2.4 热爱生命 学案 人教版九年级下册 9

1、生命之歌读热爱生命有感杰克伦敦在其短篇小说热爱生命中描写了一位无名的淘金人在归途中遭伙伴抛弃在自然困境中濒临死亡下向我们展示的顽强的生存意志惊人的生命力和挑战极限的斗志。淘金人带着沉甸甸的金子凯旋而归，美好的未来似乎已经展现在淘金人的眼前。。

2、热爱生命学 科 语文 课 题 课 型 新授知识能力1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。2.理解课文逼真的心理描写和细节描写。过程方法初读感知小说中情节的动人之处，了解主人公的艰难处境，把握小说的主题；细细品读心理描写和细节描写的内容，感受人。

3、第 8 课热爱生命教案教与学目标知识目标：了解有关杰克伦敦的文学常识。把握小说富有传奇色彩的情节结构。能力目标：体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。领会小说的象征意义。德育目标：体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命。

4、热爱生命教案教学目标1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；2.能够多角度多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命；3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的力量。教学重点难。

5、热爱生命节选教学设计教学依据热爱生命是 19 世纪末 20 世纪初美国小说家杰克伦敦著名的短篇小说，这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤。

6、基础练习1加粗字读音有误的是 A纤维qin 赋予f B奢侈ch 短暂znC折服zh 诧异ch D震撼hn 丰盈yng2根据拼音，填写汉字。A惊心动 p 枯 zo 无味Bzo 动不安 虚 d 此生C稍纵 j 逝 wi 然成阴Dhn 然不觉 垂。

7、8 热爱生命一知识点拨与学法引导一整体感知本文节选自美国著名小说家杰克伦敦同名小说中的后半部分结尾除外 。作者以雄健粗犷的笔触，细腻逼真地叙述了一个身处绝境濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥。

8、8.热爱生命教师寄语：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗兰 奥斯特洛夫斯基的名言：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次学习目标：1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描。

9、 一 学习目标：2 知道生命的价值在于创造和奉献，在于从点滴小事做起；3 体 验生命的可贵，探究生命的意义；4 懂得实现人生的价值应该从日常的点滴做起。二自学指导：阅读课本 1317 页，独立完成以下问题1.生命的价值体现在什么地方2.为什。

10、热爱生命导学案一达标训练1小说热爱生命的作者是 国别小说家 姓名。2给加点字注音：残屑 巉岩 骸骨 吹毛求疵 黏膜 踉踉跄跄 粗糙 3下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正。缩手无策 转瞬即逝 陌生 漠不关心 无精打彩 令人作沤。

11、热爱生命优质导学案无答案 二自我测验：1给加点字注音。9 分一瘸一拐 笨拙 皮开肉绽 踌躇 鲦 鱼 累赘 半身不遂 血渍 2解释下列词语。4 分累 赘： 吮吸 ： 号啕 ： 转瞬即逝： 海市蜃楼吹毛求疵蜿蜒。

12、热爱生命详案一导入新课小企鹅可爱吧， 可是你们是否知道，在南极的严寒里，为了保护小小的企鹅，它们的父亲要顶住南极最寒冷的暴风雪，忍受长达 4 个月的饥饿；而去海中觅食的母亲则要时刻提防着猛兽的侵袭。即便这里有世界上最残暴的风雪，夺走那些幼小。

13、8 热爱生命学习目标 1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3. 品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲。

14、学习目标：1把握小说富有传奇色彩的情节结构。2体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3领会主人公的精神魅力及其象征意味。在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。学习重难点：。

15、学习要求学习目标重点把握人最宝贵的是生命；生命的价值 在于创造的奉献；让青春更美丽。 一般了解人与自然要 和谐相处；珍惜爱护我们的生命；青春 花样年华；生命的价值靠行动实现。深刻理解人的生命的独特性；人生的价值在于创造和奉献。学习方式采用自。

16、热爱生命学案寄语：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗兰 学习目标：1预习文章，查字典扫清阅读障碍；2.分析作者对生命与死亡的理解；3.阅读作品，提出自己的见解；培养自主探究能力；4.培养敬畏生命热爱生命的理念。。

17、热爱生命 学案一课文导学基础知识及相关背景一字词积累：隐约：感觉不很明显。蜿 wn 蜒 yn：弯弯曲曲地延伸。巉 chn 岩：一种高而险的山崖。耷拉：松弛地下垂。骸 hi 骨：人的骨头多指尸骨 。辗转：经过很多地方。苛刻：条件要求等过于严厉。

18、一1 多彩的生命世界,学习目标,1知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2发展对生命的可贵与美好感受体验的能力; 提高观察事物分析问题的能力。 3认识人类是大自然的一部分，我们应该善待大自然爱护环境，认识到人。

19、学 科 语文 课 题 热爱生命 课 型 新授知识能力1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。2.理解课文逼真的心理描写和细节描写。 过程方法初读感知小说中情节的动人之处，了解主人公的艰难处境，把握小说的主题；细细品读心理描写和细节描写的内容，感。

20、第 8 课 热爱生命导学案学习目标1理解积累踉跄窒息辗转吹毛求疵奄奄一息等词语，把握小说富有传奇色彩的情节结构；2体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，领会主人公的精神魅力及其象征意味；3体会小说主人公坚韧顽强不畏艰险的性格特征，培养学生。