3.1 海洋的化学资源 2

1、第一节 海洋化学资源练习 1：1、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：以镁为原料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，使得到的生石灰与水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。该厂的产品是_。按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型；煅烧石灰石_【 】生石灰与水反应_【 】熟石灰与氯化镁反应_【 】盐酸溶解氢氧化镁_【 】2、为了区分海水和淡。

2、第一节 海洋化学资源,1,一、海水中的物质,二、海水淡化,蒸馏法淡化海水,问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进？,(多级闪急蒸馏法),多识一点：,结晶法和膜法淡化海水,三、海底矿物,纯净的天然气水合物呈白色，形似冰雪,夹杂白色顆粒状“可燃冰”的海底沉积物放入水中随即冒出大量气泡,天然气水合物燃烧,在线测试：,试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的化学反应方程式,海洋资源分布,海水污染,挑战自我：,1、可能造成海洋污染的是（ ）海上油轮原油泄露工厂污水向海洋排放生活污水向海洋排放塑料包装袋向海洋中抛弃赤潮A、仅 B。

3、,课题：海洋化学资源,海洋资源,化学资源,矿产资源,生物资源,动力资源,自学指导一 海底矿物 阅读课本P31-33，解决以下问题：,1、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？ 4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？,锰结核,你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？,我来交流：,假如你到海边旅游，从自身做起，你会如何保护海域环境？,从我做起,从“海水中的化学资源”图你可以得 到哪些信息？,独立思考，解决问题,自学指导二 如。

4、第一节 海洋化学资源,海水中的化学,单击画面播放视频,你见过大海吗？ 在你心中大海是什么样子？,你尝过苦涩难咽的海水吗？,你想知道海水为什么苦涩难咽吗？ 你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质（资源）吗？,海底矿产资源： （蕴藏着大量的煤、石油、天然气）海洋生物资源： （20多万种生物）海洋动力能源： （潮汐，波浪蕴藏着巨大的能量）海洋空间资源： （拥有辽阔空间，建造 人工岛）海洋旅游资源：海洋化学资源：（80多种元素）,海洋资源的分类：,大黄鱼,带鱼,对虾,墨鱼,梭子蟹,石斑鱼,天然的蛋白质仓库,海洋是聚宝盘海洋生物资。

5、,海洋化学资源及其开发和应用,海洋是巨大的资源宝库,海水晒盐,渤海湾海上石油井架,海洋化工产品,考点聚焦： 1、了解海洋资源的主要类型及其开发利用的现状和前景 2、了解海水淡化、海水“晒盐”、和从海水中提取 金属镁的原理和方法。 3、了解海洋资源开发和利用的价值，形成正确的海洋资源观，树立资源意识。,知识点一： 海 水 淡 化,淡化海水的方法有三种： 、 、 。 目前最常用的是： 。,蒸馏法 结晶法 膜法,多级闪急蒸馏法,C,练 习：1、青岛市是一座美丽的海滨城市，保持海洋的清洁是每位公民的责任，下列措施不会影响水质的是（ ）A。

6、1.你见过大海吗？大海给你留下什么印象？ 2.知道海水的味道吗？想知道它为什么又苦又咸吗？,海洋化学资源,学习目标：,1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源并能说出其种类。 2.了解海水及海底所蕴含的主要物质 3. 掌握海水制镁的基本原理 4.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性,海水中含量最多的物质是:H2O， 含量前两位的金属元素为:Na 、Mg 金属离子为：Na+ 、Mg 2+ 含量最多的非金属离子为Cl 海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2,海水制镁的工艺流程,海水或卤水,石灰乳,氢氧化镁,盐酸,氯化镁,通电,镁,设计的实验步骤,1。

7、第一节 海洋化学资源（2）【课前预习】三、海洋资源的开发利用1、海洋中的资源主要有_ _、_、_、_2、 你知道的海洋污染有哪些？3、防止海洋污染的措施有 _、_、_、_。四、海水淡化 海水淡化最常用的方法是_，目前多采用_，70%的淡化海水是用这种方法生产的。其蒸发室的压强一个比一个 ，当高温海水从压强较高的 蒸发室流入压强较低的蒸发室后，沸点 ，发生瞬间蒸发变为水蒸汽，冷凝后变为淡水。另外还有 和_淡化海水。1、蒸馏法：让盐分留下，水蒸发蒸发成水蒸气再凝结成水原理是 ；设备 【练习】图是将海水转。

8、海洋化学资源（学案）考点聚焦： 1、了解海洋资源的主要类型及其开发利用的现状和前景。 2、了解海水淡化、海水“晒盐”和从海水中提取金属镁的原理和方法。3、了解海洋资源开发和利用的价值，形成正确的海洋资源观，树立资源意识。知识点一 ： 海水淡化淡化海水的方法有三种： 、 、 。 目前最常用的是： 。练习：1、青岛市是一座美丽的海滨城市，保持海洋的清洁是每位公民的责任，下列措施不会影响水质的是（ ）A、用垃圾填海造地 B、油轮将废油排放到海水中 C、海水晒盐 D、将造船厂迁移到外地2、在合理开发海洋资源的同时，应注重保护。

9、海水中的化学第一节 海洋化学资源教师寄语：玉不琢，不成器；人不学，不知道。学习目标：1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。学习重难点：1.海水制镁 2.海水淡化预习导学1.海水中的化学物质主要以_的形式存在。2.从海水中制取金属镁的转化过程如下（在横线和方框内填写相应的物质名称）：海水或卤水 镁 _ _ _写出上述转化过程中发生反应的化学方程式：(1)_；(2)_；。

