2.2 细胞分化形成组织 教案 3

1、生物：2.2细胞分化形成组织智能导学（冀教版七年级上）本节知能含盖：关键点难点（1）细胞分化发生在整个生命过程中，遗传物质没有发生变化。细胞分化和细胞分裂有区别也有联系。区别：细胞分裂是同类细胞增多的过程，细胞分化是由同类细胞形成不同类细胞的过程；联系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化形成组织。（2）植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的全能性。易错点（1）细胞分裂和细胞分化的区别和联系。（2）不会利用比较法理解植物的主要组织和人体的基本组织。知识。

2、细胞分化与组织形成教学目标1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描 述组织的概念和类型；电教手段实验教具挂图、自制剪贴画、显微镜、装片教学过程复习：1、简述细胞分裂的基本过程2、细胞分裂的结果是什么？导入：生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由 60 万亿个细胞组成，而人是由一个细胞受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成 60 万亿个细胞的呢？（学生可能回答为通过细胞分裂形成的）很好！通过细胞分裂，可以使细胞数目增多。

3、课题：第五章二节细胞的分化形成组织 学习目标1、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别植物的几种基本组织。3、.识别人体的几种基本组织。二、重点、难点重点：组织的形成和不同组织的识别难点：细胞分化的概念三、 课前准备菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、人体组织永久装片，叶芽挂图四、 学习过程与指导（一） 、复习检测1、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，每份各含有一个 ，最后一个细胞分成两个细胞。 来源:学优高考网 gkstk2、细胞的生长：细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境吸收 ， 增大。细。

4、第二节 细胞分化形成组织一、教学目标知识目标概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。能力目标1.识别植物的几种基本组织。2.识别人体的几种基本组织。3.使用显微镜观察生物体的组织。情感目标通过观察组织装片的过程，养成实事求是的科学态度。二、重点难点重点：组织的形成和不同组织的识别难点：细胞分化的概念三、教学媒体菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、人体组织永久装片，叶芽挂图四、课时建议1 课时五、教学过程教学过程教学活动及过程身边事（引入）教师组织学生制作临时装片，观察菠菜叶的表皮细胞、叶肉细胞和叶脉细。

5、湄 潭 县 中 小 学 教 师 教 案第 周 年 月 日 星期 第 课课题 第一节细胞分化形成组织（一） 课型 新授教学目标1识别人体的四种基本组织。2用显微镜观察人体四种基本组织。3培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。4使学生形成个体与整体相统一的概念，并形成结构与功能相应的科学理念。重点难点1观察人体四种基本组织的永久切片。2识别人体的四种基本组织的细胞特点。基本教法 1观察法.2.讨论法，3.归纳总结法。教学准备 1. 永久切片、显微镜等教学过程及方法组织教学课前综艺：1、 细胞是如何进行分裂的？2、 细胞分裂是生物体、。

6、细胞分化形成组织教材分析 本节内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织。本节内容又是学习“第三节 多细胞生物体”的基础。本节的重点是要讲清组织概念，这个概念需要利用一些具体材料，才能使学生理解。在学过细胞以后，可以说学生具备了一些关于组织概念的基础知识，但是还很不够，所以，让学生真正理解什么是组织，又是具体教学过程中的难点。因此，在教学过程中可引导学生利用具体材料，（如，菠菜叶）设计实验，通过观察、比较菠菜叶不同部位及同一。

7、【温故知新】复习回顾细胞分裂的知识。师：你能试着描述细胞分裂的过程吗？生：动物细胞分裂时，首先一个细胞核分裂成两个细胞核，然后细胞膜从中间凹陷使细胞质一分为二形成两个细胞。植物细胞分裂时，也是一个细胞核分裂形成两个细胞核，两个核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，最后形成新的细胞壁，一个细胞就分裂形成两个。生：根据问题，总结回顾。【导入新课】师：在上新课之前，我们先来探讨一个问题：同学们对鸡蛋和小鸡肯定非常熟悉了，它们之间有什么区别？（提示：能孵出小鸡的鸡蛋的蛋黄部分其实是一个受精卵细胞，也就是说鸡。

