2.3.3统一的多民族国家配套学案 新人教版九年级全

1、第 19 课 统一多民族国家的巩固一、学习目标：【知识与能力】通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。【过程与方法】通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义。

2、第三框 统一的多民族国家一、学习目标：目 标 内 容 自 选 已完成基础目标 1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；2、处理民族关系的原则； 3、“三个尊重”的含义；4、实现祖国统一的基本方针拓展目标培养收集材料和结合材料分析问题的能力 拔高目标结合我国各族人民和睦共处、共同发展的材料，培养热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结二、学习重难点：1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；2、处理民族关系的原则；3、 “三个尊重”的含义。三、学习过程：自学步骤：一、阅读教材，梳理以下知识。

3、 第 三 课 认清基本国情第 3 课时 统一的多民族国家【教学目标】知识与技能知道我国是统一的多民族国家，民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一；理解我国处理民族关系的基本原则；“一国两制”的含义和意义过程与方法通过创设问题情境，讨论探究活动培养学生收集整理材料、处理材料的能力；采用合作、探究的方法，培养学生理解、活化知识，理论联系实际的能力。情感、态度与价值观通过学习，使学生增强关心和参与国家政治生活的自觉性，自觉履行维护民族团结的义务；坚决反对一切危害祖国统一的言行。 。 【教学重难点】【重点】 我。

4、第三框统一的多民族国家活动问题点拨教材第 41 页第一个活动(图略 )你能说出上面 邮票中展示的服 饰分别属于我国哪个民族 吗？除了上述民族以外，我国还有哪些民族？选一个你感兴 趣的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。活动意图：本活动意在引导学生了解我国各民族的服饰、风俗习惯、生活方式、代表人物等情况，增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结。参考答案：你能说出上面 邮票中展示的服 饰分别属于我国哪个民族 吗？上面四张邮票所展示的服饰从左到右分别是蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族等。

5、统一的多民族国家教案【课前准备】学生准备： 1搜集并学唱一首少数民族歌曲，体会歌曲中表达的生活情感。2了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族等人数较多的少数民族。3结合所学历史、地理知识，搜集反映我国各民族相互交流、融合、学习的史实。4分小组搜集个别国家和极少数分裂分子企图利用民族问题分裂我们国家的相关材料。5分小组搜集新中国成立后，我国政府实行的民族政策以及对少数民族经济扶持的措施。【教学方法】活动式、体验式。【新课教学】活动一：知识竞赛教师：同学们。

6、实现祖国和平统一教案教学目标：1、理解“和平统一、一国两制”的基本方针；2、比较民族自治区和特别行政区的不同，培养学生概括、比较的能力；3、增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。教学重、难点：理解“和平统一、一国两制”的基本方针课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了有关少数民族的知识，其中有个民族叫高山族，这个民族主要分布在哪里？台湾，提到台湾我们很多人会想到祖国的统一大业。二、香港和澳门的回归：1、回忆历史时刻，了解香港、澳门回归。1997年 7月 1日，米。

7、统一的多民族国家教案【教学目标】1知识目标（1）了解我国是一个统一的多民族国家。（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。（3）理解实现祖国统一的基本方针。2能力目标（1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。（2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。（3）培养学生学以致用的能力。3情感、态度与价值观目标（1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。【教学重。

8、统一的多民族国家教学设计一、设计理念：学生情况分析：中学生对我国的民族问题有一定的了解，但不全面，因而既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有知识，引导他们全面、系统地了解我国的民族问题，有利于他们更好的理解我国的民族政策，全面认识民族问题与国家安全的关系，增强建设祖国和维护民族团结的责任感和使命感。 二、课标依据：知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。三、教学目标：1、知识。

9、统一的多民族国家知识点 1 五十六个民族是一家1. 导学号 92074038 民族区域自治制度是指在国家的统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。对此,以下理解正确的是(B )是适合我国国情的一项根本政治制度 国家保障各少数民族的合法权利和利益 有利于维护民族团结和国家统一 在少数民族群众居住的地方都实行这种制度A. B. C. D.知识点 2 共同浇灌民族团结之花2. 导学号 92074039“56 个民族 56 枝花,56 族兄弟姐妹是一家。”这句歌词表明( A )我国是一个多民族国家 民族大团结日益巩固和发展 我国已确立。

10、 九年级思想品德第三课第三框 统一的多民族国家导学案目 标 展 示学习目标知识目标：1.使学生明白民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，知道我国处理民族关系的原则， 理解“一国两制”方针的内容，理解我国在台湾问题上的原则和立场能力目标：培养学生辨别是非的能力、理论联系实际能力，能够用事实说明我国各民族之间形成了平等团结互助和谐的关系。 情感、态度、价值观目标：懂得民族团结、国家统一的重要性，增强爱国主义情感，以实际行动维护民族团结、国家统一。学习重点1.认识我国新型民族关系、民族团结、国家统一的重要性2。

11、 学习目标：1.自觉维护民族团结既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，以自己的实际行动来维护民族团结和实现祖国的和平统一。来源:gkstk.Com2.知道我国是一个统一的多民族国家，记住处理民族关系的原则；实现祖国统一的基本方针；“一国两制” ； 了解民族区域自治制度。3.理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。学习重难点:学习重点：维护民族团结是我们应尽的责任和义务； “一国两制”的基本方针。学习难点：维护民族团结、实现祖国统一的实际行动。学法指导：来源:gkstk.Com首先认真阅读教材，在课本上勾。

