3.2探究光的反射定律 每课一练1物理粤教沪科版八年级上册

1、尝试科学探究一基础知识全面训练1科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ ）A 关注现象，提出问题 B。 收集资料，发现规律 C 记录结果，分析论证 D。 写论文报告，资源共源2牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” ；瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机；他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是 。来源:学& 科&网3小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了 ，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮。

2、3.1 光世界巡行一、判断题： 1、 太阳光射 不到物体的影子里, 是因为光在空气里的传播路径是 直的. ( ) 2、光在水里传播的速度大约是空气里的 3/4.( )3、影子的形成, 说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.( )4、 燃烧的蜡烛、点亮的电灯、萤火虫、夜空中 的 月亮都是光源( )5、能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的.( )二、单选题： 6、雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为（ ）A人眼反应快，人耳反应慢来源:学科网B电光速度快，雷声速度慢C打雷时先发出闪电，后发出雷声D自然存在的现象，无法解释7、光 的。

3、探究光的折射规律知识点 1、光的折射规律1、生活中常见的折射现象有：岸上看水里物体变浅，水里看岸上物体变高，海市蜃楼，隔着玻璃看物体等2、光的折射规律内容光从空气斜射入水中或其他介质中时， （1） 与 、 在同一平面上；（ 2）折射光线和入射光线分居 两侧；（3）折射角 入射角；（4）入射角增大时，折射角 ；（5）当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。 （填改变或不改变）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角 入射角。3、 （06 四川南充）在下列现象中，属于光的折射现象的是( )A、人看到平面镜中自己的像 B、斜插入水中的。

4、1探究光的反射定律课题：探究光的反射定律 执教人知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.理解反射现象中光路的可逆性.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.过程与方法体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.经历探究“光反射时的规律” ，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.教学目标情感态度与价值观通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学。

5、132 探究光的反射规律教材解读从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播情况，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规律，这些知识是学习下一节平面镜和球面镜知识的基础，同时也为后面“探究光的折射规律”做了方法和技能上的准备。本节教材的编写思路是：首先通过“活动 1”中的小实验，让学生感性认识光的反射现象，并从“敲击桌面、光斑颤动”的现象中发现问题“反射光线、入射光线、反射面(镜面)之间有什么关系”，激发学生探究的兴趣。然后。

6、1图 3-2-1 探究光的反射定律年级 8 科目 物理 主备 审核班级课题 3.2 探究光的反射定律 课型 预习展示 姓名学习目标1、知道什么是光的反射现象，理解光的反射定律。2、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。重点 光的反射定律难点 能用光的反射定律解释镜面反射和漫反射自主学习一、研究光的反射现象预习 P5152，完成下列问题：1光在两种物质分界面上改变 又返回原来物质中的现象， 叫做 。2光的反射中的有关物理名称。如图 3-2-1 所示，入射光线是 ；反射光线是 ；入射光线在镜子上的投射点 O 称为 ；过入射点 O 与镜面垂直。

7、13.2 探究光的反射定律（一）三维教学目的1、知识与技能知道光的反射现象。理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。2、过程与方法了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。3、情感态度与价值观培养学生重视实验，实事求是的科学态度。（二）教学仪器：演示用器材：激光演示器、平面镜、插有大头针的硬纸条学生实验用器材（2 人一组）：平面镜片、白纸板、量角器、手电筒（玻璃前糊上开窄缝的牛皮纸） 。（三）教学重点、难点重点：光的反射定律难点：光的反射定律（四）教学方法：实验探。

8、第 4 章第 2 节 光的反射定律一.填空题1.入射光线与法线的夹角为 30,则反射角是 ,入射光线与反射光线的夹角是 .2.若要使入射光线与反射光线的夹角是直角,则入射角是 ,这时入射光线与平面镜的夹角是 .3.在平静的池塘对面看塘边高 30 米的宝塔,池塘深 3 米,可以看到宝塔在水中的像,这是由于 形成的,水中塔像的高度是 米.4.请各举 一个实例，说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊.(1)有利 (2)有弊 5.(09 济宁) 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这 里 蕴 含 着 光 的 现 象6.（09 山东临沂）2009 年 7 月 22 日上午 8 时左右，将发生。

9、,第二节 探究光的反射定律,沪粤版新教材同步教学课件,第三章 光和眼睛,光的反射：光在 两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。,入射光线,反射光线,入射角,反射角,法线,活动：探究光的反射定律,请你猜想：1、反射角与入射角的大小有什么关系？ 2、反射光线与入射光线、法线的位置有什么关系？ 设计实验： 如何用实验证明你的猜想？,进行实验注意：不要用激光笔照射人的 眼睛,分析归纳，得出结论与同学交流讨论你的实验结果，你能得出什么结论？,光的反射定律：,1，光反射时，反射光线，入射光线和法线 三者在同一平面内; 2。

10、3.2 探究光的反射定律,万花筒,这些现象都与 有关,近乎完美的水中倒影,潜望镜,光的反射,我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。,光射到两种介质交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射。,一、光的反射,入射光线,O,N,入射点,反射光线,入射角,反射角,法线,光发生反射时，反射角的大小与入射角的大小有什么关系？,探究光的反射规律,实验探究： 反射角的大小与入射角的大小有什么关系？,进行实验,F,反射光线与入射光线、法线在同一平面内； （三线共。

