2017年小学数学质量分析

1、玉堂小学2017春季 期中考试质量分析,一、考试成绩状况介绍,玉堂小学2017年春季期中考试语文、数学及综合成绩统计表,玉堂小学2017年期中考试“一分三率”及任课老师一览表,二、考试成绩存在的问题,从学生的整体成绩上看，大部分班级的及格率和优秀率有所提高，都能达到县教育局要求的“765”，但优生率有些班级不达到中心校的要40%，个别班的学困生还是很多，低分率还是很高的，中心学校要求差分率不超过20%，那我们三个班级就超过20%了。 学生的各科成绩均不理想，差距较大，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有二十几分的，甚至零。

2、打造温馨高效课堂，提高教学质量-六年级数学教学学情分析一、现状分析六年级现共有 58 名学生，上学期期末成绩是：平均分是 68 分 ，及格人 39 人，占 67 ，优秀人 22 人 ，占 38 %。大部分学生集中在 80 分以下，由此反映出学生的成绩很低。本届六年级学生的特点是中等学生多，基础知识掌握的一般，脑力思维能力较差，对综合知识应用存在困难，没有良好的学习习惯，但是学习的学习态度较好，比以前积极性更高。二、教学目标1提高及格率。六年级有 58 名学生，有 19 人不及格，所占比例最大，提升空间就大，争取把 7 人提高到六十分以上，。

3、一年级数学质量分析一、试题整体情况本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：选择、计算、填空、应用题等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。 二、学生答题情况从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。第。

4、北师大版五年级上期数学期末质量检测情况统计表小学 五 年级 数学 科考试概况： 填制时间：2013 年 01 月 27 日学校 考试人数 平均分 及格率 优良率 最高分 最低分 极差 标准差中心校成绩分布：（分数取整数）0-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100试题评价：试题述评：测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。难易度：（请用“”选。

5、小学一年级数学上册质量分析 期末考试是每位同学进行自我检测的最有效方法 考试过后我们要对试卷进行分析 好的分析方法可以使我们更加清楚的了解自己的失误 下面我把2017 2018学年中小学一年级数学上册期末考试试卷卷面分析如下 一 试卷分析 从试卷卷面情况来看 考查的知识面较广 类型比较多样灵活 同时紧扣课本 贴近生活 既考查了学生对基础知识把握的程度 又考查了学生的实际应用 计算 思维以及解决问题。

6、小学三年级语文质量分析,质量分析报告范文,三年级语文辅导记录,三年级辅导记录,三年级语文质量分析表,小学语文质量分析表,小学三年级语文21课,小学三年级语文作业,小441学培优补差记录,部编三年级第四单元。

7、六年级毕业考试语文质量分析,质量分析,一、数据分析二、试卷分析三、取得成绩四、存在问题五、采取措施,数据分析,二、试卷分析,本次试卷题量适中，考查知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准精神。,三、取得成绩,本次测试总的来说考得还算可以，只有一位同学考不及格。取得的成绩具体可以表现在以下三个方面： 1、基础知识掌握的比。

8、镇三年级 2017-2018 学年度上学期数学期末考试质量分析本次试题以数学课程标准规定的总体目标和学段目标为指导，以人教版实验教科书小学数学三年级上册学习内容为依据，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现学段的学习目标要求，其目的旨在在了解课程改革后学生对本册内容知识掌握情况的同时，试题更符合新的教育理念，更有利于促进学生的发展，充分发挥考试对课堂教学改革的正确导向作用。现根据各学校质量分析情况，综合整理如下：一、基本情况参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综。

9、小学一年级数学质量分析指导思想：期中考试已经结束，为了总结经验，吸取教训，查找前半学期教学中存在的不足，寻找与兄弟学校的差距，特对本次期中考试情况作以质量分析，以便更好地、有针对性地制定改进措施，服务后半期的教学工作。一、 年级成绩对比分析：本次考试，一年级数学本次考试参评 31 人，平均分 94 分，平均积分28.2 分，及格 31 人，及格率 100%，及格积分 60 分，优秀 31 人，优秀率 100%，优秀积分 10 分，总积分 98.2 分，位居类第三名。与第一名相差 3.1 分，第二名相差 1 分，差距较大，主要是平均分低，学生普遍分不。

10、九年级下学期一模质量分析 数 学,九年级数学备课组 2018年4月15日,一、试卷基本结构：,卷面分值 120分，时间120 分钟 题型与分值： 一、填空题 6道题共18分 二、选择题 8道题共32分 三、解答题 9道题共70分,二、试卷特点及总体评价,1、试卷来源：县教研室 2、试卷总体评价：注重基础，基本上能突出重点。知识覆盖率较高。 试题整体难度适中。但几何证明题难度较大，圆的内接四边形的判定新教材已经弱化，这张试卷把它作为大题出现了。本章试卷注重考查基本知识和基本技能与应用能力。,二、试卷特点及总体评价,3、各领域分值的分布： 数与。

