3.2登岳阳楼教案 北师大版九年级上册8

1、第 6 课登岳阳楼教案教学目标1培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。2领会登岳阳楼通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重点把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教 具： 多媒体设备教学课时： 一课时教学过程一、导入新课设问撩情，激发兴趣，导入新课：（大屏幕投影）1江南有哪三大名楼？江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼” 。2你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖。

2、登岳阳楼 （其一）,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这。

3、登岳阳楼 杜甫,雄踞岳阳市西门城头的岳阳楼，建筑精巧雄伟，为我国江南三大名楼之一，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。 岳阳楼是什么时候建的，说法不一。一般都认为它始建于唐，北宋年间重修和扩建。岳阳楼的建筑很有特色。整个建筑没有用一颗铁钉，一道横梁，这在祖国古典建筑史上是极为罕见的。主楼3层，呈长方形，宽17.24米，深14.45米，楼高15米，以4根楠木大柱承负全楼重量，再用12根圆木柱子支撑二楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，相互咬合，稳如磐石。其建筑的另一特色，是楼顶的形状酷。

4、登岳阳楼 杜甫,从时空观宇宙观上来读解,雄踞岳阳市西门城头的岳阳楼，建筑精巧雄伟，为我国江南三大名楼之一，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。 岳阳楼是什么时候建的，说法不一。一般都认为它始建于唐，北宋年间重修和扩建。岳阳楼的建筑很有特色。整个建筑没有用一颗铁钉，一道横梁，这在祖国古典建筑史上是极为罕见的。主楼3层，呈长方形，宽17.24米，深14.45米，楼高15米，以4根楠木大柱承负全楼重量，再用12根圆木柱子支撑二楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，相互咬合，稳如磐石。其建筑的另。

5、登岳阳楼 （其一）,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这。

6、登岳阳楼 杜甫,学习目标,知识与技能目标：1、进一步了解杜甫的有关文学常识2、背诵这首诗 过程与方法目标：进行品读和诵读，理解诗的含义，体会诗歌意境。 情感态度与价值观目标：领会诗歌通过描绘雄伟壮阔和艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。,杜甫,字子美，我国唐代伟大的现实主义诗人，其诗深刻地反映了唐由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，因此被后人公认为“诗史”。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此诗。

7、登岳阳楼 （其一） 陈与义,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分。

8、登岳阳楼 （其一）,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个。

9、登岳阳楼,（唐）杜甫,后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。,一楼何奇？ 杜少陵五言绝唱， 范希文两字关情， 滕子京百废俱兴， 吕纯阳三过必醉： 诗耶？儒耶？ 吏耶？仙耶？ 前不见古人， 使我沧然涕下！,诸君试看： 洞庭湖南极潇湘， 扬子江北通巫峡， 巴陵山西来爽气， 岳州城东道岩疆： 潴者、流者、 峙者、镇者， 此中有真意， 问谁领会得来？,登岳阳楼,昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。 吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。 亲朋无一字， 老病有孤舟。 戎马关山北， 凭轩涕泗流。,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。,“昔闻”：慕名已久、向。

10、登岳阳楼杜甫教学目标1反复朗诵诗歌，感知诗中的形象，深入理解诗人的思想感情。2学会赏析名句，激发灵感，陶冶情操，丰富文化积累。3与范仲淹的岳阳楼记在思想和艺术方面进行比较，体会优秀诗作的艺术魅力。教学重点理解诗歌中的名句及内涵。准确把握诗中的情感，真正有感情地朗诵诗歌。教学难点品味语言，感受杜甫诗歌语言的魅力。课时安排 1 课时。教学辅助手段 多媒体教学设备教学过程一、导入新课这首五言律诗写于作者逝世前一年，即唐代宗大历三年（768）。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南），登上神往已久的。