11、物理公开课,欢迎各位莅临指导,复习,1、下列物体不属于光源 的是 （ ）A、正在播放的电视机 B、正在放映的电影幕布C、萤火虫 D、太阳 2、将物体放在平面镜前2m处，则像到镜的距离为_，若将物体再远离平面镜1m，此时物、像距离为_。 3、将一铅笔放在平面镜上，要使它的像和铅笔垂直，铅笔应与镜面成_角，要使像和铅笔恰在同一直线上，铅笔应与镜面成_角。,2m,6m,45,90,光射到物体表面时，有一部光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射,能够指出： 入射光线 反射光线 法线 入射角 反射角, BON,AO,OB,ON,A,新授：一、探究光的反射规律。

12、3.2 探究光的反射规律,万花筒,这些现象都与 有关,近乎完美的水中倒影,潜望镜,光的反射,我们能够看到书本、桌子等物体是由于光照到书本、桌子上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。,光在两种介质分界面上改变传播方向又返回原来介质中的现象，叫做光的反射。,一、光的反射,法线ON ：过入射点与反射面垂直的线。,入射角:入射光线与法线的夹角。,反射角:反射光线与法线的夹角。,反射面,光路图：,思考：反射角的大小与入射角的大小有什么关系？,二、光的反射规律,实验探究：,300,450,600,结论：光反射时，反射角 入射角。,。

13、光的反射,光射向物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射,反射光线与入射光线和法线在同一平面内。,s1,三线共面,三线共面,反射光线与入射光线和法线在同一平面内。,s,s1,A,E,F,M,O,N,F,入射光线 A,入射点,O,反射光线 B,法线 N,反射角r,入射角i,反射面,光路介绍,法线：过入射点作反射面的垂线（ON）,入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ),反射角：反射光线与法线的夹角 ( r ),1.反射光线、入射光线、法线在同一平面,2.反射光线和入射光线分居法线两侧,3.反射角等于入射角,（三线共面）,（法线居中）,（两角相等）,光的反射定。

14、3.2探究光的反射定律,1、知道光的反射现象 2、认识光的反射规律 3、知道光的反射现象中光路是可逆的。,培养学生观察、思考、动手操作并归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。,培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生学习兴趣，使学生体会到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。,知识目标：,能力目标：,情感目标：,1.我们为什么能看到太阳、电灯等发光的物体？,2.我们为什么还能看到人、书本等本身不发光的物体？,因为太阳、电灯发出的光进入了我们的眼睛。,因为人、书本反射的光进入了我们的眼睛。,如果没。

15、各位专家老师大家好：我今天说课的题目是沪粤版八年级物理第三章第二节探究光的反射一、教材分析本节课的设置是在学生学习了光的直线传播的基础上，进一步学习光的反射现象，本节知识的学习，既是后继学习班的基础，又对培养学生参与科学探究活动、经历科学探究过程，发展科学探究能力起着不可忽视的作用，同时还可以培养学生尊重客观事实的科学精神。学生通过科学探究过程来理解光的反射定律，进而把物理知识运用到实际生活中去。二、设计理念针对本节课的教学内容，我的设计理念是：充分体现物理课程“从生活走向物理，从物理走向社会”。

16、课题：光的传播与光的反射 执教人知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.来源 :Z.xx.k.Com理解反射现象中光路的可逆性.来源:Z。xx。k.Com来源:Zxxk.Com了解什么是镜面反射，什么是漫反射.来源:学科网过程与方法体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.经历探究“光反射时的规律” ，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.教学目标来源:学科网情感态度与价值观通过探究。

17、沪粤版八年级上册3.2 探究光的反射定律说课稿尊敬的各位评委大家好，我是第九号参赛选手，我今天说课的内容是沪粤版八年级上册3.2 探究光的反射定律。首先，我对本节教学内容进行分析：一、说教材1 本节教材的地位、特点、作用：光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规律，这些知识是学习下一节平面镜和球面镜的基础，。

18、3.2 探究光的反射定律 金曼克 宋晓美一、知识与技能 1.知道光的反射。2.掌握探究光的反射定律探究过程。3.理解光的反射定律, 并用来解决一些简单问题。4.了解光的反射的应用。二、过程与方法利用实验进行探究，使用实验法，分析讨论，归纳总结，得出结论。三、情感、态度、价值观通过培养学生探究合作、精神，培养学生观察分析概括能力，利用科学技术，防止光污染。 四、教具演示用器材：激光笔、平面镜、烟箱、锡箔纸、火柴、烟。学生用器材：激光笔、平面镜、光屏。五、教学过程（一） 、新课引入教师：中秋节，你赏月了吗？月亮不是光。

19、姓名：汪应全 性别：男 职称：中学一级 学历：本科 单位：马鞍山市外国语学校通讯地址：安徽省马鞍山市外国语学校电话：13955581995电子邮件信箱：447203778qq.com邮编:234000课题 沪粤版，八年级第三章第二节：探究光的反射定律学情来源:学&科&网分析这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，已具备了一定的实验探究能力和合作精神，且事先收集了光的反射方面的信息，同时学生对有关光的现象具有浓厚兴趣。教材分析本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射现象，探究光的反射定律和光路可逆，认识镜面反射和漫反射，了解光的反射。

20、光的传播和反射知识点 1、光的直线传播、光速1、光在 、 介质中是沿直线传播的2、生活中光沿直线传播的例子有很多，请举 5 个3、光在真空中的速度是 。约 千米/秒。4、 （06 海淀） “皮影戏”是我国的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具“小兔”身上的细线，屏幕上就能出现生动活改的小兔形象.井且与道其“小兔”动作完全一致，可谓形影不离，这其中所涉及的光学知识主要有_。5、（06 大连）小孔成像的原理是光的_。若光源是圆形的，小孔是方形的，则成的像是_形的。6、(06 河北石家庄)如图所示，观众看不见领舞者邰丽华身。