11、,小学数学期中 质量分析报告,深圳市罗湖区文德学校,小学数学组,2017-2018学年度第二学期,本次检测由学校统一组织实施，调配监考，阅卷采用流水批改，确保考试成绩的真实性。为了提高教学质量和改进教学方法，咱们科组以年级为单位，对本次期中测试分析现状，排找差距，挖掘学生错误背后潜藏的学习行为和思想品质等问题，着重找出平时在教学中存在的问题，加强落实工作。结合教学实际进行深刻分析，现将小学数学科组对期中考试情况作出一个整体的简评。,罗湖区小学数学的命题方向,选择题,操作题,试卷所出的试题是依据课标和教材,覆盖面广，。

12、2015 年小学五年级数学质量分析尹庄小学 吴占花一、现状分析经过一至四年级各位数学老师精心的教导，本年级各位学生努力学习，在我镇统一考试集中评卷下，上期我校的四年级即现在的五年级数学考试已圆满结束。为了迎接本学期这届学生的考试，我仔细查阅了和庄镇小学 2014-2015 学年上期期末测试成绩汇总表，本届学生在上期次第第五、优秀率 32%、及格率 68%、平均分 67.71.与第一名的平均分相差 17.67、与第四名相差近 10分，根据现状我的设想是争取让学生的平均分与第四名接近，二、存在问题及原因1、学生之间的差距逐渐拉开。进入高年级。

13、三年级二班数学下册期中考试质量分析一、 基本情况分析： 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、 学生考试分析： 参加人数：38 人，及格人数：31 人，平均分：74 分三、 试题分析： 数学试卷分为填空题，选择题，判断题，计算，根据统计表回答问题，解决问题，共六道大题。概括有。

14、120142015 学年度第一学期三年级数学质量分析一情况分析：（一）学生情况我校本年级学生共有 242 人，少数学生自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。通过老师们一学期的教学，孩子们的学习习惯和行为习惯有了很大的转变，上课懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能积极举手回答问题。但个别学生的学习习惯还是比较较差，注意力不集中，理解能力较差，因此，在本学期的教学中，老师们都很重视学生学习习惯的培养和加强学困生的辅导工作。（二）成绩统计：本学期末，由区教研室统。

15、小学五年级数学质量分析报告中社学校 崔素珍一、基本情况本次质量监测，是在教育局统一部署下，对我县小学五年级全体学生进行的一次统一测试，我班参考人数为 11 人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。二、成绩分析(一 )成绩统计1平均分：我班平均分 94.8/分。2及格率：我班及格率 100%3优秀率：我班优秀率 90.9%（二）质量分析1取得的成绩通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题认真。填空题得分率 90%，判断题、选择题得分率 98%，计算题得分率 85%，实。

16、新区回小五年级数学质量分析一、试卷分析1、试卷重视了基础知识和技能的考查，知识的覆盖面广，体现了素质教育的基础性和全面性，为提高学生的数学素质，促进新课程的实施，改革教学方式方法起到了积极的向导作用。2、试卷重视考察学生的分析问题、解决问题的能力更多的注重考查学生的实践动手能力和创新思维以及综合运用知识的能力。第二部分的（2）题和（7）题就是考查学生思维的广阔性和灵活性，考查学生综合运用知识的能力，这也要求教师在教学的平时，不能局限与教材例题，要会进行拓展。3、试卷的内容加强和与社会实践和学生生活的。

17、,透过数据思教学 找准问题求发展,盐道街小学20142015学年上期六年级数学质量分析,1,2,本校六年级在区域背景中的表现,3,本校六年级在区域背景中的表现,4,本校六年级在区域背景中的表现,5,本校六年级在区域背景中的表现,6,本校六年级在区域背景中的表现,7,本校六年级学生完成试卷情况分析,8,本校六年级学生完成试卷情况分析,9,本校六年级学生完成试卷情况分析,10,本校六年级学生完成试卷情况分析,11,本校六年级学生完成试卷情况分析,12,本校六年级学生完成试卷情况分析,13,14,15,16,17,18,19,加强部分学生的针对性、个别化指导,培养学生 良。

18、盛京小学六年级,数学成绩分析报告,汇报目录 一、考试成绩总结概括 二、试卷分析 三、对我校数学教学的展望,一、考试成绩总结概括 本月5日，大东区组织了六年组的统一考试。我校的数学成绩较上学期的数学成绩有了很大的提高。,数据分析,数学上下学期两率一分比较,二、试卷分析 1、试卷的特点 （1）本套试卷紧扣教材，注重知识和技能的考察； （2）考察了学生灵活、综合运用知识，解决生活中的问题的能力； （3）重视对学生的创新能力及实践能力的引导,二、试卷分析 2、成绩的亮点和突破点 （1）差生的成绩明显提高 （2）优秀率提高 （3）计。

19、,咬定素养不放松立根原在课堂中阳城县20162017学年第二学期小学数学学业质量分析与课改研讨会阳城县教育局教研室 杨二兵,小学数学学业质量分析,一、话说命题 二、数据说话 三、问题建议 四、聚焦素养话落实,一、话说命题,（一）命题思路：依据课标、立足教材、面向全体（底线评价）、关注“四基”、发展“四能”。,试题回归教材，回归课堂，回归生活，回归学生的认知规律，力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来，力争从根本上减轻师生的课业负担，彻底扭转教师不用心钻研教材，而是过分热衷于教辅资料的局面。,一、话说命题,小学。