8、细胞分化形成组织 同步精练（解析版）课前备战知识点一：细胞的分化1.细胞分化是在_和_的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞群的过程。2.大多数的多细胞生物，都是由一个细胞_发育而来的。这一个细胞不断地分裂，最初产生的细胞都是_的，都具有_能力，在后来的生长发育过程中，除了一小部分细胞外，大部分细胞失去了_能力，发生了_。答案：1.细胞分裂 细胞生长2.受精卵 相同 分裂 分裂 分化知识点二：组织1. _相似，结构、功能相同的细胞群，叫做组织。2.细胞分化的结果形成了_。3.植物的主要组织有：_组织、_组织、_组织、_组织。4.。

9、细胞分化形成组织 同步优化分层精练（解析版）5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.组织的形成是 的结果。思路解析：组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群；而细胞群的形成正是细胞分化的结果。所以说细胞分化的结果是形成了组织。答案：细胞分化2.大多数的多细胞生物，都是由 发育而来的。思路解析：受精卵是多细胞生物体发育的起点。答案：受精卵3.成熟的番茄果实用开水烫过后，就可以轻松地撕下表皮，这层表皮是( )A.细胞壁 B.机械组织 C.营养组织 D.保护组织思路解析：果实的表皮属于保护组织，有保护内部组织的作。

10、生物：2.2细胞分化形成组织智能提升练习（冀教版七年级上）17.动物和人体发育的起点是（ )A.胎儿 B.婴儿 C.卵细胞 D.受精卵18 （2011德州学业考）细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )A.细胞分化导致细胞数目、种类增多 B.细胞分化是形成不同组织的根本原因C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化19.（2011潍坊学业考）细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群。对此，以下描述正确的是（ ）A刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同 B所有的细胞长到。

11、生物：2.2细胞分化形成组织智能导学（冀教版七年级上）本节知能含盖：关键点难点（1）细胞分化发生在整个生命过程中，遗传物质没有发生变化。细胞分化和细胞分裂有区别也有联系。区别：细胞分裂是同类细胞增多的过程，细胞分化是由同类细胞形成不同类细胞的过程；联系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分化形成组织。（2）植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的全能性。易错点（1）细胞分裂和细胞分化的区别和联系。（2）不会利用比较法理解植物的主要组织和人体的基本组织。知识。

12、细胞分化形成组织 名师导航知识梳理1.细胞分化是在_和_的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞群的过程。2._ _相似，结构、功能相同的细胞群，叫做组织。3.大多数的多细胞生物，都是由一个细胞_发育而来的。这一个细胞不断地分裂，最初产生的细胞都是_的，都具有_能力，在后来的生长发育过程中，除了一小部分细胞外，大部分细胞失去了_能力，发生了_。4.细胞分化的结果形成了_。5.植物的主要组织有_组织、_组织、_组织、_组织。6.人体和动物体的基本组织有_组织、_组织、_组织、_组织四种。7.植物体的任何一个_细胞，在一定的条件下，。

13、细胞分化形成组织教案教学目标1概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2识别植物的几种基本组织。3识别人体的几种基本组织。教学重点组织的形成和不同组织的识别。教学难点细胞分化的概念。教学方法自主学习、合作探究。课前准备教师：制作相关课件。学习：预习本节课内容。课时安排1 课时。教学过程1、导课预习课本，完成下列填空：在生命的成长过程中，细胞通过_产生新细胞，新细胞经过_，逐渐改变自己的_、_和_。细胞分裂与分化是生物体_，由_到_，由_到_的基础。2、新授细胞的分化学生先自读课文，了解这部分内容。使用“学。