12、第三框统一的多民族国家学习目标知道我国是一个统一的多民族国家；了解民族区域自治制度的含义；记住：处理民族关系的原则、自觉维护民族团结既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要作到“三个尊重”；爱国统一战线的基本内容；实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“一国两制”；以自己的实际行动来维护民族团结和实现祖国的和平统一。重点和难点重点：维护民族团结是我们应尽的责任和义务；实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”。难点：维护民族团结、实现祖国。

13、2.3.3 统一的多民族国家 每课一练一、单项选择题1.我国是一个统一的多民族国家，为了保障少数民族地区的人民当家作主的权利，在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是（ ）A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B.“一国两制”C.改革开放D.民族区域自治制度2.（2012南安中考）泉州市对口支援西藏林芝地区 18 年来，先后有 24 名援藏干部奔赴雪域高原，投入超过两亿元的援藏资金。在援藏力量的助推下，林芝地区呈现出前所未有的发展速度。这一事例反映出我国的新型民族关系是（ ）A.实行民族区域自治制度B.平等团结互助和谐C.平等。

14、3.3 统一的多民族国家一、最佳选择题（每小题 3 分，共 21 分）1.（泉州中考） 就业促进法自 2008 年 1 月 1 日起施行，该法规定：“用人单位招用人员时，不得以民族为由拒绝录用少数民族劳动者，或者提高对少数民族劳动者的录用标准。 ”这一新规定体现了我国坚持（ ）A.民族平等原则 B.民族团结原则 C.民族共同繁荣原则 D.民族互助原则【解析】选 A。我国处理民族关系的原则是：民族平等、团结和共同繁荣。 就业促进法中的“不得以民族为由拒绝录用少数民族劳动者，或者提高对少数民族劳动者的录用标准。”这一新规定体现了民族平等的原。

15、2.3.3 统一的多民族国家 教案（人教版九年级全册）一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统 一、一国两制 ”方针的理解，坚信台湾一定能回到祖国的怀抱。2、知识目标：我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；“和平统一、一国两制” 是实现祖国统一的基本方针。3、能力目标：培养学以致用的能力，维护民族团结，促进祖国统一，最终要落实在每个人实际行动中。二、教学重难点：教学重点是处理民族关系的基本原则和自觉维护民族团结；教学难点是“和平 统一。

16、统一的多民族国家,五十六个民族是一家,知识小竞赛：,1、下列朝代中由少数民族建立的政权包括： 秦朝 西汉 元朝 清朝 A B C D ,（D）,2、旗袍是中华民族女性的传统服饰，这种服饰源自 A蒙古族 B 藏族 C 汉族 D 满族,（A）,3、下列艺术创造中，由傣族人民创作的是： A孔雀舞 B 冬不拉 C 儿女英雄传 D 格萨尔王传,（D）,4、做完了上面3 道题，你会得出什么结论？,少数民族和汉族共同创造了辉煌的中华文化。 我国是一个统一的多民族国家。,维吾尔族,鄂温克族,蒙古族,藏族,（52个民族）,少数民族：由于汉族以外的其它民族人口相对较少，习惯上。

17、第三框 统一的多民族国家,1.什么是少数民族？ 2.什么是民族区域自治制度？其地位是怎样的？ 3.我国新型的民族关系是什么？处理民族关系的原则是什么？ 4.我们应怎样维护民族团结？,5.什么是爱国统一战线？ 6.我国实行“一国两制”的原因是什么？ 7.什么是“一国两制”？ 8.实行“一国两制”的意义是什么？ 9.我国政府对台湾问题的政策是什么？,我国是一个统一的多民族 国家，“五十六个星座五十六 枝花，五十六族兄弟姐妹是一 家”，五十六个民族，如同五 十六朵绚丽的鲜花，盛开在神 州大地，装点着祖国的锦绣山 河。,1.我国在少数民族聚。

18、,统一的多民族国家,朝鲜族,白族,傣族,藏族,俄罗斯族,侗族,回族,满族,维吾尔族,苗族,哈萨克族,壮族,比一比,我国自古以来就是统一的多民族国家。在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。,由于这个原因，习惯上把汉族以外的兄弟民族称为少数民族。不管是汉族还是少数民族，都是中华民族这个大家庭的一员。,一、五十六个民族是一家,我国的少数民族,苗族舞蹈锦鸡姑娘,布依族舞蹈水中花,火把节是我国西南地区彝、白、傈僳、佤、布朗、纳西、拉祜等族人民的传统节日.,侗族 “围耶”,经过了长期的经。

19、第三课 第三框统一的多民族国家教案教学目标知识目标：民族区域自治制度 民族关系的原则 一国两制的基本方针。能力目标：学生通过阅读、思考、提高学生的理解能力。了解民族制度及实现祖国的和平和统一情感、态度与价值观：增强学生维护民族关系的感情。加强对“一国两制”方针的理解第三框统一的多民族国家重点：统一的多民族国家，一国两制的方针难点：两岸统一的最佳方式授课过程导入：用录音播放几首少数民族歌曲片段，引入新课内容，也可由教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。 ）讲授新课统一的多民族国家（板书）1、五十。

20、统一的多民族国家学习目标结合单元教学要求和本课特点，依据课程标准中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，并从我校具体学情出发我将本课的学习目标确定为：1.我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结；最广泛的爱国统一战线；实现祖国统一的基本方针。2.培养学以致用的能力。维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。3.培养学生热爱各族人。