2016西师版五年级下册第六单元第1课时折线统计图课件

1、5.10 统计与概率1,第5单元 总复习,学习目标,通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。,培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。,通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。,情境导入,同学们，这节课，我们来复习有关统计和概率的知识。,复习导入,在统计与概率的学习中，你有哪些收获？,统计活动要经历确定任务、收集整理数据,统计活动要经历确定任务、收集数据，整理数据等过程。,收集数据时，可采用画“正”。

2、,第一关,1、在统计中，我们已经学过哪些统计量？2、怎样求出平均数和中位数呢？,复 习,第二关,探究新知,五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛。,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.471.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52,下面是20名候选队员的身高情况。(单位:m),根据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适？,小组讨论交流：,平均数是1.475m,1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.471.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52,这组数据的中位数是1.485,身高是1.52m的人最多,1.32 。

3、4.2 扇形统计图,第4单元 扇形统计图,再次学习扇形统计图知识，能根据扇形统计图中已知部分量与其相对应的百分率求总量的数量关系,解决扇形统计图当中的问题。,能在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。,复习引入,我们学过哪几种统计图？,条形统计图、折线统计图、扇形统计图。,这三种统计图各有什么特点？,条形统计图：便于了解数量大小。,折线统计图：便于反映数量变化趋势。,扇形统计图：便于反映部分与整体关系。,复习引入,1、甲数的20%是多少？,列出数量关系式：,甲数20%=要求的数,2、甲数的20%是20，甲数是多。

4、第7单元 折线统计图 课题1 单式折线统计图,一、复习回顾，学习新知,统计图还可以这样画。,这种统计图叫做折线统计图。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （20062012年）,（1）你发现折线统计图有什么特点？ 折线变化幅度越大，数量关系变化越大 与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少， 而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况。（2）中国青少年机器人大赛队伍的数量有什么变化，你有什么感想？,做一做,妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。,（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米。

5、4.1 扇形统计图,第4单元 扇形统计图,认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。,学会扇形统计图，能根据扇形统计图提出问题并解决问题。,复习引入,我们学过哪几种统计图？,条形统计图、折线统计图。,条形统计图有什么特点？适合在什么情况下使用？,从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。,复习引入,折线统计图有什么特点？适合在什么情况下使用？,从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量增减变化的情况，便于直观了解数据的变化趋势。,情境导入,从这张图片中你看到了。

6、第六单元,第二课时,复式折线统计图,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况 如下表.,届数,枚数,国家,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,第914届亚运会韩国获金牌情况统计图,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下。,请比较两国获得金牌数量的变化情况。,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,第914届亚运会韩国获金牌情况统计图,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下。,怎样才能更方便地比较呢？,可以把两个统计图合并成一张。,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题.,。

7、复式折线统计图,学习目标,1. 经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式 折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所 表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、 比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计 能力。 3. 进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计 活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。,复习导入,折线统计图 描点连线 数据、时间、题目、 分析数据：变化趋势、,李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。

8、【精品】 第 6 单元第 1 课时 折线统计图（练习及解析）西师大版(2014 秋)-五年级数学下册一、填空。1. 我们学过的统计图有（ ）和（ ）。【解析】：我们学过的统计图有条形统计图和折线统计图，根据此填空即可。【答案】：故答案为：条形统计图；折线统计图2. 条形统计图的特点是（ ） ，折线统计图的特点是（ ）【解析】：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，折线统计图可以清楚的看出数据的增减变化趋势，根据此填空即可。【答案】：故答案为：可以清楚地看出数量的多少；可以清楚地看出数据的增减变化趋势。3. 根据图中信息回答问题。

9、折线统计图,1. 认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。 2、认识折线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理的分析。 3、能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用,情景导入,你知道你的身高吗？ 身高和年龄有什么关系呢？,张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。,张小楠6-12岁身高情况统计表2012年6月,探索新知,张小楠6-12岁身高情况统计图2012年6月,小组交流：,看图讨论下面的问题： 1、随着年。

10、6. 2 复式折线统计图,第6单元 折线统计图,学习目标,1. 认识复式折线统计图，掌握它的制作方法，学会在网格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。,能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，感受复式折线统计图在比较中的价值与优越性。,情景导入,情景导入,情景导入,1984年2008年夏季奥运会中国、美国国金牌数统计表,探究新知,如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？,可以利用折线统计图把数据表示出来 。,因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。,探究新知,1984年2008年夏季奥运会。

11、6.1 折线统计图,第6单元 折线统计图,学习目标,1. 认识折线统计图及其特点，能看懂折线统计图，能根据折线统计图中的数据及其变化情况作简单分析。,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。,情景导入,探究新知,亮亮计划去九寨沟旅游，了解到该景区去年月平均气温变化情况如下表。,XX年九寨沟月平均气温统计表,平均气温(),0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,月份,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,我能根据表中的数据作出条形统计图。,你 能 获 得 哪 些 信 息？,XX年九寨沟月平均气温统计表,探究新知,平均气温(),0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,月份,1 。