2017最新生活与哲学第三单元复习

1、向和趋势。
,对立和统一,对立统一,吸引,联结,分离,辨别区分,逻辑学中的矛盾哲学上的矛盾 逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象,即对同一事物、同一事件、同一关系有两种互相对立的判断,它的存在形式是主观的。
而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系。
,2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性:是指矛盾存在于一切事物中,即 ;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即 。
(2)矛盾的特殊性:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(3)关系 矛盾的普遍性和特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
相互联结。
寓于 之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性离不开普遍性。
在一定场合相互 。
,事事有矛盾,时时有矛盾,普遍性,特殊性,转化,二、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的关系 (1)在复杂事物发展过程中处于 地位、对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于 地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
(2)二者相互依赖、相互影响,并。

2、常常结合一些历史事实、名言警句考查中华民族精神的内涵；结合具体材料考查青年学生肩负的文化使命和弘扬与培育民族精神的责任感和使命感。
3.在复习时要着重把握：中华文化的特征、中华文化与中华各民族文化的关系、中华文化的包容性、中华民族精神的内涵、重要性，全面掌握弘扬和培育中华民族精神的原因、措施、中华民族精神与各时期具体民族精神的关系。
,考情分析,学情分析,要联系实际，在具体背景下挖掘民族精神在新的历史时代的具体表现。
工匠精神、抗战精神、劳模精神、英雄精神、双创精神、改革精神等。
,以基于中华文化、中华民族精神这一主线，主要立足文化发展，具体分析中华文化的特点、中华文化与民族精精神的关系、民族精神的作用以及爱国主义。
,知识主线,第6课 我们的中华文化,课标要求,1.运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深溶铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 2.辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识,考纲呈现,灿烂的中华文化 （1）中华文化源远流长、博大精深 （2）中华文化的包容性 （3）中国各民族对中华文化的贡。

3、 的分歧P83,具体主张的分歧：,根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力,辩：联系发展全面,形：孤立静止片面,矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
,（一）唯物的辩证法,世界是普遍联系的,联系的含义,联系的特点,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,用联系的观点看问题,坚持整体和部分的统一,掌握系统优化的方法,（二）唯物辩证法的联系观点,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,整体与部分的关系,用联系的观点看问题,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有的联系、建立新的联系。
,把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
,系统优化方法,着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注意事物内部结构的优化趋向 ；用综合的思维方式来认识事物,（08海南卷26）阅读材料回答下列问题。

4、片面的观点,是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。
,承认矛盾 ,否认矛盾 ,坚持用普遍联系的观点看问题,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
,树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
,要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。
用综合的思维方式来认识事物。
,要求我们用发展的观点看问题。
,要求我们用发展的观点看问题。
树立创新意识,既要对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验,重视量的积累，抓住时机促成质变。
坚持适度原则,矛盾分析方法 世界观与方法论,两分法，一分为二,具体问题具体分析,坚持从一般到个别，再从个别到一般的工作方法,承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾,看问题分清主流与支流,集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾,要求我们要全面的看问题，坚持两点论和重点论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。
,辩证的否定是事物自身的否定，即自己否。

5、而上学的否定，反对唯书和唯上。
,世界观,方法论,(构成、引起),矛盾,根本内容,根本动力,二、矛盾与联系、发展之间的关系,1唯物辩证法的总特征唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
2唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质，是发展的源泉和动力。
对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
(2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
,3联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系，整个世界就是一个普遍联系的有机整体，联系的本质内容就是矛盾的联系。
事物的普遍联系构成了事物的运动、变化、发展。
没有联系，也就没有发展。
,三、坚持矛盾观点和矛盾分析的方法,矛 盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辨证关系,主次矛盾、矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;一分为二,坚持共性和个性的 具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛 盾 分 析 方 法,矛盾转化律;对立统一律,关于矛盾的主要原理,1、矛盾的含义、属性同一性和斗。

6、念,物质 意识运动 静止规律实践真理,二、基本原理及其方法论,1、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求2、物质决定意识的原理及方法论要求3、意识的能动作用原理及方法论要求4、意识的反作用原理及方法论要求5、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理及方法论要求,（一）唯物论部分,1、物质和意识的辩证关系原理及方法论,原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动反作用。
方法论要求：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是；同时要重视意识的作用。
,2、物质决定意识的原理及方法论,原理内容：物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论要求：要一切从实际出发，实事求是。
,3、意识的能动作用原理及方法论,原理内容：人能够能动地认识世界，能够能动地改造世界。
方法论要求：重视意识的作用，重视精神的力量。
,4、意识的反作用原理及方法论,原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
方法论要求：树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
,5、规律的客观性和普遍性原理及方法论,原理内容：。

7、 本单元的基本内容如下： 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的根本要求 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧,联系和发展的观点。
,矛盾的观点,树立创新意识。
,特别提醒,(1)世界是普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾,矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。
,（2）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。
矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
,4.矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,1、唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点、 发展的观点,2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
,5、承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
,3、量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
,6、特别注意主要矛盾决定或影响着其他矛盾的存在和发展。
事。