1西师版小学五年级数学上册教案不规则图形的面积【教学内容】教科书第 103 页例 1 和练习二十一第 1，2 题。【教学目标】1.掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估计不规则图形的面积。2.能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。
2016年西师大版五年级数学上册教案 不规则图形的面积1Tag内容描述：
1、1西师版小学五年级数学上册教案不规则图形的面积教学内容教科书第 103 页例 1 和练习二十一第 1，2 题。教学目标1.掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估计不规则图形的面积。2.能用所。
2、不规则图形的面积二教学目标1知识与技能进一步掌握不规则图形面积的估计方法，能用这种方法估计不规则图形的面积。2过程与方法学习用 1 个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实生活的联系。3情感态度与价值观培养学生的应用意识。教学。
3、不规则图形的面积,1.综合应用学过的面积公式 计算一些稍复杂的图形面积。2.在校园中进行一些实际的测量和计量。以此提高自己的计算能力和实际动手能力。,教学目标,口算下列图形的面积，再说说它们的面积公式。单位：厘米,1.1,13.2,8.2,。
4、重庆 西大附小,长方形的面积 正方形的面积 ,长宽,边长边长,9m,4m,6cm,你能运用你的智慧算出下面图形的面积吗有几种方法,6cm,7cm,4cm,2cm,2cm,2cm,2cm,7cm,7cm,7cm,6cm,6cm,6cm,4cm。
5、不规则图形的面积本讲主要通过求一些不规则图形的面积，体会一种转化思想，重点在于把不规则图形转化为规则图形的方法，包括平移旋转割补差不变原理，通过这些方法的学习，让学生体会求面积的技巧，提高学生的观察能力动手操作能力综合运用能力例 1 你有什。
6、不规则图形的面积一教学目标1知识与技能掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估计不规则图形的面积。2过程与方法通过动手数，掌握不规则图形的面积计算的方法。3情感态度与价值观能用所学知识解决日常。
7、西师大版五年级数学上册第五单元,多边形面积计算整理与复习,面积公式,长方形的面积长X宽 正方形的面积边长X 边长 平行四边形的面积底X高 三角形的面积底X高2 梯形的面积上底下底X 高2,1想一想，这些多边形面积公式的推导有怎样的联系呢,三。
8、1西师版小学五年级数学上册教案不规则图形的面积教学内容教科书第 104 页例 2 和练习二十一第 3 题。教学目标1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法，能用这种方法估计不规则图形的面积。2.学习用 1 个方格表示一个较大的面积单位，进一步。
9、1西师版小学五年级数学上册教案不规则图形的面积第 1 课时不规则图形的面积一教学内容教科书第 103 页例 1 和练习二十一第 1，2 题。教学目标1.掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法，能用这些方法估。
10、不规则图形的面积教学目标 1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法，能用这种方法估计不规则图形的面积。 2.学习用 1 个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的应用意识。。
11、西师大版五年级数学上册,不规则图形的面积,教学目标,1.知识目标：掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法。 2.能力目标：能用这些方法估计不规则图形的面积。 3.情感目标：能用所学知识解决日常生活中的简单问。
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14、不规则图形的面积教学内容教科书第 104页例 2和练习二十一第 3题。教学目标1.知识目标：进一步掌握不规则图形面积的估计方法。2.能力目标：能用这种方法估计不规则图形的面积。学习用 1个方格表示一个较大的面积单位。3.情感目标：进一步感受。
15、不规则图形的面积教学内容教科书第 103 页例 1 和练习二十一第 12 题。教学目标1.知识目标：掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法。2.能力目标：能用这些方法估计不规则图形的面积。3.情感目标：能用。
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17、不规则图形的面积教学内容教科书第 104 页例 2 和练习二十一第 3 题。教学目标1.知识目标：进一步掌握不规则图形面积的估计方法。2.能力目标：能用这种方法估计不规则图形的面积。学习用 1 个方格表示一个较大的面积单位。3.情感目标：进。
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19、不规则图形的面积教学内容教科书第 104 页例 2 和练习二十一第 3 题。教学目标1.知识目标：进一步掌握不规则图形面积的估计方法。2.能力目标：能用这种方法估计不规则图形的面积。学习用 1 个方格表示一个较大的面积单位。3.情感目标：进。
