2.1 走共同富裕道路 每课一练1政治粤教版九年级全册

1、东溪中学九年级思想品德复习要点 第一单元 认识国情 了解制度班级 学生： 学号： 1.1 初级阶段的社会主义1为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段基本国情 P6答：社会生产力水平还比较低；地区发展不平衡；科学技术水平民族文化素质还不够高；。

2、2.1 走共同富裕道路教学设计一 教学目标知识目标：21 世纪，我国初步建立了社会主义市场经济体制；发展社会主义市场经济的意义；社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕；共同富裕的内涵；推动城乡区域协调发展。能力目标：提高关于共同富裕等问。

3、教案课型：复习课复习内容：九年级第二单元 2.1 逐步实现共同富裕教学目标：一知识目标1理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。2了解现阶段我国人民生活总体水平，理解我国现在达到的小康还是低水平的 不全面的 发展很不平衡的。

4、21 逐步实现共同富裕引文：目前，我国已经实现了社会主义现代化建设三步走战略的第一步第二步目标。这里的三步走指是党的十三大制定了社会主义现代化建设三步走战略：第一 步，从 1981 年到 1990 年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。

5、2.1 逐步实现共同富裕一目标要求1知识目标识记：全面小康社会的表现；社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国已经进入市场经济国家的行列；三步走战略。理解：发展社会主义市场经济的意义；四个尊重方针；共富与先富的关系；总体小康和全面小康的区别；。

6、2.3 共建美好和谐社会归类中 考 考 点 要 求 掌 握 的 基 础 知 识命题趋势 相 应 考 点 的 中 考 题 型 训 练一.发展社会主义文化考点一: 推动社会主义文化在发展大繁荣理解1文化的作用：1文化对陶冶人情操，提高人素质，实。

7、逐步实现共同富裕 编写教师：黄树科 总第 课时学习目标：1.知识与能力目标：1认识社会主的最终目标 2知道我国小康社会的现状3了解全面小康是什么样的4青少年在建设小康社会中应该做些什么2.情感目标：培养爱国主义情感，知道为建设小康社会出一份。

8、九年级政治 第二单元全面建设 实现小康2.1 逐步实现共同富裕复习教案复习内容：1 发展社会主义市场经济2 让一切财富源泉充分涌流3 全面建设小康社会，逐步实现共同富裕复习目标：1 认识全面小康社会的表现；社会主义的最终目标；三步走战略。2。

9、让一切财富源泉充分涌流学习目标知识目标：识记：四个尊重的内容 理解：四个尊重方针之间的联系及其贯彻的意义能力目标：增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。情感态度与价值观目标：。

10、第二单元 全面建设实现小康一四个尊重方针1什么是四个尊重P355;2怎样把握四个尊重重要性P356P361；P36213；P36323 3怎样贯彻四个尊重或贯彻四个尊重有什么意义P364注意:劳动人类生存和发展所需要的财富的源泉；产生和积累。

11、2.1 逐步实现共同富裕瓯海区景山中学 金晓燕一教材分析：课程标准依据4.1 感受身边得变化，了解中国共产党领导全国各族人民实现改革开发和发展社会主义市场经济给国家社会带来的巨大变化。4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线,理解让一切创。

12、第二单元 2.1 逐步实现共同富裕讲学稿2 个课时姓名： 班别： 学号： 教学重点发展社会主义市场经济； 如何逐步实现共同富裕 ； 总体富裕 和全面小康； 让一切财富源泉充分涌流。教学难点让一切财富源泉充分涌流 ； 先富和共富一发展社会主义。

13、课时教案第 6 周 星期 一 200 7 年 10 月 7 日课题 2.1 逐步实现共同富裕第一课时 课型 新课教学目标 来源:学科网ZXXK了解我国经济体制改革的历程和目标，理解 我国已经加入市场经济国家的行列；理解发展社会主义市场经济的。

14、浅谈如何在思想品德教学中培养学生的创新精神创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是一种时代精神，是一种现代化的素质，是成功型人才的本质特征，也是学生们需要获取的本质的动力系统。学生要学会做人.学会生存.学会学习.学。

15、第二单元 全面建设 实现小康,2.1 逐步实现共同富裕,农民新村,课时1：,发展社会主义市场经济,发展社会主义市场经济,一我国经济体制改革的目标和历程1改革的起步,改革起步于哪一年谁被誉为总设计师,国情导读:,你知道吗,1978年，党的十一。

16、第二单元,全面建设 实现小康,逐步实现共同富裕,2.1,第一课时,发展社会主义市场经济 让一切财富源泉充分涌流,计划经济时期的各种票证,为什么当时要用这些票证,案例分析,在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，当时。

17、2.1 逐步实现共同富裕课程标准依据4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开发和发展社会主义市场经济给国家社会带来的巨大变化。4.2 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流并造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度。

18、2.1 逐步实现共同富裕课程标准依据4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开发和发展社会主义市场经济给国家社会带来的巨大变化。4.2 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流并造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度。

19、2.1 测 试一单项选择2012 江苏苏州1在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌，漫画中的符号姐姐就是这样的人。这则漫画启示我们要 A坚持适度消费，反对奢侈浪费 B坚持艰苦奋斗，人为抑制消费C提倡攀比消费，享受奢侈生活 D提倡超前消。

20、2.1 逐步实现共同富裕测试题一单项选择题1. 人民日报 北京 2009 年 5 月 11 日电，第二次中欧经贸高 层对话在北京举行。关于中国的完全市场经济地位问题，是中方重要关切.双方就此深入交换了意见。欧方认可中方取得的积极进展。对此下。