3.1 骆驼寻宝记 课件 语文版七下 7

1、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,讨论交流,1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？ 明确： 有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。,2、本文的题目是骆驼寻宝记，为什么写那么多的动物都去寻宝？有什么作用？,明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。,结构层次：本文可以分成几个部分？请概括一下层意 .,第一部分：（110段）写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分：（1119段）写骆驼历尽千辛。

2、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,第一部分（110）：写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。,第二部分（1119):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼.,一、 题目是骆驼寻宝记，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?,二、思考：骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,一瘸一拐,品质特点,高大,身姿雄伟,从不大喊大叫 只是默默地走,谦虚 踏实,三、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难险阻?,。

3、骆驼寻宝记教案,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,第一部分（110）：写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。,第二部分（1119):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼.,一、 题目是骆驼寻宝记，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?,二、思考：骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,一瘸一拐,品质特点,高大,身姿雄伟,从不大喊大叫 只是默默地。

4、骆驼寻宝记,陈伯吹,骆驼，哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体躯大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，蹄有厚皮，适于沙地行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或二个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室。善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致远，号称“沙漠之舟”。寿命约年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及北非；双峰驼产于我国及中亚，尚有野生者。 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有多千克脂肪，必要时可以转变成水和能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝。,骆驼是动物。

5、,犟龟,骆驼,骆驼寻宝记,陈伯吹,自由朗读课文,为文章分层:,第一部分(110段):写各种动纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。第二部分(1119段):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。,写大象:耳朵大，力气大，鼻子长 写金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿”, 写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点 写鸭子:喜群居,喜戏水 写长颈鹿:脖子长,看得远 写鹦鹉:羽毛美丽,善于鸣叫,哪一段描写了动物踏上寻宝道路的混乱局面?请找出有关的语句。,灰尘滚滚 声音嘈杂 狂奔乱窜 像疯子一样,：课文。

6、1骆驼寻宝记学习目标 1、识记字词，把握这篇童话的内容。 2、有感情地朗读课文，体会作者是怎样运用语言刻画寻宝形象的 3、体会多方面的讽喻和象征意义 学习方法 1、把握课文结构 2、体会本文的构思与组材。默读、讨论 重点 正确碎识，理解骆驼的文学形象及社会意义 难点理解童话作品生动反映社会现象 课时安排 2 课时学习过程 第一课时一、作者 ： 陈伯吹（19061997）现代儿童文学作家。童话作 品有波罗乔少爷一只想飞的猫阿丽思小姐，童话集幻想张 彩色的翅膀，小说毛主席派人来了直上三千八百坎短篇小说集中国铁机，散文战士和小八路，。

7、 骆驼寻宝记教案教学目标知识与能力把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。领会童话蕴含的道理培养学生想象力。过程与方法通过“阅读”“讨论”“表演”“点拨”“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。通过学生亲自动手查阅资料，了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。情感态度与价值观学习骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。重点：把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。难点：领会童话蕴含的道理。第一课时一、导入新。

8、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记 陈伯吹,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,关于童话,童话，是一种运用丰富的（ ）和（ ）的手法来塑造形象，反映生活，对（ ）进行教育的文学体裁。它以叙事为中心，故事的人物和情节都是（ ）的。常采用（ ）等手法，让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、认识人生。,想象,夸张,儿童,虚构,拟人、夸张、比喻,你能读准下列字的音吗？,嗥： 潺： 獾： 瞩： 獭： 踽： 瘸： 峙： 淙： 簇： 瞻： 芨：,ho,hun,t,qu,cng,zhn,j,chn,zh,j,zh,c,初读整体感知,1、这篇童话讲述了一个什么故事？（用一句简洁的话加以概括）,。

9、寻宝记,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,想一想,作者用一半的篇幅来写 众多动物在寻宝路上 的表现，作用是什么？,都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。,思考：骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走,特点,高大谦虚 踏实,骆驼在寻宝路上遇到了哪些困难？,它是怎样克服这些困难的？,它为什么能克服困难？,冷水滩,冰凌湖,热风洞,夹扁谷,珍宝关,骆驼取胜秘诀：,秘诀一：坚定的信念和远大的目标,秘诀二：平时的忍饥耐渴和负重致远,胡 杨 沙 枣 罗布麻 沙芦草 芨芨草 骆驼刺,珍珠项链 金 牌 。

10、骆驼寻宝记,初一语文（下）,陈伯吹,名人名言,只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼.罗兰,本课目标,记住本课作者，了解其写作背景。 掌握本课的生字词。 理清文章脉络。 （1）文章是围绕什么来展开的？ （2）文中都写了哪些动物？ （3）从文章内容来看可以分为几部分？,陈伯吹（1906-1998）江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品学校生活记。1930年受聘于北新书局，主编小学生半月刊，并编辑小朋友从书。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱。

11、,犟龟,骆驼,骆驼寻宝记,陈伯吹,自由朗读课文,为文章分层:,第一部分(110段):写各种动纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。第二部分(1119段):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。,写大象:耳朵大，力气大，鼻子长 写金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿”, 写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点 写鸭子:喜群居,喜戏水 写长颈鹿:脖子长,看得远 写鹦鹉:羽毛美丽,善于鸣叫,哪一段描写了动物踏上寻宝道路的混乱局面?请找出有关的语句。,灰尘滚滚 声音嘈杂 狂奔乱窜 像疯子一样,：课文。

