2境的差异性学案

1、 上教考资源网 助您教考无忧版权所有中国教育考试资源网自然地理环境的差异性(2)教学过程新课导入复习：1.自然地理环境为什么存在地域差异性？答：陆地上不同地区所处的纬度位置、海陆位置不同，形成不同的水热组合气候类型。不同的气候类型又对应着与之统一的植被和土壤类型。2.在由赤道向两极的地域分异规律下，哪些自然带是横穿整个大陆的？它们分布在什么纬度？答：高纬度的苔原带、针叶林带和低纬度的热带雨林带横穿整个陆地。3.在中纬度地区自然带的分布有着怎样的规律？答：在大陆的东岸、西岸和大陆内部各自形成了特定的组合。在。

2、永康市明珠学校高一地理导学案 编制：舒国荣、钟细厚3.3 自然地理环境的差异性【学习要求】1 （理解）地球表层自然地理环境的差异性现象。 2 （识记）地球表面地域分异的四种基本规律。3 （理解）产生地表不同分异规律的主导因素。 4 （理解）陆地自然带的基本类型、分布及其特征。5 （理解）因地制宜进行农业生产和生态建设。【预习案】一、地球表层差异性的表现及地域分异的基本规律1差异性的表现：大小不等、内部具有一定_的一系列地域单元，并由此产生各地域单元自然条件的差异，即_。2地域分异特征：有序性、普遍性。3地域分异规律(1。

3、第 1 页 共 7 页第 2 讲 自然地理环境的差异性【课标解读】地理环境的整体性是相对的，差异性却是绝对的。一方面，不可能找到两个自然状况完全相同的区域；另一方面，再小的区域，其内部仍然存在着差异。所以，区域才可以一直逐级划分下去。由于各要素的分布具有一定的规律性，它们共同作用而形成的地理环境在地域分异上也具有一定的规律性。本条“标准”旨在通过地理环境的地域分异规律，认识地理环境的差异性。从本条“标准”的要求来看，首先应通过阅读“世界陆地自然带分布图”，认识地理环境的地域分异；其次，通过分析自然带的分布。

4、课件 5 三种投资方案的差异性（2）课件编号：AB-3-2-2.课件名称：三种投资方案的差异性（2）.课件运行环境：Microsoft Excel课件主要功能：配合教科书“3.2.1 几类不同增长的函数模型”的教学，利用EXCEL 展示函数模型，说明三种投资方案的差异性课件制作过程：（1）打开 Microsoft Excel（2）输入例中表 3-4，如图 1图 1在单元格 A1 中输入“表 3-4-1”；在单元格 A2 中输入“x（天） ”，B2 中输入“方案一” ，D2 中输入“ 方案二” ，F2 中输入“方案三” ；分别同时选中A2 与 A3、B2 与 C2、D2 与 E2、F2 与 G2，选择【格式】菜单中。

5、自然地理环境的差异性教学设计广东省中山市第二中学 许业明一、内容分析1设计思路这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样，海陆差异是全球性的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异。还有更小尺度的区域差异。从哲学的角度看，差异是绝对的，而统一是相对的。建立这个概念极为重要，因为它能够帮助我们更加。

6、1“地理环境的差异性”教学设计及反思刘艳一、 设计构思二、 课程目标的确定 （一）教学目标知识目标：1.了解自然带的概念及其分布。2.掌握陆地环境的地域分异规律及其形成与表现。3.理解并掌握地域分异规律的形成和表现。4.了解陆地自然带的基本类型、分布及特征。能力目标：1.了解地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。2.运用地域分异规律，分析评价人类的生产与生活。（二）学情分析学生能力、水平存在差距，有的基础扎实，有的却很薄弱，甚至不会阅读地图，更谈不上如何利用地图。但经过半个学期的训练，应该。

7、中央空调厂家的营销差异性分析内容提要：本文的思路是以营销管理课程中的讲义知识为切入点，以三个企业的营销策略为研究对象，解析中央空调行业中的三股力量。在收集的资料和个人观察的基础上，介绍市场和公司背景，重点比较因之而生的三者间的营销差异。关键词：中央空调厂家 4P 五力模型 营销差异 人口/经济环境技术/自然环境社会/文化环境政治/法律环境营销中间商竞争者供应商 社会大众目标顾客产品促销营销情报系统营销组织系统分销渠道 价格营销控制系统 营销策划系统经济、文化环境、法律、技术环境近年来我国基础设施建设朝预期方。