11、第 6 课登岳阳楼教案教学目标1培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。2领会登岳阳楼通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重点把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教 具： 多媒体设备教学课时： 一课时教学过程一、导入新课设问撩情，激发兴趣，导入新课：（大屏幕投影）1江南有哪三大名楼？江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼” 。2你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖。

12、第 6 课登岳阳楼教案教学目标1培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。2领会登岳阳楼通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重点把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教 具： 多媒体设备教学课时： 一课时教学过程一、导入新课设问撩情，激发兴趣，导入新课：（大屏幕投影）1江南有哪三大名楼？江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼” 。2你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖。

13、第 6 课登岳阳楼教案教学目标1培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。2领会登岳阳楼通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重点把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教 具： 多媒体设备教学课时： 一课时教学过程一、导入新课设问撩情，激发兴趣，导入新课：（大屏幕投影）1江南有哪三大名楼？江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼” 。2你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖。

14、登岳阳楼l、知人论世大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳。从“岸风翻夕浪，舟雪酒寒灯”(泊岳阳城下)看，到达之时正是深冬。杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第一次，时间大约是到达岳阳之初，另一次是跟岳州太守一同去的，也写了诗，诗题是陪裴使君登岳阳楼 ，从诗中“春泥百草生”句看，时间是第二年春天，因系应酬之作，不如这一首有名。2、诵读提示这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜。

15、课题：登岳阳楼登岳阳楼（1 课时）课前预习：了解作者的相关常识，朗读古诗。完成语文助学预习积累部分。相关课程标准：“古诗词是中华民族文化遗产中的精华，闪烁着古代作家思想与智慧的光芒。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 ”教学目标： 1、朗读诗歌，从诵读中感受诗歌的美。2、结合相关诗句体会诗歌中蕴含的作者的情感。3、通过诗句赏析，培养学生爱国、关注现实的情怀。评价任务：采用朗读的方法，初步感知诗歌内容。赏析诗歌，通过词句品味积累，检测目标二的达成度。教学过程：一、。

16、6 登岳阳楼课前预习：搜集、整理与杜甫相关的信息，了解本文的写作背景。相关课程标准：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 ”“品味作品中富于表现力的语言。”教学目标：1.理解诗的内容，把握诗歌主题。2.品味诗歌意境，体味诗人的爱国情怀。3.反复诵读，理解诗人忧国忧民的博大胸襟。教学重点：熟读成诵， 品味诗句的深刻含义。 教学。

17、一. 本周教学内容：岳阳楼记 登岳阳楼二、教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字谪 zh 属 zh 浩浩汤汤 shn 霪 yn霏 fi 樯 qin 薄暮 b 谗 chn顷 qng 芷 zh 汀 tng 怒号 ho楫 j 冥 mn 偕 xi 皓月 ho甫 f 坼 ch 乾坤 qin kn 戎马 rng凭轩 xun 涕泗 t s2. 需掌握的多音多义字3. 辨析形似字的字音及字形4. 词语谪：贬官，降职。具：通“俱” ，全，都。增：扩大。属：通“嘱” ，嘱咐。作文：写（一篇）文章。夫：指示代词，那。怒号：大声的号叫。形容风势大，发出很响的声音。 啸：野兽拖长声音的叫，它与“啼”是同义词。老虎叫用“啸” ；。

18、登岳阳楼,（唐）杜甫,复习登高,明确： 意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江 情感：长年漂泊，老病孤愁，时世艰难，忧国伤时。,岳阳楼全景,岳阳楼夜景,岳阳楼主楼一楼长联,一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下； 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？ 洞庭天下水，岳阳天下楼,1、熟能成诵。2、把握诗歌意象，体会品味诗歌的意境美。

19、第 6 课登岳阳楼教案教学目标1培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。2领会登岳阳楼通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重点把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心；品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教 具： 多媒体设备教学课时： 一课时教学过程一、导入新课设问撩情，激发兴趣，导入新课： （大屏幕投影）1江南有哪三大名楼？江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼” 。2你能背诵出多少句古人描绘洞庭湖。