2幂的乘方与积的乘方一教学设计

21.2 幂的乘方与积的乘方第 2 课时 积的乘方1经历积的乘方法则的探究过程,让学生理解积的乘方法则;2掌握积的乘方法则,并会运用法则进行计算(重点、难点)一、情境导入根据乘方的意义计算:(1)(2x)3;(2)(ab)3;(3)(ab)n.解:(1)(2 x)32x 2x2x(222)(xxx)

2幂的乘方与积的乘方一教学设计Tag内容描述:

1、21.2 幂的乘方与积的乘方第 2 课时 积的乘方1经历积的乘方法则的探究过程,让学生理解积的乘方法则;2掌握积的乘方法则,并会运用法则进行计算重点难点一情境导入根据乘方的意义计算:12x3;2ab3;3abn.解:12 x32x 2x2x。

2、1.2 幂的乘方与积的乘方一 三维目标:1. 知识与技能目标:经历探索幂的乘方法则的过程;掌握幂乘方法则;会运用法则进行有关计算。2. 数学思考目标:培养学生观察探究能力,合作交流能力,培养语言表述能力。3. 问题解决目标:体会具体到抽象再。

3、8.2 幂的乘方与积的乘方1教学目标:1能说出幂的乘方与积的乘方的运算性质,并会用符号表示。2会运用幂的乘方与积的乘方的运算性质进行运算,并能说出每一步运算的依据。3经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程,进一步体会幂的意义,从中感受具。

4、第一章 整式的运算幂的乘方与积的乘方二一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学习,对于幂的运算中同底。

5、1.2 幂的乘方与积的乘方二 三维目标:1. 知识与技能目标:经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义;理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题2. 数学思考目标:体会用类比的方法探究数学知识,培养语言 表述能力.3. 问题解决。

6、1.2 幂的乘方与积的乘方一 三维目标:1. 知识与技能目标:经历探索幂的乘方法则的过程;掌握幂乘方法则;会运用法则进行有关计算。2. 数学思考目标:培养学生观察探究能力,合作交流能力,培养语言表述能力。3. 问题解决目标:体会具体到抽象再。

7、第一章 整式的运算幂的乘方与积的乘方一一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学习,对于幂的运算中同底。

8、幂的乘方与积的乘方一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学习,对于幂的运算中同底nan个数幂的乘法法。

9、强湾中学导学案教师活动 环节措施学生活动自主参与合作探究展示交流学科: 数学 年级: 七年级 主备人: 刘其展 辅备人: 审批: , 课题1.4 幂的乘方与积的乘方2 课时 1 课型 新授 学习目标1经历探索积的乘方的运算的性质的过程,进一。

10、第一章 整式的运算幂的乘方与积的乘方二一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节课的学习,对于幂的运算中同底。

11、数学教学设计教 材:义务教育教科书数学七年级下册8.2 幂的乘方与积的乘方2教学目标1了解积的乘方性质,理解用符号表示积的乘方运算性质的意义,体会模型思想,发展符号意识2会正确运用积的乘方的运算性质进行运算,并知道每一步运算的依据3经历探索。

12、幂的乘方与积的乘方 教学设计教学设计思路本节主要内容是幂的乘方性质和积的乘方性质,到现在为止,我们共学习了幂的三个运算性质幂的三个运算性质是整式乘法的基础,也是整式乘法的主要依据,进行幂的运算,关键是熟练掌握幂的三个运算性质,深刻理解每种运。

13、幂的乘方与积的乘方 教学设计七甲中学 刁翠梅一 教材分析:幂的乘方与积的乘方是整式乘除这章中继同底数幂的乘法的又一种幂运算。从数的相应运算入手,类比过渡到式的运算,从中探索归纳式的运算性质。使原有知识得到扩充,自然地引入到整式运算,为整式运。

14、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 2 课时一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前两节课的学习,对于。

15、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 1 课时一 学生起点分 析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节 课的学习,。

16、第一章 整式的乘除 2 幂的乘方与积的乘方 第1课时 一 学生起点分析 学生知识技能基础 学生通过对七年级上册数学课本的学习 已经掌握了用字母表示数的技能 并且了解了有关乘方的知识 根据幂的意义知道了式子 的成立 而通过对前一节课的学习 对。

17、2 幂的乘方与积的乘方第 1 课时一教学目标:1. 知识与技能:学习幂的乘方的运算性质,进一步体会幂的意义,并能解决实际问题.2. 过程与方法:经历探索幂的乘方运算性质的过程,发展推理能力和有条理的表达能力,提高解决问题的能力.3. 情感与。

18、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 2 课时一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前两节课的学习,对于。

19、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 1 课时一 学生起点分 析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,而通过对前一节 课的学习,。

20、第一章 整式的乘除2 幂的乘方与积的乘方第 1 课时山东省济南第二十七中学 王伟一 学生起点分析:学生知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,并且了解了有关乘方的知识,根据幂的意义知道了式子:的成立,。

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