14、细胞分化形成组织 同步练习（解析版）我夯基我达标1.构成血液的组织是( )A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织解析：血液是由血细胞和血浆组成的，血浆是组成血细胞之间的细胞间质，因此构成血液的细胞间隙大，细胞间质多，因此血液属于结缔组织。答案：B2.吃甘蔗时，有很多嚼不烂的一绺绺细丝，它们属于( )A.保护组织B.输导组织C.营养组织D.结缔组织解析：甘蔗的保护组织是茎的表皮；营养组织是含有大量糖分的薄壁组织；输导组织是嚼不烂的一绺绺细丝；结缔组织是人体的基本组织，甘蔗没有。答案：B3.植物体的主要组织有（ ）保护组。

15、多细胞生物体的组成,知识回顾,1、什么叫组织？组织是怎样形成的？ 2、动物、植物的组织主要有那些类型？,由受精卵发育为成体的 发育过程中，除一小部 分细胞仍然保持分裂能 力以外，其余细胞在功 能、形态、结构方面逐 渐发生了变化，这个过 程叫细胞分化.,由形态相似， 结构、功能相 同的细胞联合 在一起构成的 细胞群，叫做 组织。,植物的几种主要组织,输导组织,保护组织,分生组织,根、茎、叶、花、果实、种子中含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。,茎、。

16、第二节 细胞分化形成组织一、教学目标昌知识目标概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。能力目标1.识别植物的几种基本组织。2.识别人体的几种基本组织。3.使用显微镜观察生物体的组织。情感目标通过观察组织装片的过程，养成实事求是的科学态度。二、重点难点重点：组织的形成和不同组织的识别难点：细胞分化的概念三、教学媒体菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、人体组织永久装片，叶芽挂图四、课时建议1 课时五、教学过程教学过程教学活动及过程身 教师组织学生制作临时装片，观察菠菜叶的表皮细胞、叶肉细胞和叶脉细胞，边事（。

17、细胞分化形成组织教材分析 本节 内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织。本节内容又是学习“第三节 多细胞生物体”的基础。本节的重点是要讲清组织概念，这个概念需要利用一些具体材料，才能使学生理解。在学过细胞以后，可以说学生具备了一些关于组织概念的基础知识，但是还很不够，所以，让学生真正理解什么是组织，又是具体教学过程中的难点。因此，在教学过程中可引导学生利用具体材料，（如，菠菜叶）设计实验，通过观察、比较菠菜叶不同部位及同。

18、课题：第五章二节细胞的分化形成组织 学习目标1、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别植物的几种基本组织。3、.识别人体的几种基本组织。二、重点、难点重点：组织的形成和不同组织的识别难点：细胞分化的概念三、 课前准备菠菜叶、显微镜、载玻片、盖玻片、人体组织永久装片，叶芽挂图四、 学习过程与指导（ 一） 、复习检测1、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，每份各含有一个 ，最后一个细胞分成两个细胞。 来源:学.科.网 Z.X.X.K2、细胞的生长：细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境吸收 ， 增大。。

19、细胞分化形成组织教材分析 本节内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织。本节内容又是学习“第三节 多细胞生物体”的基础。本节的重点是要讲清组织概念，这个概念需要利用一些具体材料，才能使学生理解。在学过细胞以后，可以说学生具备了一些关于组织概念的基础知识，但是还很不够，所以，让学生真正理解什么是组织，又是具体教学过程中的难点。因此，在教学过程中可引导学生利用具体材料，（如，菠菜叶）设计实验，通过观察、比较菠菜叶不同部位及同一。

20、第 4 章 生物体的结构层次第 1 节 细胞分化形成组织教学目标：1、知识目标： 了解细胞分化形成组织理解组织的概念识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征说出绿色开花植物的主要组织2、能力目标： 通过观察归纳出陈述性知识培养概念内化能力3、情感目标： 小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养领悟结构和功能相互适应的重要原理重难点及关键：1、重点：细胞分化、组织形成概念的掌握2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应3、关键：通过大量感性素材，让学生体验到细胞如何分化、如何形成组织，各。