2017年春四年级数学下册 8平均数教案 新版西师大版

1小数的近似数教学内容:教材第(8687 页)练习十七 16 题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点:1引导学生用

2017年春四年级数学下册 8平均数教案 新版西师大版Tag内容描述:

1、1小数的近似数教学内容:教材第8687 页练习十七 16 题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用四舍五入的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数,再求近似数。3培养学生综合运用知识的能。

2、1求一个小数的近似数教学目标 1理解并掌握整数的改写方法。2能按要求求一个小数的近似数。3培养学生的推理能力和应用意识。教学重点 确定整数小数点的位置,并进行改写。教学过程 教师活动 学生活动创设情境引入新知1课件出示我们的大兴安林等多处森。

3、1求一个小数的近似数教学目标:1使学生能根据要求正确地运用四舍五入法求一个小数的近似数2使学生学会把较大的整数改写成以万或亿作单位的小数教学重点:求一个小数的近似数及把较大的数改写成以万或亿作单位的小数教学难点:使学生能够区别求近似数与改写。

4、1小数的近似数教学内容:教材第8485 页例 1例 2例 3 及相关练习题教学目标:1通过具体的例子,初步学会根据要求用四舍五入的方法保留一定的小数位数,求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数,再求近似数。3培养学生综。

5、平均数第 1 课时教学内容义务教育课程标准实验教科书西南师大版四年级下126127 页例 1,例 2 及课堂活动练习二十七第 1,2 题。教学目标1 经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。2 掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际。

6、平均数第 2 课时教学内容义务教育课程标准实验教科书西南师大版四年级下第 128 页例 3,第 129 页课堂活动及相应练习题。教学目标1 进一步理解平均数的含义,运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。2 感受数学与生活的密切联系。教学过。

7、1探索规律教学内容义务教育课程标准实验教科书西师大版四年级下第 103页例题以及课堂活动。教学目标1 结合平行四边形和梯形的图形特征,探索给定图形中隐含的规律。2 培养学生归纳概括以及空间想象等能力,渗透对应函数等现代数学思想。教学重难点在。

8、平均数教学内容:教材第126127 页例 1例 2 及相关练习题。教学目标:1经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点:经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。教学难点:掌。

9、1平均数教学设计知识课题:平均数 设计者: 学情简析与常见问题:四年级学生已经具备了一定的分析归纳能力,他们有能力从生活情境中抽象数学模型。虽然在学习的过程是第一次接触平均数这个概念,但在生活中他们已经有了诸如平均分这种模糊的概念,因而本节。

10、平均数教学内容:教材第128129 页例 3 及相关练习题。教学目标:1经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点:经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。教学难点:掌握求平。

11、1求一个小数的近似数教学目标:1.通过知识迁移,使学生能根据要求正确地运用四舍五入法求一个小数的近似数。2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度,理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉。3.进一步培养学生运用旧知迁移知。

12、平均数教材分析1.教科书分析小学阶段学生接触的第 1 个描述统计的特征量就是平均数 ,他们在这之前对平均数虽然不理解,但对平均早在二年级就认识了。教科书安排了 3个例题2 个课堂活动和 1 个练习来理解平均数和求平均数用平均数解决问题。例 。

13、平均数教学内容义务教育课程标准实验教科书西南师大版四年级下126127 页例 1,例 2及课堂活动。教学目标1.经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。2.掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。3.培养同学们分析问题解决问题的。

14、1平均数教学内容:教材第126127 页例 1例 2 及相关练习题。教学目标:1经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点:经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。教学难点:。

15、1平均数教学内容义务教育课程标准实验教科书西师大版四年级下第 128 页例 3,第 129 页课堂活动及相应练习题。教学目标1 进一步理解平均数的含义,运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。2 感受数学与生活的密切联系。教学过程一谈话引入。

16、1平均数教学内容义务教育课程标准实验教科书西师大版四年级下126127 页例 1,例 2 及课堂活动练习二十七第 1,2 题。教学目标1 经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。2 掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。教学过。

17、1平均数教学内容义务教育课程标准实验教科书西师大版四年级下126127 页例 1,例 2及课堂活动。教学目标1.经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。2.掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。3.培养同学们分析问题解决问题的。

18、1平均数教学内容:教材第128129 页例 3 及相关练习题。教学目标:1经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点:经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。教学难点:掌握求。

19、1平均数课题名称 平均数科 目 数学 年 级 四年级 设计者课 型 新授 课时安排 2 课时一教材内容分析平均数是属于统计与概率领域中的一部分内容,它与我们在现实生活紧密联系。二学情分析学生已经有了平均分的意识,对平均数的学习有帮助。三教学。

20、平均数课题名称 平均数科 目 数学 年 级 四年级 设计者课 型 新授 课时安排 2 课时一教材内容分析平均数是属于统计与概率领域中的一部分内容,它与我们在现实生活紧密联系。二学情分析学生已经有了平均分的意识,对平均数的学习有帮助。三教学目。

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