24课最后一片叶子

1、1The last leaf演员表JohnsyaSuebDoctorcBehrmandNurse e旁白e and she lay, scarcely moving, on her painted iron bedstead, lookin。

2、最后一片叶子环保演讲稿朋友们： 读过美国著名作家欧亨利小说最后一片叶子的人，想必还记得这句话：当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时， 害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏。

3、浅析最后一片叶子的文体特征陈燕重庆师范大学涉外商贸学院 外国语学院，重庆 400047摘要：文体分析能够使我们更深刻地理解文学作品是怎样用语言传达印象感想和意义的。因此文章将从叙述视角修辞手段和会话三个方面对欧亨利的著名短篇小说最后一片叶子。

4、最后一片叶子 2 课时课前预习：通过工具书解决生字生词;了解作者及本文背景资料。相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 对作品中感。

5、最后一片叶子欧亨利小说编辑最后一片叶子 ，一译最后的常春藤叶 ，主人公是琼西苏艾贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。最后一片叶子的故事，着实让我们为琼西的命运紧张了一番，为苏艾的友谊感叹。

6、 WORD 整理版优质参考资料最后一片叶子欧亨利小说编辑最后一片叶子 ，一译最后的常春藤叶 ，主人公是琼西苏艾贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。最后一片叶子的故事，着实让我们为琼西的命。

7、 最后一片叶子 The Last Leaf 赏析摘 要美国著名短篇小说家欧亨利最后一片叶子描写了一个已经濒于死亡的贫穷女画家乔安西因为一片永不凋落的常春藤叶而恢复健康的离奇故事，塑造了一个命运不济，但品德高尚的老画家贝尔门的形象，歌颂了他舍。

8、祁家河初中学案设计科目：语文 年级：七 主 备：张杰 审阅： 时间：2009124课 题 ：最后一片叶子 第二课时学习目标：1理清故事情节，分析人物形象 2感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起，以唾沫相互。

9、最后一片叶子在华盛顿广场西边的一个小区里，街道都横七竖八地伸展开去，又分裂成一小条一小条的胡同 。这些胡同稀奇古怪地拐着弯子。一条街有时自己本身就交叉了不止一次。有一回一个画家发现这条街有一种优越性：要是有个收帐的跑到这条街上，来催要颜料纸。

10、110.最后一片叶子 1 教学目标 学生在学最后一片叶子之前已经学过小说，对小说这种叙事文学已有了初步的了解，也具备了初步的阅读欣赏能力。根据学生已有的知识水平和能力，以及新课程标准与单元教学的要求，我确定了本课的教学目标重点和难点：一教学。

11、1最 后 一 片 叶 子 英 文 原 文In a little district west of Washington Square the streets have run crazy and broken themselves into。

12、1最后一片叶子教学设计 教学设计者：夏咏梅教学目标： 1. 让 学生通过自读讨论，逐步感悟，弄清最后一片叶子在情节发展中的作用，了解小说在情节结构上的特点； 2. 运用比较的方法，理清人物主次关系，理解文章主线的作用；把握全文主旨。教学重点。

13、祁家河初中学案设计科目：语文 年级：七 主 备：张杰 审阅： 时间：2009124课 题 ：最后一片叶子 第二课时学习目标：1理清故事情节，分析人物形象 2感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起，以唾沫相互。

14、祁家河初中学案设计学科：语文 年级：七 主备：张杰 审阅： 时间：2009124课 题： 最后一片叶子 第一课时 学习目标： 了解小说的相关知识。 根据小说的三要素解析课文内容。课前准备： 小说是以刻画人物为中心，通 过完整的故事情节和具体。

15、最后一片叶子 2 课时课前预习：通过工具书解决生字生词;了解作者及本文背景资料。相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 对作品中感。

16、最后一片叶子 教案主讲人：彭诗韵一教学目标：1从小说的角度理清课文的结构层次人物关系，以及感受欧亨利式的结尾2分析贝尔门的形象，理解什么是职业成功职业成就感二教学的难点和重点1小说中为何取名为最后一片叶子2小说中那最后一片叶子是否属于艺术的。

17、1最后一片叶子教案一教学目标： 理解主题，使学生感悟希望对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。 从分析故事情节入手，让学生体会小说构思的巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。 欣赏幽默的小说语言艺术，提高学生语言表达能力。二教学重。

18、1最后一片叶子说课稿青岛外事学校 井源教材分析最后一片叶子选自人教版省编中职语文教材第一册第三单元，单元主题是弹奏生命的乐章 。生命是一曲跌宕起伏的乐章，它最动人的旋律是希望，最强劲的音符是信念。生命因信念而坚强，一片叶子也许就是全部的希望。

19、祁家河初中学案设计学科：语文 年级：七 主备：张杰 审阅： 时间：2009124课 题： 最后一片叶子 第一课时 学习目标： 了解小说的相关知识。 根据小说的三要素解析课文内容。课前准备： 小说是以刻画人物为中心，通 过完整的故事情节和具体。

20、 中学汉语九年级全册第八单元第二十四课导学案年 班 姓名： 日期：2014 年 月 日 课题：最后一片叶子 课型：第一课时字词课 主备：智新联校类微英 研备：九年级备课组学习目标：1.学习 15 个生字48 个词语；正确地理解运用不屑一顾凶。