的氯化钠溶液,若浓度过低,细胞吸水破裂,若浓度过高,细胞失水皱缩,滴,生理盐水,清水,滴,制作洋葱表皮细胞临。
3、武陵中学初一级生物学科课堂设计活页 第 周 第 课时上课时间: 年 月 日 星期 备课组长签字: 年级组长签字: 课题 观察动物细胞 设计人学习目标:1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2提高制作以及观察临时装片 的技能。3设计实验、改革实验,开发 自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。一、课前准备:学案,课本,笔记本。二、课前检查:1.临时装片。
4、第三节 动物细胞 课堂训练(一)选择题1、观察人的口腔上皮细胞时,必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中,原因是( )A、使细胞维持正常的形态 B、避免细胞干燥 C、避免细胞缺水死亡 D、使细胞透明便于观察2、 在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好( )A B C D3、观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞,不易观察,应采取的方法是( )A 换目镜 B 换物镜 C 动装片 D 动粗准焦螺旋4、 、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上。
5、第一章 第三节 动物细胞 7sw9学习目标1认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。2制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。3尝试制作动物细胞模型。4.认同细胞学说是 19世纪自然科学三大发现之一。 学习重点1制作人的口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。2动物细胞的基本结构。学习难点制作人的口腔上皮细胞临时装片学法指导结合实验和挂图,概括动物细胞的基本结构,区别动植物细胞。制作动物细胞模型;将细胞结构形象化、立体化,提高学习兴趣。学习过程一、自主学习1.了解口腔上皮细胞的制作过。
6、 2-1.3 观察动物细胞 教学目标:1描述人口腔上皮细胞的基本结构;2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。3、提高制作以及观察临时装片的技能;通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。教学重点:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、说明人口腔上皮细胞的基本结构;区别动植物细胞结构的主要不同点。教学难点:1、制作临时装片过程中实验材料的刮取;2、细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察、略有难度) 。教学过程:一、引入新课:大家学会使用显微镜之后,想不想看看自己的细胞长什么样子呢?它有什么基。
7、第三节 动物细胞教师寄语:手脑并用收获颇丰。学法指导:动手制作人口腔上皮细胞临时装片,观察比较动植物细胞的异同学习目标:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2、总结制作以及观察临时装片的技巧。3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法,培养良好的实验习惯。重点难点:重点是说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。难点是制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。学习过程一、课前预习阅读。
8、第 三 节,动物细胞,诊断补偿:,1、制作临时装片的“七字步骤”,擦-滴-取-展-盖-染-吸,2、植物细胞的基本结构:,真棒,细胞壁,细胞膜,细胞核,叶绿体,液 泡,细胞质,实验:,观察人的口腔上皮细胞,方法步骤:,一、制作人口腔上皮细胞临时装片。,1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4、把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖。
9、第三节 动物细胞,想一想,议一议,蛙的三种细胞的结构共同点是: 都有细胞膜、细胞质、细胞核。,与植物细胞相比,主要的不同之处是:缺少细胞壁、叶绿体、液泡。,复习,1、在光学显微镜下,对进行观察的材料有何要求?2、常用的玻片标本可分为哪三种?,观察的材料一定要薄而透明。,装片、切片、涂片,复习:制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有哪些?,擦-滴撕-展-盖-染-吸,(一)观察人的口腔上皮细胞,目的要求,1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。,2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。,材料用具,生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴。
10、动物细胞,第三节 动物细胞,动物细胞,想一想,议一议,蛙的三种细胞的结构共同点是: 都有细胞膜、细胞质、细胞核。,问:制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有哪些?,擦-滴撕-展-盖-染-吸,通过本节学习,你将知道 怎样制作动物细胞临时装片? 动物细胞的基本结构是怎样的? 动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点?,与植物细胞相比,主要的不同之处是:缺少细胞壁、叶绿体、液泡,动物细胞,观察动物细胞,实验,观察人的口腔上皮细胞,目的要求,1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。,2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