12、童话故事,读了 ， 让我知道或懂得了 。,骆驼寻宝记,鄙夷 温馨 携手 潺潺 嫉妒 淙淙 对峙 花团锦簇 踽踽独行 高瞻远瞩,检测词语：,（ xi ）,（ j d）,（ zh ）,（ j）,（ xn）,（ cng ）,（ chn ）,（ c ）,（zhn）,（ b）,速读课文，整体感知，填写对联：,上联：众动物半途而废尽失宝,下联：独骆驼历尽艰辛终得宝,（110段）,（1119段）,骆驼寻宝记,最终寻到的是什么宝？ 寻宝的目的是什么？,变沙漠为绿洲的宝,无私奉献,骆驼寻宝记,骆驼是如何寻到宝的？,（即：骆驼在寻宝途中遇到了哪些艰难险阻？是如何克服的？）,骆驼在寻宝的过程中经历。

13、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,一、作者简介：,陈伯吹（19061997） 中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。原名陈汝埙。上海宝山人。他是儿童文学的“多面手”。早年曾在乡村小学任教。第一部儿童小说学校生活记出版于1927年。3o年代曾任儿童书局编辑部主任。1945年后主编小朋友杂志。建国后，先后任华东师范大学、北京师范大学教授，中华书局、人民教育出版社编审，少年儿童出版社副社长。1981年倡导设立了上海儿童文学园丁奖（现为陈伯吹儿童文学奖）。主要作品有阿丽思小姐、华家的儿子、波罗乔少爷（中篇童话）、一只想飞的猫（短篇。

14、寻宝记,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,想一想,作者用一半的篇幅来写 众多动物在寻宝路上 的表现，作用是什么？,都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。,思考：骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走,特点,高大谦虚 踏实,骆驼在寻宝路上遇到了哪些困难？,它是怎样克服这些困难的？,它为什么能克服困难？,冷水滩,冰凌湖,热风洞,夹扁谷,珍宝关,骆驼取胜秘诀：,秘诀一：坚定的信念和远大的目标,秘诀二：平时的忍饥耐渴和负重致远,胡 杨 沙 枣 罗布麻 沙芦草 芨芨草 骆驼刺,珍珠项链 金 牌 。

15、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,一、字音积累：,携手（ ）嫉妒（ ）嬉戏（ ） 饶舌（ ）对峙（ ）温馨（ ） 翡翠（ ）淙淙（ ）潺潺（ ） 鄙夷（ ）,xi,jd,x,ro,zh,xn,ficu,cng,chn,by,三、讨论交流,1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？ 明确： 有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。,2、本文的题目是骆驼寻宝记，为什么写那么多的动物都去寻宝？有什么作用？,明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。,。

16、热烈欢迎各位老师光临,请 安 静,向下,骆驼寻宝记,陈 伯 吹,执教人：绵阳市游仙区小枧中学 罗 君,走近作者,陈伯吹：中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。他的主要作品有短篇小说集中国的铁木儿、童话集幻想张着彩色的翅膀、诗集礼花和散文集三六峡工地两少年等。,关于童话,童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想像和奇特的夸张是其显著的特点。让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、人生。,我该知道：,言归于好： 水泄不通： 豁然开朗： 养尊处优： 踽踽独行： 花团锦簇：,认真阅读课文，请给课文的段落编上序号，并思考以下问题：,1。

17、童话故事,读了 ， 让我知道或懂得了 。,骆驼寻宝记,陈伯吹,鄙夷 温馨 携手 潺潺 嫉妒 淙淙 对峙 花团锦簇 踽踽独行 高瞻远瞩,检测词语：,（ xi ）,（ j d）,（ zh ）,（ j）,（ xn）,（ cng ）,（ chn ）,（ c ）,（zhn）,（ b）,速读课文，整体感知，填写对联：,上联：众动物半途而废尽失宝,下联：独骆驼历尽艰辛终得宝,（110段）,（1119段）,骆驼寻宝记,最终寻到的是什么宝？ 寻宝的目的是什么？,变沙漠为绿洲的宝,无私奉献,骆驼寻宝记,骆驼是如何寻到宝的？,（即：骆驼在寻宝途中遇到了哪些艰难险阻？是如何克服的？）,骆驼在寻宝的过。

18、,犟龟,骆驼,骆驼寻宝记,陈伯吹,自由朗读课文,为文章分层:,第一部分(110段):写各种动纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。第二部分(1119段):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。,写大象:耳朵大，力气大，鼻子长 写金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿”, 写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点 写鸭子:喜群居,喜戏水 写长颈鹿:脖子长,看得远 写鹦鹉:羽毛美丽,善于鸣叫,哪一段描写了动物踏上寻宝道路的混乱局面?请找出有关的语句。,灰尘滚滚 声音嘈杂 狂奔乱窜 像疯子一样,：课文。

19、骆驼寻宝记,初一语文（下）,陈伯吹,名人名言,只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼.罗兰,本课目标,记住本课作者，了解其写作背景。 掌握本课的生字词。 理清文章脉络。 （1）文章是围绕什么来展开的？ （2）文中都写了哪些动物？ （3）从文章内容来看可以分为几部分？,陈伯吹（1906-1998）江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品学校生活记。1930年受聘于北新书局，主编小学生半月刊，并编辑小朋友从书。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱。

20、骆驼寻宝记,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,第一部分（110）：写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。,第二部分（1119):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼.,一、 题目是骆驼寻宝记，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?,二、思考：骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,一瘸一拐,品质特点,高大,身姿雄伟,从不大喊大叫 只是默默地走,。