3.2解一元一次方程一教案新课标版 3

1、课案学生用解一元一次方程 移项学习目标1知识技能通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性2解决问题掌握移项方法，学会解 类型的一元一次 方程，理解解方程的目标，axbcd体会解法中蕴含的化归思想3数学思考通。

2、解一元一次方程移项将未知数的系数化为 1；2自主探索归纳解一元一次方程的一般步骤。重点难点 ： 移项改变符号学法指导 学练结合学习过程一课前学习1.南村侨联中学三年来共购买计算机 210 台，去年购买数量是前年的 2 倍，今年购买数量是去年。

3、学习目标：1. 会用移项 合并同类项系数化为 1解一元一次方程。2. 会列用移项合并同类项系数化为 1解的一元一次方程解应用题。学习重点：用移项合并同类项系数化为 1解一元一次 方程和列该类方程解应用题。难点：找出能表示应用题全部含义的相等。

4、解一元一次方程一合并同类项与移项1教学目的和要求：1找相等关系列一元一次方程.2用合并解一元一次方程 学习分析问 题找到相等关系并通过列方程解决问 题的方法.3通过学习和并解一元一次方程，体会到式子变形的转化作用.体会列方程解决实际问题的过。

5、解一元一次方程学案第一课时学习目标: 1. 了解方程的解和解方程的意义，养成检验反思的习惯.2. 理解等式的性质并能用它们来解一元一次方 程.3知道解一元一次方程的目标 将方程变成xa的形式.4. 经历和体会解一元一次方程中转化的思想方法.。

6、列一元一次方程解应用题的一般步骤练习能力测试十三1填空题1将若干苹果分给兄妹两人，兄得到苹果比总数的 43少 3 个，妹妹得到的苹果比总数的 3多 1 个，共有多少个苹果解 设苹果共有 x 个，则兄得到的苹果为个，妹妹得到的苹果为个，根据题。

7、学习目标：1.会用合并同类项系数化为 1解一元一次方程。2.用一元一次方程解简单的应用题。学习重点: 会用合并同类项系数化为 1解一元一次方程。用一元一次方程解 简单的应用题。难点：用一元一次方程解简单的应用题。学习过程：一冲刺新知。快速阅。

8、解一元一次方程一合并同类项一课前准备合作复习1同类项的概念是 2合并同类项是指 3合并下列各式的同类项：1x7x5x 2 22434baba二课堂学习1 合作交流1某校三年共购买计算机 140 台，去年购买数量是前 年的 2 倍，今年购买数。

9、3.2 解一元一次方程一基础检测1当 x时，式子 4x8 与 3x10 相等2某个体户到农贸市场 进 一批黄瓜， 卖掉 13后还剩 48kg， 则该 个体 户卖掉kg 黄瓜3甲比乙大 15 岁，5 年前甲的年龄是乙的年龄的 2倍，乙现在年龄。

10、1课题 3.2 解一元一次方程一 授课时间 2017 年 月 日年级 7 年级上册 班级 7 年级 3班主备课人授课教师 成员一 教学目标：知识与技能：学会合并同类项 ，会解axbxc类型的一元一次方程；学会探索数列中的规律，建立等量关系；。

11、 解一元一次方程一合并同类项与移项教学内容见课本教学目标1知识与技能会利用合并同类项解一元一次方程2过程与方法通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用3情感态度与价值观开展探究性学习，发展学习能力重难点与关键1重点：会。

12、课堂实录解一元一次方程 移项情境导入活动 1：师：上节课学习的一元一次方程都有这样的特点：一边是含有未知数的项，一 边是常数项这样的方程我们可以用合并同类项来解，那么像 3x7322x 这样的方程怎么解呢生 1：把方程化为 axb 的形式生。

13、主备人 课型 新授 时间 分管领导 课时 1验收结果：合格须完善 第周 第三课时 总第 41课时教学目标：知识与技能：经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学会合并同类项，会解axbxc类型的一元一次方程能够找。

14、课题 解一元一次方程合并同类项与移项一 教案 知识与能力 找相等关系列一元一次方程，用合并解一元一次方程了解如何通过应用数学知识解决生活中问题过程与方法 学习分析问题找到相等关系并通 过列方程解决问题的方法通过学习和并解一元一次方程，体会到。

15、课案教师用解一元一次方程一 移项新授课理论支持义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性，使数学教育面向全体.数学课程标准指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展；既要关注学生数学学。

16、1 列一元一次方程解应用题中的思想方法2 一元一次方程的解法步骤及每一个解题步骤应注意什么去分母：不漏乘加括号去括号：注意分配；括号前是负号时要变号移项： 注意要变号合并同类项：系数化1：注意约分和不要丢号自觉养成检验的习惯3 列方程解应用。

17、方程的简单变形一教案知识 技能目标1.理解 并掌握方程的两个变形规则；2.使学生了解移项法则，即移项后变号，并且能熟练运用移项法则解方程；3.运用方程的两个变形规则解简单的方程过程性目标1.通过实验操作，经历并获得方程的两个变形过程；2.通。

18、解一元一次方程的习题课教案 3在学生观察分析交流中，注重培养学生的审题能力，从而逐步形成良好的学习习惯。重 点与难点：复习解一元一次方程的方法步骤，提高解一元一次方程的正确性，并且能较灵活的解一元 一次方程。教学过程： 一选择题：1化方程 。

19、解一元一次方程一学习目标：1.会用合并同类项系数化为 1解一元一次方程。2.用一元一次方程解简单的应用题。学习重点: 会用合并同类项系数化为 1解一元一次方程。用一元一次方程解简单的应用题。难点：用一元一次方程解简单的应用题。学习过程：一冲。

20、解一元一次方程一合并同类项与移项第二课时 知识与技能 会根据实际问题列出方程，并用合并，移项的方法解一元一次方程过程与方法将被动的接受式的学习方式，转变为动手实践自主探索与合作交流等方式教学三维目标情感态度价值观 突出重点，分散难点，教学重。