11、动物细胞一、选择题1、在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是( ) A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核2、细胞结构中能进行能量转换的是( ) A、细胞膜 B、细胞核 C、内质网 D、线粒体3、人体细胞最外面的结构是 ( ) A、细胞壁 B、细胞膜 C、叶绿体 D、细胞核4、临时装片出现了气泡,这主要是哪个操作步骤不符合要求( ) A、净片 B、滴水 C、盖片 D、染色5、下面关于细胞有关知识叙述错误的是:( ) A、细胞是生物体结构和功能的基本单位B、只有植物细胞具有细胞壁C、烟草中的尼古丁存在于细胞液中D、遗传信息的载体-DNA 主。
12、想一想,议一议,回答:植物细胞的基本结构是怎样的? 观察蛙的三种细胞思考:动物细胞的结构有哪些共同点?与植物细胞相比有什么不同之处?,动物细胞是什么样子的呢?人体细胞和动物细胞形态、结构基本一致今天我们将观察自己的口腔上皮细胞,第三节 动物细胞,通过本节学习,你将知道:,1、怎样制作动物细胞临时装片? 2、动物细胞的基本结构是怎样的? 3、动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点?,1、口腔上皮细胞装片的制作步骤包括(每空一字) , , , , , 。除了取材方法不同之外,本实验与洋葱表皮细胞临时装片的制。
13、第三节动物细胞 教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好。
14、动物细胞教学目标:1描述人口腔上皮细胞的基本结构;2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。3、提高制作以及观察临时装片的技能;通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。教学重点:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、说明人口腔上皮细胞的基本结构;区别动植物细胞结构的主要不同点。教学难点:1、制作临时装片过程中实验材料的刮取;2、细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察、略有难度) 。教学过程:一、引入新课:大家学会使用显微镜之后,想不想看看自己的细胞长什么样子呢?它有什么基本结构呢?由。
15、动物细胞教学目标:进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作 ”活动中,提高学习生物学的兴趣。重点和难点:重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇。
16、动物细胞学习目标:1、知识与技能:(1)进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。(2)了解制作以及观察临时装片的技能。2、过程与方法:(1)通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞,了解制片的过程,熟悉动物细胞的基本结构。(2)通过分析模拟制作,进一步了解动物细胞的基本结构。3、情感态度价值观目标:通过制作人的口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜进行观察,养成实事求是的科学态度教学重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较。
17、第三节 动物细胞,1,2,植物细胞的基本结构包括:,复习巩固,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,3,你已经知道了植物细胞的结构,那么动物细胞是什么样的呢?想看看自己身上的细胞吗?,今天我们来认识动物细胞,4,实验材料用具:,生理盐水(0.9%氯化钠溶液),稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,实验 观察人的口腔上皮细胞,5,方法步骤,一、制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂 盖 染,二、用显微镜观察,6,细胞膜,细胞核,细胞质,人的口腔上皮细胞,7,动物细胞的结构,8,人和动物细胞结构图,9,动植物。
18、第三章 细胞是生命活动的基本单位第三节 动物细胞 一、学习目标:(一)知识目标:认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。(二)能力目标:1.制作人口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。2.尝试制作动物细胞模型。(三)情感态度与价值观目标:认同细胞学是 19 世纪自然科学三大发现之一。二、学习重点和难点:1.学习重点:(1 )制作人口腔上皮细胞临时装片,并使用显微镜观察。(2 )动物细胞的基本结构。2.学习难点:制作人口腔上皮细胞临时装片。三、教学方法:实验法四、课时安排:1 课时五、课前准。
19、第三节 动物细胞教学目标:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2、提高制作以及观察临时装片的技能教学重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。教学难点:制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。教学过程:一、导入复习临时装片的制作方法以及植物细胞的基本结构。提问:想看看我们自己的细胞吗?人的细胞与植物细胞有什么不同呢?二、新课(一)实验:观察人的口腔上皮细胞1、阅读教材总结制作。
20、动物细胞教学目标:进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。 设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。重点和难点:重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇。