2015-2016学年六年级下册语文同步练习17金翅雀冀教版

1、冀教语文六年级下维也纳森林的故事练习题1. 选出下列加点字的正确读音。头盔（hu ku）瓜蒂（d t）灼热（zhu zu）吞噬（sh s）松柏（bi b）露天（l lu）2. 圈出括号里正确的字。（骄 娇）傲士（兵 乒）恩（锡 赐）（颁 扳）布温文尔（雅 维）观（查 察）3. 正确理解下列词语的意思。奇光异彩赏心悦目温文尔雅目力所及和谐无边无际海拔非凡4. 写出下列词语的反义词。骄傲（ ） 湿润（ ） 逞强（ ）5. 判断下面句子的修辞手法。维也纳森林到底有多大？有人说方圆百里，其实这个被称作“森林王国”的奥地利，拥有 370 万公顷森林修辞手法：_。

2、冀教语文六年级下济南的冬天练习题3. 正确理解下列词语的意思。温晴慈善安适秀气不知不觉空灵响晴贮蓄澄清摇篮奇迹终年4. 写出下列词语的近义词。出奇（ ） 慈善（ ） 响亮（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。修辞手法：_仿写：_。

3、冀教语文六年级下冬至的梦练习题1. 选出下列加点字的正确读音。地窖（jio go）指甲（zh zh）牙苞（bo po）覆盖（l f）慈祥（xing yng）呓语（ch y）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。公转呓语地窖返青严严实实明朗安息难熬拔节依稀转移藤条4. 写出下列词语的近义词。竟然（ ） 愈加（ ） 明朗（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。很小的时候，爷爷就教我们背诵那古老的二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”修辞手法：_仿写：_。

4、冀教语文六年级下册楼兰的忧郁课后练习3. 正确理解下列词语的意思。络绎不绝面目全非追古抚今吞噬回眸暴戾悲怆丰碑4. 写出下列词语的反义词。繁华（ ） 赞扬（ ） 面目全非（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？修辞手法：_仿写：_。

5、冀教语文六年级下蟋蟀的住宅练习题1. 选出下列加点字的正确读音。堤岸（t d）瓦砾（l l）粗糙（co zo）隧道（su su）四弦琴（xun xin）拨掉（b b）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。绝无仅有隧道奢华天敌寒气隐蔽粗糙简陋流浪施工尽情完善4. 写出下列词语的反义词。宽阔（ ） 笔直（ ） 粗糙（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。修辞手法：_仿写：_。

6、冀教语文六年级下无言的父爱练习题1. 选出下列加点字的正确读音。一幢（zhung dng）镂出（lu lu）惩罚（chng chng）膝盖（x q）椭圆（tu su）搁下（g g）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。漂泊精巧回顾昂贵寄居橱窗失望往昔岁月依恋充溢培养4. 写出下列词语的近义词。舒服（ ）依恋（ ）昂贵（ ）。

7、冀教语文六年级下再见了，亲人练习题1. 选出下列加点字的正确读音。跺脚（du du）暂时（zn zn）供应（gng gng）阻击战（z j）情谊（y y）混进（hn hn）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。封锁雪中送炭硝烟防空洞刚强侦察哨兵噩耗同归于尽崎岖乘机慈母4. 写出下列词语的反义词。温暖（ ） 刚强（ ） 雪中送炭（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！修辞手法：_仿写：_。

8、冀教语文六年级下我的母亲练习题1. 选出下列加点字的正确读音。出阁（g g）忙碌（l l）撮土（cu zu）供给（gi j）轨道（gu ji）不祥（xing yng）2. 圈出括号里正确的字。勤（检 俭）敷（衍 衙）（屠 屑）户浇（罐 灌）学（涉 徒）（筹 箸）划3. 正确理解下列词语的意思。勤俭有求必应不堪残破秩序轨道相依为命有色有香顾虑异域惦念就寝4. 写出下列词语的近义词。惦念（ ） 勤俭（ ） 忙碌（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能做的，都有求必应。修辞手法：。

9、冀教语文六年级下儿童与发明练习题1. 选出下列加点字的正确读音。非洲裔（y y）小径（jng jng） 机械（ji xi）琢磨（zhu zhu）奔走（bn bn）敏锐（ru yu）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。异想天开琢磨杰作灵机一动无独有偶提醒恶作剧高深莫测灵感天真无邪身手不凡聚精会神4. 写出下列词语的反义词。清晰（ ） 吸引（ ） 敏锐（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。如果把它装在眼球上不是更方便吗？修辞手法：_仿写：_。

