2016秋二年级语文上册水上飞机教学设计 沪教版

1、狼和小羊教学目标1、学会本课的 9 个生字，认识绿线格里的二类字。2、通过自主读书，知道生字新词的意思。3、初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。重点难点学写生字，读通课文。教学准备狼和小羊图片，灰狼头饰，生字卡片，小黑板教学过程一、设疑导入，激发兴趣1、考考小耳朵（播放小羊的叫声）你知道这是什么吗？板书：小羊2、考考小眼睛（简笔画狼）这又是什么动物？相机教学“狼”的书写。3、考考小脑袋（出示小黑板）这儿有一道连线题，你能想出答案吗？4、 （补齐板书“和” ）狼和小羊之间会发生什么故事呢？咱们一起走。

2、小冰熊教学目标：1、学习生字。2、学会运用叠词表达焦急和激动的心情。3、了解保温原理并用合适的语言表达出来。一、 引入。1、再过一个月，就是小朋友们最喜欢的节日圣诞节了。到那天，圣诞老人将驾着雪橇，给小朋友们送礼物来了。出示：圣诞老人。2、圣诞节，你想得到什么礼物呢？3、节日里，小朋友们可以得到各种各样的礼物。新年的时候，森林里的小熊也得到了一件特别的礼物呢！是什么呀？板书：小冰熊4、这也是我们今天学习的课文的课题，一起读课题。二、 1、2、3 自然段。1、小熊得到了这个特别的礼物，心里可高兴了。我们来看看他。

3、狐假虎威预设目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个多音 字。理解生字组成的词语。3、会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 。4、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学过程：出示表现人面部表情的词语。呆若木鸡 张口结舌 直眉瞪眼 欲言又止嬉皮笑脸 眉开眼笑 喜眉笑眼 啼笑皆非 教师领读着几个词语。1、导入 教师戴上自己提前准备好的老虎。

4、动物应聘课标要求1.能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。2.能说几句连贯的句子，表达内心的想法；有说话的愿望。教学目标 教学目标1听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。2以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。 ”3了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。重点 1.以某种动物的口吻说清应聘的话。教材分析 难点应聘班级中的小岗位。教、学具 课件 教学过程教学环节及内容 学生行为 教师行为一、导入揭题 1.明确听说活动课的要求：仔细听。

5、不懂就问教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学方法：朗读法、调查法学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、说说在生活中哪里见到过这个字。3、给认读生字组词。二、初读课文，了解大意。1、让学生自己试着读课。

6、大海那边【教学目标】：1、 能借助拼音读准“滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银” 8 个生字，正确书写“滩、操、撒、末、笛、银”6 个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。4、 能带着问题，展开想象，体会大自然的美。【教学重点、难点】：1、 能在课文的语言环境中认读 8 个生字。2、 能根据“假如你站在大海边，你会想些什么呢？”展开合理想象。【教学过程】：一、揭题1、 （出示图片）请小朋友们一起来欣赏一幅美丽的图画，注意：从上到下看仔细，你看到了什么？（指名。

7、丑小鸭教学目标 1会认“烘、剩”等 14 个字，会写“灰、冰、讨厌、蛋壳”等 8 个字词，理解“欺负、讨厌”等词语的意思2正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事大意，感悟丑小鸭变成白天鹅的遭遇3树立善待别人、尊重别人，克服苦难成就梦想的观念教学重点 了解故事大意，感悟丑小鸭变成白天鹅的遭遇教学难点 树立善待别人、尊重别人，克服苦难成就梦想的观念教学课时 2 课时教学过程第一课时一、 课前导入，揭示课题（一）作者简介1孩子们，你们喜欢看童话故事吗？有个作家童话故事写的特别好，老师给你们几条提示，你们来猜猜看。 （安。

8、鸟 岛第一课时【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写 4 个生字：部、筑、育、密。理解由生字组成的词语。3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。【教学重点】：识字、读文。【教学难点】：激发学生爱鸟的思想感情。【教学准备】：课件、生字卡片、小黑板。【教学过程】：课前活动：1、小朋友，你们喜欢鸟吗？你们知道哪些鸟？（学生交流）2、老师来考考你：鸟类歌唱家是（）森林医生是（）庄稼保护神是（）3、今天我们来学习一篇跟鸟有关的课文。一、谈话交流，导入。

9、程门立雪【教学目标】 1、认识本课 8 个生字，会写 8 个字，认识新偏旁“酉” 。积累尊敬，慈祥、诚恳等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、.朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。3、会用“非常” “急忙”写句子。 4、理解课文内容，学习杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。 【重点难点】 正确、流利、有感情地朗读课文；认识杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。 【教学工具】 录音音频、多媒体课件。 【教学方法】 讲授法 谈话法 讨论法 提问法 游戏法 【教学时间】 两课时。 【教学过程】第一课时 一、谈话引入，揭示课。

10、野兔教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读 “坑、绕、防、异、躲、盯、踢、计”8 个生字；理解并积累“俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、巧计、奇异”等词语；认识身字旁，书写 6 个生字，重点指导“躲” 。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能熟读课文最后一节。3、能正确划出课文中描写野兔迎战老鹰的句子，品味词句理解野兔的巧计，能借助板书说说野兔是怎样用巧计战胜老鹰的过程。4、感受动物之间搏斗的惊险，体会依靠智慧弱者也能战胜强大的对手。第一课时一、 看图说话，导入新课。1、 （出示图片）请小朋友仔。

