2.2声音的特性 同步测试人教版八年级上

1、1人教版八年级物理上册 第二章 声现象 第 1 节 声的产生与传播 同步测试题班级 姓名 1如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。21使人精神振奋的鼓声图甲 是由振动产生的，让人心旷神怡的潺潺流水声图乙 是由的振动产生的，委婉动听的。

2、声音的特性教学设计设计理念为了适应新课程标准对物理教学的要求，培养学生的创新意识，动手能力，发散思维能力，结合本节内容的特点：声音的特性：响度音调音色在以前课本上是选学内容，目标层次是了解，新课本中定为比了解更深层次的知道，这就需要对其中的。

3、1声音的特性 一教材分析：1 教材的地位和作用：本课是人教版八年级上册物理第二章声现象的第二节。它紧接着上节声音的发生和传播讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察比较归纳总结问题的能力具有重要作。

4、 1第二节 声音的特性1 教学目标1.1 知识与技能：1.了 解 声 音 的 特 性 。2. 知 道 乐 首 的 首 调 跟 发 声 体 的 振 动 频 率 有 关 ， 响 度 跟 发 声 体 的 振 幅 有 关 。3. 不 同 发 声 体。

5、测试题一选择题1下列关于声现象的说法错误的是 A一切正在发声的物体都在振动 B真空也能传声C声音在水中比在空气中传播得快 D利用回声可以测定海底的深度2听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是 A声音的响度 B声音的音色 C声音的音调 D。

6、测试题1 音调是指声音的，它与发声体的有关。2 物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，发出的音调就。物理学中把每秒内振动的次数叫做，其单位是，符号是。3 响度是指声音的，它与发声体的有关。4 不同发声体的材料结构不同，发出的声音的就不同。来。

7、2 声音的特性一知识与技能 l了解声音的特性2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关 3不同发声体发出乐音的音色不同二过程与方法通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法三情感。

8、第二章 课题 2声音的特性教案教学目标1.知识与技能1知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。2不同发声体发出乐音的音色不同。2.过程与方法1通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验 ，进一步了解物理学研究问题。

9、第 2 节 声音的特性知识点一 音调1.许多青少年在变声期 往往感觉到自己说话的声音变粗 ,这里的 粗指的是声音的音调 发生变化。 2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔。

10、第二节 声音的特性教材分析1本节教材的地位作用和特点本节内容是声现象一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力动手实验能力和科学探究能力。2教学重难点重。

11、2.2 声音的特征知识点 1 音调例 1 蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动 300 次，不载花蜜时平均每秒振动 450 次左右。有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么来辨别的 。A声音的音调不。

12、2.2 声音的特性教学目标：1知道声音的三个特性2知道什么是频率频率的应用。3利用实验去探索影响声音特性的原因。来源:学优高考网教学重难点：重1人耳怎样听到声音的难2设计探究的实验，清楚双耳效应。来源:gkstk.Com教学时数：2 课时教。

13、12.2声音的特性概念填空1乐音是物体做 振动时发出的声音。2乐音的三要素： ；3音调：声音的 叫音调，它是由发声体振动的 决定的，频率越 ，音调越高。频率：物体在每秒内振动的 ，表示物体振动的 ，单位是赫兹。4响度：声音的 叫响度；响度跟。

14、第二节声音的特性教学设计教学目标1知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2过程与方法 通过做音调与频率有关 响度与振幅有关的实验，进一步了解和学习物理学研究。

15、第 2 节 声音的特性1音调：声音的高低叫 。用来描述物体振动的快慢的物理量，物理学中叫 ，单位是 ，符号 。声源的振动频率越 ，音调越 。大多数人能够听到的频率范围大约是 Hz 到 Hz。人们把低于 20Hz 的声叫做 ，把高于 2000。

16、声音的产生与传播同步试题江苏丰县初级中学 一选择题1古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是 A马蹄踏在地面上时，地面发声较轻B马蹄声不能沿地面传播C马蹄声不能沿空气传播D大地传声速度比空气传声速度快答案：D解。

17、声音的特性,1了解声音的特性 2掌握声音的音调跟发生体的振动的频率有关。响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的乐音的音色不同。,自学指导,一请大家看课本P1921，4分钟后，通过完成演示实验，思考。 1音调的高低由什么因素决定 2频率的定。

18、声音的特性教学设计江苏丰县初级中学 一教学目标一知识与技能l了解声音的特性。2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3不同发声体发出乐音的音色不同。二过程与方法1通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步。

19、2.2 声音的特性 同步测评1.音调是指声音的，它与发声体的有关。2.物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，发出的音调就。物理学中把每秒内振动的次数叫做，其单位是，符号是。3.响度是指声音的，它与发声体的有关。4.不同发声体的材料结构不同，。

20、声音的特性同步试题江苏省丰县初级中学 一选择题1如图 1 所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源 A振动的幅度 B组成的材料C振动的快慢 D自身的结构图 1答案：A解析：敲鼓时用力越大，观察到鼓面振动得幅度。