2016高考诗歌鉴赏人物形象鉴赏公开课

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2、,诗歌鉴赏之人物形象,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗塑造了一个怎样的小儿形象？试作简要分析。,本诗刻画了一个天真可爱、聪明（机灵）的学垂钓的孩子的形象。（说特点）“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 （析例句）表达了作者对小儿的喜爱之情。（明作用）,学习目标：,1、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。（重点） 2、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并能规范组织答案。（难点）,一、高考常见设问方式,1、这首诗（词）。

3、古代诗歌阅读,鉴赏诗歌的人物形象,教学目标,如何鉴赏诗歌中人物形象,一、常见的提问方式,1.(2017.课标全国1)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 2.(2014.山东)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。 3.(2013.重庆)上片刻画了词人怎样的自我形象? 4.(2013.辽宁)请结合全诗,简要分析诗人的形象。 5.(2012.江苏)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。,一、常见的提问方式,1.(2017.课标全国1)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 2.(2014.山东)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合。

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6、古代诗歌鉴赏专题,专题一:鉴赏诗歌的形象,诗歌形象考查要求,把握形象的特征理解形象的典型意义（或分析寓于形象中的思想感情）,诗歌作品的形象指的是诗歌作品中创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,形象：人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗中借以抒发情感的景物即景象，也叫意象）物（咏物诗或杂事中的物象）,1、诗人自己（或称抒情主人公）的形象。李白的静夜思，我们看到一个漂泊在外、夜晚望月思家的诗人形象。 2、诗人之外的主人公形象。孟郊的游子吟给我们塑造了一个在儿子远游前为儿子缝。

7、鉴赏诗歌的形象,考点分析：,考纲：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧要求能概括诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻画的某一形象的意义（旨意）。,古典诗歌鉴赏之 人物形象,人物形象包括：1.作品刻画的客观人物形象。2.作品抒情主人公的自我形象。,课本回顾,苏轼的念奴娇赤壁怀古“雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。”塑造的人物形象：,少年英雄周瑜(客观人物形象),“我”(抒情主人公)的形象：,通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。,。

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10、古代诗歌鉴赏之人物形象学习目标1.了解考纲对诗歌人物形象的要求 .(考什么 )2. 熟悉诗歌人物形象考题的命题形式 怎样考3.掌握诗歌人物形象鉴赏的方法 。 怎样应考考 纲 解 读人物形象事物形象A、 诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B、作品刻画的人物形象、 （偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象 (自然景物和人文景物 )（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）景物形象事物形象 （ 主要是咏物诗）主要是咏物诗）诗歌形象诗歌形象课文回顾： 苏轼的念奴娇 赤壁怀古周瑜 木兰诗中的木兰形象 孔雀东南飞中的焦。

11、1中国古代诗词鉴赏鉴赏古代诗词中的人物形象教学目标：1、明确诗歌中人物形象的内涵和分类。2、体察鉴赏诗歌中人物形象的切入点。3、掌握鉴赏诗歌中人物形象的答题思路并规范组织答案。一、导入：中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留存诗歌四万九千四百零三首，作者共二千八百七十三人。名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来” ，可知诗仙之恃才放旷；吟诵着杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ，可知诗圣之关心民生，心忧百姓；吟诵着陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”。

12、中国古代诗词鉴赏,鉴赏古代诗词的人物形象制作人：李少萍,学习目标： 1、明确诗歌形象的内涵和分类。 2、了解鉴赏诗歌人物形象的切入点。 3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。,端午节给朋友的祝福 1、一生中总有一些朋友最珍惜，一年中总有一些日子难忘记；从夏走到秋，由陌生转为熟悉，虽不能时时问候，却在特别的日子，轻轻道声：朋友，端午节愉快！ 2、端午节了，朋友的祝福悄然送至，愿你事业像龙舟一样快进，家庭像香包一样温馨，个性像粽叶一样飘逸，气势像雄黄一样劲霸，快乐像糯米一样粘上就不掉！ 3、端午节朋友。

13、古代诗歌鉴赏之 人物形象,项城二高高三语文组 陈扬威,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,形象,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（咏物诗或杂诗中的物象）,景（写景诗或杂诗中的景象）,人,。

14、古代诗歌鉴赏之 人物形象,考点呈现(二)古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 “浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 4.鉴赏评价 D考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。(1)鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度,考点解析：鉴赏诗歌中的形象把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,（2012江苏） 9.阅读下面这首词,然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨。

15、品味形象类,出 塞马戴金带连环束战袍， 马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。,这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象（3分）,(1)塑造了信心百倍、斗志昂扬、英勇无畏的戍边将士形象。 (2)第二句的冲字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边战士一往直前的英雄气概。第四句的缺字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺口，言极战争惨烈，战斗时间长。,1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。 3、规范人物形象题的答题思路,鉴赏诗歌人物形象,复习目标,考试说明,鉴赏古代诗歌的。

16、古代诗歌鉴赏之人物形象,一颦一笑总关情,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧 评价古代诗歌的思想内容。,形象,人,物（咏物诗或杂诗中的物象）,景（写景诗或杂诗中的景象）,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,考点阐释,景,抒情主人公,诗中塑造的人物形象,人物形象,诗歌形象,一、人物形象类型：,白居易长恨歌中的唐玄宗和杨贵妃的形象,柳永雨霖铃李白静夜思中 的“我 ”,物,二 、正确把握人物形象方法,剑门道中遇微雨 陆 游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合。

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19、中国古代诗词鉴赏,鉴赏古代诗词的人物形象,学习目标：1、明确诗歌形象的内涵和分类。2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。,【了解高考考纲】,2012年考试大纲要求： 鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧； 鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级，即鉴赏评价。【考点1】：鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,一、诗歌形象分类,人物形象,景物形象,A、 诗中的诗人形象，即。