11、石榴教学课题 石榴 课型 阅读本课题课时数：3 本教时为第 1 教时 备课日期 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解作者是怎样写石榴的，能依照课文第三自然段,按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点。 4、理解课文内容，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重点、难点：了解作者是怎样写石榴的，能依照课文第三自然段,按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点。 理解课文内容，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，陶冶审美情趣。。

12、称赞课堂实录（课前谈话）师：有什么优点值得我们学习？谁先说？呀，我看到这位小朋友坐的直直的，举起手来多有精神啊！老师请你。生 1：我最擅长下围棋。师：我也喜欢下围围棋，有机会咋俩下一盘？你呢？生 2：我觉得孙畅读课文读得很流畅。师：谁叫孙畅？(生指孙畅)师：孙畅，在哪里坐？请起立好吗？哦，是这个小伙子！那我想他听到你的称赞，看看他的表情，虽然他绷着脸，没有笑，可他心里在偷着乐呢！你能不能当面夸夸他呀？生 2：额生 3：你就大胆的说出来吧！（学生们一片笑声）师：你看，要是我发现同学的优点啊，我就这样夸奖他。。

13、15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,海鸥 货轮 喂 迅速救援 佩服 兄弟 森林 汲水 遇难,白色船体的两边长了两个大翅膀。,在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。,小海鸥想：“客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”,啥样,长翅膀,他飞了过去，想问个究竟。,比较一下,这两句话中的究竟意思一样吗?1、小明把家里翻了个遍，也没有找到红领巾，他自言自语地说：“红领巾究竟放到哪里去了？” 2、宇宙中有没有外星人，我长大后要探个究竟。,(清楚、明白),（到底。

14、选词填空,轮船 飞机（ ）水上行。（ ）天上飞。,轮 船,飞 机,15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,多种多样的水上飞机,军用水上飞机,多种多样的水上飞机,民用运输水上飞机,多种多样的水上飞机,民用救援水上飞机,海鸥 货轮 究竟 救护机迅速 救援 佩服 森林输送 汲水 茫茫 喂遥远 求救 渐渐 谈话,本节课要解决的问题,1.水上飞机究竟是什么样子的呢？ 2. 水上飞机究竟有作用呢？,自读要求,1.借助拼音，正确朗读课文，不加字，不漏字，读通课文。2.课文哪几个小节介绍了水上飞机的样子的？哪几。

15、15 水上飞机,海鸥 货轮 喂 救护迅速 救援 佩服 森林谈得高兴 溅起 遇难,15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,白色船体的两边长了两个大翅膀。,在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。,客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他是什么呢？,小客轮,轮 船,他飞了过去，想问个究竟。,月球上究竟有没有嫦娥呢？地球上有没有野人，科学家决定一探究竟。,你能用“究竟”说一句话吗？,宇宙上究竟有多少颗星星，谁也说不清。宇宙中究竟有没有外星人，我长大后要探个究。

16、选词填空,轮船 飞机（ ）水上行。（ ）天上飞。,轮 船,飞 机,15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,多种多样的水上飞机,军用水上飞机,多种多样的水上飞机,民用运输水上飞机,多种多样的水上飞机,民用救援水上飞机,海鸥 货轮 究竟 救护机迅速 救援 佩服 森林输送 汲水 茫茫 喂遥远 求救 渐渐 谈话,本节课要解决的问题,1.水上飞机究竟是什么样子的呢？ 2. 水上飞机究竟有作用呢？,自读要求,1.借助拼音，正确朗读课文，不加字，不漏字，读通课文。2.课文哪几个小节介绍了水上飞机的样子的？哪几。

17、15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,海鸥 货轮 喂 迅速救援 佩服 兄弟 森林 汲水 遇难,白色船体的两边长了两个大翅膀。,在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。,小海鸥想：“客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”,啥样,长翅膀,他飞了过去，想问个究竟。,比较一下,这两句话中的究竟意思一样吗?1、小明把家里翻了个遍，也没有找到红领巾，他自言自语地说：“红领巾究竟放到哪里去了？” 2、宇宙中有没有外星人，我长大后要探个究竟。,(清楚、明白),（到底。

18、15 水上飞机,海鸥 货轮 喂 救护迅速 救援 佩服 森林谈得高兴 溅起 遇难,15、水上飞机,什么是水上飞机呢？,水上飞机，就是指能在水面起飞、降落和停泊的飞机。,白色船体的两边长了两个大翅膀。,在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。,客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他是什么呢？,小客轮,轮 船,他飞了过去，想问个究竟。,月球上究竟有没有嫦娥呢？地球上有没有野人，科学家决定一探究竟。,你能用“究竟”说一句话吗？,宇宙上究竟有多少颗星星，谁也说不清。宇宙中究竟有没有外星人，我长大后要探个究。

19、水上飞机教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过角色体验，了解水上飞机的主要作用。2、理解课文内容，激发儿童从小爱科学、学科学，长大用科学的志向。 教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的主要作用。教学难点：激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。第二课时教学设计一、 复习导入，激发兴趣。过渡：同学们刚才听的这首歌叫什么名字？今天我们就和海鸥一起来认识一位特殊的朋友看老师写它的名字，板书课题：水上飞机。生：齐读师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说。

20、水上飞机教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过角色体验，了解水上飞机的主要作用。2、理解课文内容，激发儿童从小爱科学、学科学，长大用科学的志向。 教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的主要作用。教学难点：激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。第二课时教学设计一、 复习导入，激发兴趣。过渡：同学们刚才听的这首歌叫什么名字？今天我们就和海鸥一起来认识一位特殊的朋友看老师写它的名字，板书课题：水上飞机。生：齐读师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说，也。