8、 高一年级地理试题 第 1 页 （共 4 页） 高一年级地理试题 第 2 页 （共 4 页） 3.3 自然地理环境的差异性（二）一、单项选择题（每小题 3 分，共 60 分）1亚欧大陆东岸 35N-50N之间和西岸 40N-60N之间的自然带是 （ ）A.亚寒带针叶林带 B温带落叶阔叶林带 C亚热带常绿硬叶林带 D亚热带常绿阔叶林带2下列自然带中，生产量最大的是 （ ）A.热带雨林带 B热带草原带 C热带荒漠带 D温带荒漠带3由赤道到两极的地域分异是 （ ）地表景观和自然带沿纬线方向有规律地更替地表景观和自然带沿纬度变化方向有规律地更替地表景观和自然带与纬线大体平。

9、5.2 自然地理环境的差异性（学案）一、 学习目标：课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。具体目标：1. 通过预习课本，了解自然地理环境的差异性体现在不同尺度上，能够说出自然带的定义。2. 通过观察“世界气候类型分布”图和“世界陆地自然带分布”图，填充世界气候和陆地自然带的分布模式图。并能够找出气候带与自然带的关系。3. 通过师生探讨，利用世界陆地自然带分布图，找出地理环境的几大地域分异规律，并能够绘制简图予以说明。4. 学生能够利用地理环境的地域分异规律解释生活中的实例，学生探讨学习地理环境地域分异规。

10、自然地理环境的差异性教学设计广东省中山市第二中学 许业明一、内容分析1设计思路这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样，海陆差异是全球性的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异。还有更小尺度的区域差异。从哲学的角度看，差异是绝对的，而统一是相对的。建立这个概念极为重要，因为它能够帮助我们更加。

11、1地理环境的整体性 学案知识结构概念： 地理环境各要素间相互影响、相互联系，构成一个有机整体。地理环境 各要素与环境总体特征协调一致。的整体性 表现 各要素相互制约，牵一发而动全身。不同地域之间相互影响。成因： 地球各圈层相互作用的结果巩固练习一、单项选择题1陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是( )A. 彼此孤立存在的 B. 相互影响和相互排斥的C. 相互联系、相互制约、相互渗透的 D. 彼此间杂乱无章的2我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠的原因是( )A. 植被稀少，无水分蒸腾 B. 踞海遥远，海洋水汽难以。

12、1课题 自然地理环境的差异性（3 课时） 年级 高一 学科 地理 学习目标：1、 认识地球表层自然地理环境的差异性现象；运用地图，分析地球表层差异性的四种地域分异基本规律；理解产生各种不同地域分异规律的主导因素2、 了解陆地自然带的基本类型（森林、草原、荒漠） 、分布，能描述其基本特征3、 搜集有关人类因地制宜合理利用土地资源的事例，并对当地土地利用状况做出评价情境预设（问题导引/自主梳理）： 一、1、什么是地域分异？地域分异规律有哪些？2、分析并举例说明自然地理要素和自然景观沿纬线方向延伸、随纬度变化的规律，并找。

13、5.2 自然地理环境的差异性（学案）一、 学习目标：课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。具体目标：1. 通过预习课本，了解自然地理环境的差异性体现在不同尺度上，能够说出自然带的定义。2. 通过观察“世界气候类型分布”图和“世界陆地自然带分布”图，填充世界气候和陆地自然带的分布模式图。并能够找出气候带与自然带的关系。3. 通过师生探讨，利用世界陆地自然带分布图，找出地理环境的几大地域分异规律，并能够绘制简图予以说明。4. 学生能够利用地理环境的地域分异规律解释生活中的实例，学生探讨学习地理环境地域分异规。

