2018部编新版人教语文三年级上册教材分析

1、 第一单元 1 古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写绝句 。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写绝句 。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数：3 课时教学课程：第一课时一、导入课题，板书课题1.小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼， （103。

2、 2018 最新部编人教版三年级上册语文1 大青树下的小学【教学目标】1会认“ 坝、汉”等 10 个生字，会写 “晨、 汉” 等 13 个生字。正确读写“ 早晨、鲜艳、打扮 ”等词语。2有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会 课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物。

3、1 / 4习作我来编童话教案教学目标、展开丰富而合理的想象，流畅具体地记叙想象内容。、独立构思、认真修改和相互评改的良好习惯。、通过童话故事说明一个道理。不仅学会写作，更陶冶情操。教学重点 编童话故事，培养学生的想象能力。教学难点 通过童话故事说明一个道理。教学课时课时教学准备课件教学过程一、导入新知同学们都爱听童话，爱看童话，那么你想学写童话故事吗？今天我们也来做一位童话老师，一起编写童话故事！板书题目 我来编童话 介绍童话。见课件。 二、浏览提问同学们先看看这次作文要求，然后提出问题，老师再补充问题。。

4、部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、学情分析 本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见。

5、 三年级上册语文多音字练习第 1 单元假 jio（ ） 背 bi （ ） 好 ho （ ） 晃 hung（ ） 校 xio（ ） ji（ ） bi（ ） ho （ ） hung（ ） jio（ ） 当 dng（ ） 圈 qun（ ） dng（ ） jun（ ） 第 2 单元挑 tio（ ） 行 xng（ ） 铺 p （ ） 曲 q （ ） 别 bi（ ） tio（ ） hng（ ） p（ ） q（ ） bi（ ） 第 3 单元答 d（ ） 几 j（ ） 稍 sho （ ） 切 qi （ ） 骨 g （ ） d（ ） j（ ） sho （ ） qi（ ） g（ ） 应 yng（ ） 处 ch （ ） 吱 zh（ ） yng （ ） ch。

6、第三单元测试卷考试时间：90 分钟 满分：100 分积累运用（51 分）一、读一读，拼一拼，连一连。 （5 分）din rn n l su xio bi i du jio来源:学科网缩小 跺脚 点燃 努力 悲哀二、读拼音，写词语。 （8 分）kn chi mi yu o su zhn ynl xn li li ji mn j sun 三、读拼音，写同音字。 （6 分）zhn （ ）取 （ ）眼 j （ ）子 （ ）子ji （ ）受 （ ）果 ji （ ）命 新（ ）lin 可（ ） （ ）忙 n （ ）琴 （ ）才四、读一读，比一比，再组词。 （3 分）剩（ ） 棕（ ） 诱（ ）乘（ ） 宗（ ） 秀（ ）伸（。

7、部编本人教版语文三年级上册教材分析及教学计划、进度一、教学指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求： 1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，。

8、 24司马光 教学设计【教材分析】：司马光是统编版三年级语文上册第八单元的第一篇课文，本单元以“美好品质”为主题，课文中的人都有美好的品质。 司马光是小学阶段安排的第一篇文言文，仅用 30 个字就清楚地介绍了司马光砸缸救友这个广为流传的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。【学情分析】：学生第一次接触文言文，在读和理解上可能会有些无从下手，但生活中也有过一些积累，如国学诵读当中接触过一些这样的句子，所以也不会太陌生。教学时可以采用图文对照、结合注释、查找工具书、联系上下文的方法帮助学生理解课文大意，感。

9、部编人教版三年级上册语文全册教案(2018新教材),人教版小学三年级语文上册教案,人教版小学三年级英语上册教案,人教版小学三年级数学上册教案,新版人教版三年级语文上册教案,三年级下册的课文,人教版三年级美术上册教案,人教版三年级数学上册教案,人教版小学三年级上册科学教案,人教版三年级英语上册教案。

10、1部编版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、学情分析 本班共有学生 XX人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见。

11、部编三年级语文上册句子变换练习1、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（ ）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B雨一来，便放假了。C. 班长接受了虚心地同学们的建议。D. 至于书里的意思，先生从来不讲。3.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）A.早晨，草地不是一片金。

12、人教部编版三年级语文上册课文原文第一单元1 大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不。

13、三年级语文上册第一单元教学计划一、本单元主题本单元课文主要是围绕“想象生活“这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学花的学校和不懂就要问3 篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。二.本单元重点（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。比如，大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族“使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的学校中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛“是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；不懂就要问中“学问学问，。

14、部编版语文三年级上册各单元教材分析第一单元一、单元及课文内容分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学花的学校和不懂就要问3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关 键词句理解课文。比如，大青树下的小学 中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的学校中的“湿润的。

15、部编本人教版语文三年级上册教材分析一、教学指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求： 1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习。

16、1新部编版语文三年级上册教材分析及教学计划、进度1、教学指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。2、教学目的和要求1.识认字 250 个,写字 250 个。2.掌握字的间架结构和书写规则。3.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”。

17、三年级语文上册教材分析一、教学指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求 1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”。

18、2018 部编本人教版语文三年级上册教材分析第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学 花的学校和不懂就要问3 篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如， 大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的学校。

19、. .word 版本2018 部编新版人教语文三年级上册教材分析新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词。

20、2018 部编新版人教语文三年级上册教材分析新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语 言规范，浅 显易懂，插 图精美，便于对学生进行朗读、背 诵、复述、口语 交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积。