10、海洋化学资源课 题 1 海洋化学资源内 容标 准理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源 和节约用水的意识。了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合 利用和新能源开发的重要意义。知识与能力来源:Zxxk.Com来源:学,科,网来源:学_科_网1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些 资源；2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。过程与方法 了解海水淡化的方法蒸馏法、结晶法、膜法教学目标来源:学科网 ZXXK来源:Zxxk.Com 情感、态度、价值观认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。教学重点难点分析教法。

11、 海水中的化学第一节 海洋化学资源教师寄语：玉不琢，不成器；人不学，不知道。学习目标：1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等；2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程；3.通过海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。学习重难点：1.海水制镁 2.海水淡化预习导学1.海水中的化学物质主要以_的形式存在。2.从海水中制取金属镁的转化过程如下（在横线和方框内填写相应的物质名称）：海水或卤水 镁 _ _ _写出上述转化过程中发生反应的化学方程式：(1)_；(2)_。

12、海洋化学资源教学目标：1、 知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、 了解海水及海底所蕴含的主要物质3、 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4、 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学重点：1、 知道海洋中蕴藏丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。2、 利用海水制取镁，海洋环境保护。教材难点：学会用辩证的思维分析问。

13、课 题 第一节 海洋化学资源 第 1 课时课 型 新 授 本节总课时 1课时教学目标1、知识与技能：(1) 知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。(2 ) 了解海水及海底所蕴含的主要物质。(3 ) 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。2、过程与方法：(1 ) 通过从海水中 溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源；(2 ) 对于海水提镁，重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要。

14、第一节 海洋化学资源练习 1：1、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：以镁为原料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，使得到的生石灰与水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。该厂的产品是_。按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型；煅烧石灰石_【 】生石灰与水反应_【 】熟石灰与氯化镁反应_【 】盐酸溶解氢氧化镁_【 】2、为了区分海水和淡。

15、课题 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课型： 新授 主备人：学习目标 1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源2、 了解海水及海堤所蕴藏的主要物质3、 通过海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化的常用方法。4、认识海洋开发的重要性以及保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。重点难点 重点 知道蒸馏法是海水淡化的常用方法难点 蒸馏法学习准备 实验准备学习过程A、预习指导1、海水中主要有哪些元素？2、利用海水提取镁的反应原理是怎样的？3、可燃冰是怎样形成的？和其他燃料相比，可燃冰的优点。

16、海洋化学资源,第一节 海洋化学资源,海水或卤水,石灰乳,氢氧化镁,盐酸,氯化镁,通电,镁,请看书思考下列几个问题：,1、海底矿物主要有哪些？ 2、可燃冰又被称为什么？其主要成分是什么？ 3、可燃冰的形成条件是什么？ 4、可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”为什么？ 5、写出甲烷燃烧的化学方程式 6、什么是锰结核？它主要含有哪几种金属元素 7、你还了解哪些海洋资源？,实验探究：,提出问题：蒸馏法能否去掉海水中的盐分？ 猜想与假设 设计实验方案 进行试验 分析与归纳：2、实验证明，通过 ，海水中的 等溶质被除去，达到淡化海水的目的,蒸馏。

17、课后达标训练【基础达标】1.(2011十堰中考)下列变化属于化学变化的是( )2.下列海洋资源，属于可再生资源的是( )A.海底石油、天然气 B.潮汐能C.海滨砂矿 D.锰结核3.青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中不会造成海洋污染的是( )A.垃圾填海 B.油轮泄漏 C.海水“晒盐” D.生活污水排入海洋4.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海水制备金属镁，主要有以下步骤：电解熔融的氯化镁；加熟石灰；加盐酸；过滤；浓缩结晶。其先后顺序正确的是( )A. B.C. D.5.(2012烟台中考改编)烟台是座美丽的海滨城市。下。

18、第一节 海洋化学资源教学目标：1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2 了解海水及海底所蕴含的主要物质。3 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学内容分析：本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现。

19、,海洋化学资源,海水或卤水,石灰乳,氢氧化镁,盐酸,氯化镁,通电,镁,请看书思考下列几个问题：,1、海底矿物主要有哪些？ 2、可燃冰又被称为什么？其主要成分是什么？ 3、可燃冰的形成条件是什么？ 4、可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”为什么？ 5、写出甲烷燃烧的化学方程式 6、什么是锰结核？它主要含有哪几种金属元素 7、你还了解哪些海洋资源？,实验探究：,提出问题：蒸馏法能否去掉海水中的盐分？ 猜想与假设 设计实验方案 进行试验 分析与归纳：2、实验证明，通过 ，海水中的 等溶质被除去，达到淡化海水的目的,蒸馏,氯化钠,1、如何用化。

20、课型： 新授 课题： 海水中的化学 第一节 海洋化学资源 第一课时教材分析：教材首先从海水中的物质引领学生认识海洋化学资源，通过海洋这个巨大的资源宝库，为学生开拓了一个新的广阔的化学背景，又使学生掌握了一 些终生发展所必需的基础知识与基本方法，体现出“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念。学情分析：学生对这一部分比较关注的是海洋资源的开发和利用，对海洋环境的保护认识可能不足，对如何处理好经济利益与环境问题，短期利益与长期利益，还存在认识上的偏差，所以应通过这一节课的学习，帮助学生逐步树立正确的资。