14、5.2 自然地理环境的差异性（学案）一、 学习目标：课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。具体目标：1. 通过预习课本，了解自然地理环境的差异性体现在不同尺度上，能够说出自然带的定义。2. 通过观察“世界气候类型分布”图和“世界陆地自然带分布”图，填充世界气候和陆地自然带的分布模式图。并能够找出气候带与自然带的关系。3. 通过师生探讨，利用世界陆地自然带分布图，找出地理环境的几大地域分异规律，并能够绘制简图予以说明。4. 学生能够利用地理环境的地域分异规律解释生活中的实例，学生探讨学习地理环境地域分异规。

15、3.1地理环境的差异性学案（2） （鲁教版必修 1）学习目标1、掌握地理环境的地域分异规律。2、运用景观图片和地理分布图等，学会分析地理环境地域分异的形成。学习重难点地理环境的地域分异规律。基础知识梳理一、地理环境的地域差异 1主要表现：地理环境 及其 上的差异2自然带的形成：纬度位置 差异 水热组合 代表性 植被 自然带 海陆位置 差异 土壤 3 是自然环境的一面“镜子”二、地理环境的地域分异 形成基础 影响因素 表现 分布 例子由赤道到两极的分异沿 方向延伸，沿 方向更替在 和 地区表现明显非洲沿东经20度南北方向自然带水平地。

16、自然地理环境的差异性导学案一、陆地环境的地域差异 1、形成原因：纬度位置 （ ） （占有一定宽（ ）-气候- 度，无明确海陆位置 （ ） ）2、陆地自然带0010025035050070090000100200300400600700900二、陆地环境的地域地域分异规律（一）地带性规律1、由赤道到两极的地域分异（纬度地带性）2、从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）3、山地垂直地域分异（垂直地带性）分异规律 形成基础 影响因素 规律 分布 图示从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）太阳辐射延伸，更替 纬度明显从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）海陆位置延伸，更替。

17、1第一节 地理环境的差异性（学 案）157 页问题你能说出这些植物生长分布区地理环境的主要特点吗？不同地区自然景观为什么会产生差异？这些差异又有什么规律可循？2填写世界陆地自然带的特征和分布3分析陆地自然带的分异规律：水平地域分异从赤道到两极的地域分异分布规律： 形成原因： 分布地区： 从沿海向内陆的地域分异分布规律： 形成原因： 分布地区： 自 然 景 观 特 征 分 布 规 律陆 地 自 然 带气候类型 典型植被 典型动物 典型土壤热带雨林带热带季雨林带热带草原带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿阔叶林带温带落叶林带。

18、地理环境的差异性学习 目标地理环境的地域分异规律自主学习提纲考点 1 水平地域分异1、地理环境的地域差异，主要取决于不同地域 、 分布的不同状况。2、自然带常以 命名。3、地球表面获得太阳辐射随着 发生变化， 导致热 量从赤道向两极 。4、从赤道向两极的地域分异规 律，以 为基础， 条件对这种分异的产生也有影响。5、受 影响，自然带表现出 方向延伸， 方向更替的地域分异规律，即从沿海向内 陆的地域分异。 这种分异，主要受 条件控制，在 大陆地区表现得比较明显。考点 2 垂直地域分异1、在山区， 和 随着海拔的增加而发生变化，从。

19、1同一自然带阳坡的分布高度一般比阴坡高积雪冰川带下限（即雪线）高度副热带地区最高，纬度高则雪线低；迎风坡低于背风坡；阴坡低于阳坡。典型例题下图为“某山地的垂直带谱示意图” 。读图，回答(1)(2)题。(1)图中所示山地 ( )A.各自然带的界线随季节变化而移动 B.北坡热量条件差，林带上界比南坡低C.南坡冰雪带下界因降水量大而较低 D.南北坡山麓水平距离造成基带差异大(2)该山地位于 ( )A.喜马拉雅山脉 B.天山山脉 C.祁连山脉 D.昆仑山脉【应用提升】读图，完成 12 题。1图中岛屿两侧两种自然带的差异体现了 ( )A从赤道到两极的地域分。

20、 第 1 页 共 6 页中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中 中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中赤 道北 回 归 线北 极 圈第三节、自然地理环境的差异性的学案活动一、东南沿海自然地理环境的特点：本案例体现出地理环境要素的什么特点？活动二：结合探究活动一回答下列问题：1我县所属的自。