10、冀教语文六年级下秋天的怀念练习题1. 选出下列加点字的正确读音。整宿（s xi）憔悴（qio jio）砸碎（z z）脾气（p bi）踩扁（pin bin）昏迷（yn hn）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。喜出望外沉寂敏感烂漫淡雅絮絮叨叨翻来覆去憔悴央求诀别 艰难高洁4. 写出下列词语的近义词。诀别（ ） 甜美（ ） 敏感（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活修辞手法：_仿写：_。

11、冀教语文六年级下葵花之最练习题3. 正确理解下列词语的意思。五湖四海千里迢迢一往情深不可思议漫长脱水菜笨手笨脚生机盎然认可活蹦乱跳惭愧冰雕玉琢4. 写出下列词语的反义词。饱满（ ） 漫长（ ） 奇异（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。修辞手法：_仿写：_。

12、冀教语文六年级下桥梁远景图练习题1. 选出下列加点字的正确读音。譬如（b p）妨碍（i hi）轮廓（ku gu）塑料（s su）楼阁（g g）袖珍（xi yu）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。花样基础层出不穷小巧玲珑五花八门妨碍控制袖珍耽误望洋兴叹反击进步4. 写出下列词语的近义词。普通（ ） 妨碍（ ） 耽误（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。修辞手法：_仿写：_。

13、1金翅雀同步练习一、补充词语，体会这些词语表达的心情，再试着写几个。（ ）平（ ）和 提（ ）吊（ ） （ ）不安 战战（ ）心（ ）肉（ ） 心（ ）在（ ） 全神（ ） 聚精（ ）我来写几个：_二、请你找出两处描写父母心境的语句，并谈谈感受。1、_。

14、冀教语文六年级下黄河象练习题1. 选出下列加点字的正确读音。栎树（l l）淤泥（y w）脚趾（ch zh）炙烤（zh ch）下颌（ h）耸出（sng sng）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。昂首阔步假想万里无云炙烤陈列惊恐有气无力折磨水位挣扎掩盖腐烂4. 写出下列词语的近义词。凉爽（ ） 完整（ ） 假想（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，黄草丛似乎要燃烧起来。修辞手法：_仿写：_ 。

15、冀教语文六年级下祥子买车练习题3. 正确理解下列词语的意思。颧骨作派硬棒利落贫嘴恶舌避免放胆尊严铜活地道可心端详4. 写出下列词语的反义词。灵便（ ） 放弃（ ） 利落（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。他确乎有点儿像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。修辞手法：_仿写：_。

16、冀教语文六年级下养花练习题3. 正确理解下列词语的意思。门道三年五载真理秉烛夜游奇花异草置之不理珍贵见识奋斗自生自灭关切抢救4. 写出下列词语的近义词。照料（ ） 开放（ ） 乐趣（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？修辞手法：_仿写：_。

17、冀教语文六年级下风筝练习题1. 选出下列加点字的正确读音。倘（tng dng）伶仃（lng dng lin tng）惩罚（chng chng） 嫌恶（ w）投掷（zhng zh）点缀（chu zhu）2. 形近字组词。3. 正确理解下列词语的意思。伶仃 可鄙憔悴 苦心孤诣点缀 全然笑柄恍然大悟绝望赞成糊涂宽恕4. 写出下列词语的反义词。糊涂（ ） 赞成（ ） 轻松（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。修辞手法： _仿写： _。

18、冀教语文六年级下母鸡练习题3. 正确理解下列词语的意思。讨厌欺侮没结没完忠厚心思惊恐颤颤巍巍下毒手乘其不备警戒凄惨消瘦4. 写出下列词语的反义词。忠厚（ ） 慈爱（ ） 反抗（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。修辞手法：_仿写：_。

19、冀教语文六年级下早晨练习题3. 正确理解下列词语的意思。朝拜自豪贪心不足醇厚流浪儿顽皮得天独厚荒芜凋谢凝望蔚蓝荡漾4. 写出下列词语的近义词。和煦（ ） 凋谢（ ） 捕获（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？修辞手法： _仿写： _。

20、冀教语文六年级下金翅雀练习题3. 正确理解下列词语的意思。提心吊胆心不在焉指手画脚聚精会神战战兢兢天真无邪饶有兴趣小心翼翼不声不响疲倦吱声脆弱4. 写出下列词语的反义词。疲倦（ ） 浓密（ ） 保存（ ）5. 判断下面句子的修辞手法，并用这一修辞手法再写一句话。何必要知道他们说些什么呢？修辞手法：_仿写：_。